同學(xué)在轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)之前，學(xué)習(xí)進(jìn)度比咱們足足慢了快三個(gè)單元！人家怎么還能考滿分，你們?cè)趺淳筒荒?！?/br>
    老吳暴怒，沒(méi)人敢說(shuō)話，不過(guò)新同學(xué)的卷子的確賞心悅目，就連名字都很詩(shī)情畫(huà)意。

    大家默默地看了一遍，不吭聲。

    以前有個(gè)班長(zhǎng)，就夠他們絕望的了——他們不努力嗎？他們不認(rèn)真嗎？當(dāng)然不是！他們也很努力很認(rèn)真，可貝謹(jǐn)斯就是那橫亙?cè)诿媲盁o(wú)法跨越的大山，每次都跟第二名拉開(kāi)幾十分的差距，一班都是尖子生，成績(jī)?cè)胶?，進(jìn)步就越難。

    現(xiàn)在又多了一個(gè)，還讓不讓人活了？！

    老吳就知道兇他們！

    大家又低眉順眼地聽(tīng)老吳慷慨激昂的罵了快十分鐘，總算是意識(shí)到該講題了，就威脅道：“都給我把耳朵豎起來(lái)好好的聽(tīng)！待會(huì)兒下課，玲瓏你就把卷子都給我收起來(lái)送到辦公室，我看那些錯(cuò)題的，要是誰(shuí)敢不改，不整理到錯(cuò)題集上，看我怎么收拾你們！”

    老吳講題還有個(gè)習(xí)慣，他不止是自己講，也會(huì)提學(xué)生起來(lái)講。就好比物理卷子最后那道大題，在大部分人都做錯(cuò)的情況下，如玲瓏貝謹(jǐn)斯這樣做對(duì)了的學(xué)生，他就會(huì)把他們叫起來(lái)，讓他們說(shuō)說(shuō)解題思路。因?yàn)槔蠀且恢庇X(jué)得，教師的解題思路與學(xué)生是不一樣的，教師給予學(xué)生的更多是教，而學(xué)生所講出來(lái)的，卻能讓同樣身為學(xué)生的其他人代入其中去理解。

    玲瓏是新同學(xué)，又是他剛?cè)蚊恼n代表，老吳存心給玲瓏表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，就點(diǎn)了她的名：“苗玲瓏！”

    “是！”玲瓏立刻站起來(lái)，有眼睛的人都能看出她很緊張，因?yàn)樗镁碜拥氖侄荚谖⑽㈩澏?，臉蛋到耳根慢慢從雪白變成通紅，顯眼極了。

    饒是老吳這樣的暴躁老哥都哭笑不得：“老師是讓你給同學(xué)們講個(gè)題，又不是要罵你，你看你這些同學(xué)，一個(gè)個(gè)皮糙rou厚的，怎么罵都不臉紅?！?/br>
    玲瓏臉更紅了。

    她小小的臉蛋兒，眼睛又大又黑，濕漉漉地看著人，就跟剛出生的小貓一樣，懵懂又天真，別說(shuō)是男生，就是女生看了都覺(jué)得她好漂亮好可愛(ài)，不知是誰(shuí)先說(shuō)了一句：“加油！”，然后就有人自動(dòng)自發(fā)鼓起掌，老吳也面帶鼓勵(lì)地看她。

    玲瓏深吸一口氣，一開(kāi)始聲音小小，發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地在聽(tīng)，才慢慢加大音量，教室里就只有她清甜嬌軟的聲音……

    “大家聽(tīng)懂了嗎？玲瓏同學(xué)的這個(gè)思路非常好，啊，比我的思路還好，這說(shuō)明啊，讀書(shū)還是得腦子靈活，死讀書(shū)是不行的。”老吳說(shuō)。

    玲瓏講得的確好，她不像老師講題那樣枯燥死板，反而很是靈活多變，讓人聽(tīng)了有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)：哦，原來(lái)這題應(yīng)該這樣做！以后遇到同種題型也不擔(dān)心不會(huì)了！

    老吳太過(guò)得意，仿佛這得意門生是他教出來(lái)的一樣，就有個(gè)膽大包天的男生說(shuō)：“老師要不以后讓新同學(xué)給我們講題得了?！?/br>
    老吳頓時(shí)眼睛一瞪：“新同學(xué)給你講題？那要不要新同學(xué)給你當(dāng)班主任？”

    那男生還不怕死：“也行??！”

    老吳抄起粉筆頭砸了一個(gè)過(guò)去，男生身手靈活地躲過(guò)，同學(xué)們立刻笑出聲。

    短暫的快樂(lè)過(guò)后，老吳又點(diǎn)了貝謹(jǐn)斯：“……你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的思路，我看了你們倆的卷子，答案都一樣，挑不出毛病，但解題思路完全不同?！?/br>
    玲瓏解題，是從基礎(chǔ)知識(shí)上靈活轉(zhuǎn)變，看得出她的底子很好，但并沒(méi)有超綱，也難怪成績(jī)這樣優(yōu)秀；而貝謹(jǐn)斯解題，則是在知識(shí)面上超出了同班尖子生一大截，穩(wěn)扎穩(wěn)打。兩個(gè)人風(fēng)格不同，卻都是很優(yōu)秀的孩子。

    玲瓏已經(jīng)坐了下來(lái)，聞言，好奇地看向她的新同桌。他選擇坐在這里是因?yàn)樗恢倍甲@個(gè)位子，她注意到他選了座位后東西都沒(méi)動(dòng)一下，眼下貝謹(jǐn)斯站起來(lái)，玲瓏不由得感慨：好高啊。

    她為了符合這具身體的家境，身高還維持在一米五出頭，但貝謹(jǐn)斯估計(jì)都有一米八了，一班同學(xué)普遍個(gè)子高，在女生中玲瓏也是最矮的那個(gè)。

    她非常不滿意。

    貝謹(jǐn)斯的聲音很好聽(tīng)，清冷又悅耳，穿衣也很有品味，看起來(lái)家教就很好。

    等他講完，老吳又把他們倆的解題思路寫(xiě)在了黑板上，教育道：“不要以為知識(shí)點(diǎn)就是書(shū)上那樣，你學(xué)會(huì)了，哦，好像就不用再學(xué)了，完全不是那么回事！學(xué)習(xí)，就得通透點(diǎn)兒，能舉一反三，要不以后做題還是兩眼抓瞎。”

    下課鈴想起，他怕玲瓏忘記收卷子，還特意提醒她。

    之前在十三班玲瓏看到過(guò)各科課代表收作業(yè)有多難，沒(méi)寫(xiě)的沒(méi)帶的寫(xiě)了一半的比比皆是，基本上昨天的作業(yè)得到大課間才能收齊。而她一向討厭麻煩，不喜歡收作業(yè)。

    下課了會(huì)有人想要上廁所或是去小賣部，離開(kāi)教室的人都把卷子展開(kāi)平鋪在桌上，玲瓏只要去收就好了。

    她把卷子送到辦公室，高二有兩個(gè)大辦公室一個(gè)小辦公室，小辦公室里就是老吳這樣的領(lǐng)導(dǎo)跟幾個(gè)上了年紀(jì)的老教師，一看到她進(jìn)去，老吳正倒水泡茶呢，他天天暴躁吼叫，嗓子總是帶著幾分沙啞，看到玲瓏來(lái)了就讓她把卷子放桌上，問(wèn)她：“怎么樣，一班還行吧？”

    她害羞地笑起來(lái)，小臉兒紅紅的。

    等她一走，一個(gè)老教師就說(shuō)：“這孩子怎么這么容易害羞，跟我們班那些皮猴一點(diǎn)都不一樣?！?/br>
    “一看家里人就教的很好?！绷硪粋€(gè)老師笑瞇瞇道，“要說(shuō)這樣的學(xué)生真讓人省心?！?/br>
    老吳灌了兩口茶，贊同道：“是啊，但就是好孩子，才更讓人擔(dān)心她學(xué)壞，還是得我們這些當(dāng)老師多上點(diǎn)心，不能光看成績(jī)，成才之前得先成人。”

    “你說(shuō)這個(gè)我就想起十三班那個(gè)祁恒了?！?/br>
    “是啊，真不知道他家里人怎么想的，給學(xué)校捐了棟樓，財(cái)大氣粗的，也不在意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?！?/br>
    “反正這樣的有錢人啊，都是在學(xué)?；靷€(gè)三年高中，人家到時(shí)候直接送出國(guó)了，鍍金回來(lái)繼承家業(yè)，咱們不能比。”

    老吳聽(tīng)著同事們聊天，搖了搖頭。他的思想還是屬于很古板的那種，覺(jué)得學(xué)生既然到了學(xué)校就該好好學(xué)習(xí)，不要整天想那些有的沒(méi)的。像祁恒那樣的，學(xué)校老師管不了，家里大人慣著，反正有錢有勢(shì)。

    老吳一點(diǎn)都不喜歡。

    哪怕祁家給學(xué)校捐了樓，他也還是更喜歡玲瓏那樣又乖又肯上進(jìn)的孩子。

    下午最后一節(jié)課玲瓏來(lái)跟老吳請(qǐng)假，說(shuō)是爸爸做完手術(shù)了，她想去醫(yī)院看看。這當(dāng)然不能不準(zhǔn)，于是晚上第一節(jié) 晚自習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)新同學(xué)沒(méi)在，莊巖就先問(wèn)：“老師，新同學(xué)呢？”

    老吳瞥他一眼：“干嘛?！?/br>
    “關(guān)心一下嘛！”莊巖坐在第一排，他成績(jī)?cè)诎嗬镆彩侵猩?，最大的缺點(diǎn)是粗心，做題的時(shí)候總是容易算