心中對(duì)她印象好了幾分。

    懂得勤學(xué)苦練，是個(gè)好學(xué)生！

    這么想著，講了小半節(jié)課理論，開始實(shí)踐cao作的時(shí)候，梁余慢慢在教室內(nèi)踱步，然后走到了少女身后。

    郁眠端著顏料盤，一邊小心調(diào)著顏料的顏色。她對(duì)水粉的了解不算多，最多也就知道一些初學(xué)入門技巧，還是中午時(shí)參商臨時(shí)給她講的。

    但繪畫一途，不論哪一種畫法，都是對(duì)事物的描繪。所以哪怕她一點(diǎn)也不擅長(zhǎng)水粉，也能用這畫筆繪出自己想要展現(xiàn)出來(lái)的畫面。

    郁眠正在畫的這幅畫，是一盆小盆栽，干凈的窗臺(tái)上，圓形的白瓷小盆里，種植了一株圓滾滾毛絨絨的小仙人球，仙人球頂上還長(zhǎng)著一朵白色的小花。

    這幅畫簡(jiǎn)單的堪稱單調(diào)，可就在這簡(jiǎn)單至極的畫面中，傳遞出一份柔軟的、溫暖又舒適的感覺。

    窗臺(tái)上漂浮的被風(fēng)撩起的紗質(zhì)窗簾揚(yáng)起了一個(gè)小小的優(yōu)美的弧度，窗外灑進(jìn)來(lái)的傾斜的陽(yáng)光，輕輕鋪在了一個(gè)小角落里，淺淡的色澤不輕易看都難以發(fā)現(xiàn)，還有那株仙人球，圓潤(rùn)可愛的淡綠色，蒙著一層朦朧的柔軟的白色小刺，刺上頂著的那朵小白花可愛的讓人想去撫摸一下。

    畫是有靈魂有情緒的，梁余一直這么認(rèn)為。

    可太多人畫出來(lái)的畫，空洞且乏味，毫無(wú)情緒所言。

    這幅小小的、簡(jiǎn)單的畫，卻讓梁余感覺到了其中表露的情感。

    他光是這么看著它，一顆心便情不自禁的柔軟下來(lái)，仿佛見到了極致美好的事物一般，一陣溫柔的暖意襲來(lái)，讓他無(wú)意識(shí)的微笑起來(lái)。甚至想去伸手摸一摸那顆圓呼呼的仙人球，感受一下它是不是真的如畫面中一般那么柔軟。

    一直等到郁眠畫完最后一筆，梁余才微微彎下腰，溫和的詢問這位陌生的學(xué)生。

    “你畫的很好，你叫什么名字？哪個(gè)班的學(xué)生？”

    郁眠愣了下，她畫畫時(shí)總是很投入，這才發(fā)現(xiàn)老師就站在她身邊。

    “老師好，我是郁眠，就是這個(gè)班的......”

    說這話時(shí)，郁眠臉上有些發(fā)燒，開學(xué)兩個(gè)月了，老師還不認(rèn)得她是誰(shuí)。梁余記得班上所有學(xué)生的名字，這個(gè)她是清楚的，至于為什么不記得她，很可能原身根本沒來(lái)上過課！

    梁余剛聽這個(gè)名字還沒反應(yīng)過來(lái)，他只是覺得熟悉，應(yīng)該是在哪里見過。他皺著眉頭思索著，到底哪里聽說過這個(gè)名字呢？

    此時(shí)，班上的其他人也在偷偷關(guān)注這邊。

    梁余對(duì)待學(xué)生向來(lái)嚴(yán)肅，還從未見他這么溫和的和人說過話，他在郁眠身后站了那么久，很顯然非常欣賞郁眠的畫。本來(lái)還有人心中發(fā)酸，可聽他問起郁眠時(shí)，班上人心中都在暗暗發(fā)笑，兩個(gè)月一次課都沒來(lái)上過，老梁當(dāng)然不記得了。

    要是讓老梁知道，他欣賞的學(xué)生就是那個(gè)逃課成癮的郁眠，那就好玩了。

    梁余回憶的時(shí)候，旁邊一個(gè)女生出聲提醒道：“梁老師，郁眠一直是我們班的，應(yīng)該是很少來(lái)上課所以你不記得。”

    這么一提醒，梁余頓時(shí)就記起來(lái)了。開學(xué)第一堂課他點(diǎn)過一次名，點(diǎn)名冊(cè)上只有一個(gè)學(xué)生沒到，就是郁眠，當(dāng)時(shí)他向校方反映，結(jié)果收到消息表示這個(gè)學(xué)生不要管。

    梁余就清楚了，其實(shí)這樣的事在學(xué)校里挺多見的，一些貴族子弟入學(xué)之后，學(xué)校又不能管又不能罰的，大多都會(huì)放任自流。之后他便把郁眠這個(gè)學(xué)生拋到了腦后，再?zèng)]關(guān)注過。

    沒想到第一次見到郁眠，竟如此的出乎他的意料。

    她一點(diǎn)也不像大眾意義上的紈绔子弟，甚至乖的不像話，上課時(shí)認(rèn)真聽講，態(tài)度端正極了。她的繪畫技巧確實(shí)有所欠缺，但這并不妨礙她的畫很好。

    有人說見字如面，梁余則認(rèn)為看畫也可以看出一個(gè)人，從郁眠的畫里，他絲毫看不出她是個(gè)壞學(xué)生。能畫出那樣溫柔的作品的人，他毫不懷疑她的品性。

    他相信自己看人的眼光。

    注意到少女神情里的窘迫，梁余微微笑道：“我記起來(lái)了，你之前沒來(lái)上課，是怎么回事？”

    雖然他口中這么問，可看起來(lái)完全沒有責(zé)備的意思，這讓周圍一眾想看好戲的學(xué)生失望起來(lái)，尤其是旁邊提醒的女生，還悄悄撇了撇嘴。

    郁眠也看出來(lái)了，這個(gè)老師態(tài)度和藹可親，并沒有怪她?？伤疤诱n本就不對(duì)，雖然那是原身犯的錯(cuò)，但現(xiàn)在她自己就是郁眠眠，也不能推脫這份責(zé)任。

    她如實(shí)回答道：“老師對(duì)不起，我之前做錯(cuò)了事，一直都沒來(lái)上課，現(xiàn)在我知道以前做的不對(duì)，以后不會(huì)再逃課了，也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。”

    梁余年紀(jì)大了，他有個(gè)十歲的小孫女，每次犯錯(cuò)之后被家人教訓(xùn)，眨著大眼睛認(rèn)真的瞧著他，小臉上滿是真誠(chéng)的悔過，乖乖道歉的樣子跟面前這個(gè)少女一模一樣。

    即使聽說郁眠之前一直在逃課，梁余也沒生氣，興許是她讓他想起了家里的小孫女，也或許是出于那一份愛才之心?？粗倥嫷哪歉睖厝岬漠?，梁余始終沒忍心責(zé)備她。

    都是孩子，誰(shuí)沒有犯過錯(cuò)，知道悔改就是好事。

    于是一眾看熱鬧的學(xué)生們，就見被人稱為“老古板”的梁余老師，對(duì)著郁眠笑的和藹極了，還笑瞇瞇的說什么“知錯(cuò)能改就是好事”、“沒事不怪你以后好好上學(xué)就好”。

    大家心中悲憤：這特么是差別對(duì)待吧！

    下課之后，班上的學(xué)生還忍不住朝郁眠看來(lái)。這一節(jié)課到后面，梁余就仿佛是成了郁眠的個(gè)人老師似的，守在郁眠身邊給她講她的畫，只在偶爾才去看一看別的學(xué)生，開口還都是批評(píng)。

    難道他們真的差郁眠很多嗎??？很多人不服，郁眠開學(xué)到現(xiàn)在都沒來(lái)上過課，她能畫出什么??？

    大家都在收拾東西，繪畫工具太多，學(xué)生們基本都沒走。

    這時(shí)，一個(gè)女生說道：“郁眠，可以讓我看看你的畫嗎？”

    郁眠轉(zhuǎn)頭看去，不認(rèn)識(shí)，腦海里也沒印象。不過同在一個(gè)班，她也想跟大家處好關(guān)系，便將畫架上的畫紙取下來(lái)遞過去。

    “可以啊，給你。”

    她還沖她友好的笑了一下，女生都有些愣了。她問這個(gè)問題時(shí)根本沒抱希望，郁眠在班上的威名太大，以她的脾氣一般人都不敢湊上去，可她竟然真的把畫給她了。

    那個(gè)女生剛一接過來(lái)，周圍的學(xué)生全都圍了上去。

    “給我看看，給我看看?！?/br>
    大家紛紛擠在一起想看看被“老古板”另眼相待的畫到底怎么好，這張紙傳過了許多人手，看過的人都靜默了。

    繪畫技術(shù)說不上多高明，可一幅畫好不好，這些學(xué)生還是有眼力見的。

    最后畫又被傳了回來(lái)，郁眠已經(jīng)收拾好東西，女生把畫遞過來(lái)，眼神十分復(fù)雜的看著她，好似重新認(rèn)識(shí)她似的，真心實(shí)意的說道：