著龍?zhí)斓姆较颍`放出一抹笑意：“好?！?/br>
龍?zhí)焓栈亓俗⒁饬Γ^續(xù)上課。

而主神就在他收回注意力的一瞬間，眼里的光彩漸漸淡去，他低垂了眉眼，重新恢復(fù)了了無(wú)生氣的狀態(tài)，等待著龍?zhí)斓膯拘选?/br>
一二節(jié)就是語(yǔ)文課，龍?zhí)鞗](méi)有再去注意主神，他還要上課。

雖然主神現(xiàn)在出了狀況，但學(xué)生的學(xué)習(xí)情況同樣重要。

這篇課文也上到了尾聲，里面的好詞好句都已經(jīng)分析完，龍?zhí)煺谥v這篇文章里面想要表達(dá)的東西。

現(xiàn)在他們還是初中生，或許讀不懂，作為老師，就是要將課文的意思講出來(lái)。

“小時(shí)候的閏土，與長(zhǎng)大后的閏土有哪些不同……”

一邊講著，龍?zhí)煲贿呑⒁庵讨拘小?/br>
他今天發(fā)的短信是：有什么阻擋你去實(shí)現(xiàn)你的理想。

這次蔡志行的回答是：周?chē)娜恕?/br>
周?chē)娜?，這個(gè)概括太廣，或許是家庭，也或許是老師同學(xué)。

龍?zhí)旎貞浟诉@幾天的所見(jiàn)，覺(jué)得這個(gè)“周?chē)娜恕敝傅暮芸赡苁侨俊?/br>
換句話說(shuō)就是：我的夢(mèng)想是打游戲成神??！為什么你們每個(gè)人都給我強(qiáng)加熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人設(shè)，還不許我崩，我難過(guò)得快要死去了好嗎！

龍?zhí)鞗Q定跟他好好談?wù)劊抡n之后，龍?zhí)炀蛯⑺械搅宿k公室。

蔡志行這幾天起得比較早，依舊在打瞌睡，龍?zhí)煺f(shuō)“做最想做的事”，這孩子就直接每天四點(diǎn)二十爬起來(lái)打游戲了。

現(xiàn)在到了辦公室，他臉上頂著兩個(gè)黑眼圈，精神不濟(jì)，看起來(lái)不太想說(shuō)話，也不知道自己為什么會(huì)被請(qǐng)到辦公室，不過(guò)還是問(wèn)了聲老師好。

龍?zhí)熳屗诘首由献?，?wèn)道：“帶手機(jī)了嗎？”

蔡志行點(diǎn)點(diǎn)頭：“帶了?！?/br>
龍?zhí)炷贸鍪謾C(jī)：“來(lái)，玩兩把?！?/br>
蔡志行一愣。

第78章死亡游戲

“玩……什么？”蔡志行確實(shí)很蒙,他第一反應(yīng)是老師喊他打游戲，但這怎么可能，剛下課,老師喊學(xué)生過(guò)來(lái)辦公室一起打游戲？沒(méi)毛病吧！

而且他玩游戲的事情連他室友都不知道,平時(shí)在班上也不會(huì)拿出手機(jī)來(lái)玩，龍老師怎么會(huì)知道他打游戲？

龍?zhí)煲呀?jīng)打開(kāi)了游戲界面,還開(kāi)著外放，游戲音樂(lè)一下就傳進(jìn)了蔡志行的耳朵里,讓他又是一愣。

龍?zhí)炜此谎?笑了笑：“怎么不拿手機(jī)出來(lái)？”

那語(yǔ)氣是溫和的,就好像在說(shuō)一件很自然普通的事，完全看不出來(lái)是一個(gè)老師在慫恿一個(gè)學(xué)生打游戲。

“不太好吧?！辈讨拘羞t遲沒(méi)有把手機(jī)拿出來(lái)。

“有什么不好的，我批準(zhǔn)的?！饼?zhí)斓?“你是班主任還是我是班主任？”

蔡志行一想也有道理，反正班主任喊打游戲的，他怕啥？

不過(guò)……

“老師，你一只手能行嗎？”蔡志行有些懷疑的看著龍?zhí)?這位老師一只手還纏著紗布，固定的模具都沒(méi)拆，打游戲肯定只能用一只手。

如果是消消樂(lè)什么的,那一只手夠了，但是這款游戲是拼意識(shí)拼cao作的，一只手，怕是要去送人頭。

“應(yīng)該可以?！饼?zhí)熳孕艥M滿,畢竟之前他就熟悉了一下這游戲怎么玩，以他的實(shí)力，一只手就可以吊打小學(xué)生，不過(guò)他又覺(jué)得自己這樣說(shuō)可能讓他覺(jué)得太自負(fù)，于是又謙虛的補(bǔ)了一句，“老師要是不行，不還有你嗎？”

“……所以，老師你是喊我來(lái)帶你打游戲的嗎？”蔡志行有些無(wú)語(yǔ)。

龍?zhí)禳c(diǎn)點(diǎn)頭：“差不多，先開(kāi)，你玩什么？”

蔡志行也打開(kāi)了游戲：“我隨意，老師你先選，老師我玩得很差，帶不動(dòng)。”

其實(shí)蔡志行在龍?zhí)煺f(shuō)出，讓他帶著玩的時(shí)候，蔡志行就想甩手不干，讓別的人來(lái)，但他實(shí)在是好奇，好奇這位龍老師打游戲究竟能打成什么樣子，也好奇龍老師喊他來(lái)，真的就是為了打游戲嗎？

游戲開(kāi)始。

蔡志行玩游戲確實(shí)菜，開(kāi)局就死了，與此同時(shí)，龍?zhí)鞌貧⒘藢?duì)面一次，拿到第一個(gè)人頭。蔡志行詫異抬頭去看龍?zhí)炱聊?，他兩只手都玩不明白，龍老師是怎么用一只手玩明白的?/br>
然后蔡志行發(fā)現(xiàn)，這才是一個(gè)開(kāi)始。

不到20分鐘，這把就結(jié)束了，一向溫文爾雅的龍老師在游戲里面開(kāi)啟了屠殺模式，全場(chǎng)人頭領(lǐng)先，還拿了個(gè)mvp，也就是全場(chǎng)最佳。

說(shuō)好的我?guī)阊b比帶你飛呢？怎么突然就反過(guò)來(lái)了？

游戲打完，蔡志行很好的扮演了一把吃瓜小弟的角色，抬頭問(wèn)老師：“老師，你打游戲打得這么好，怎么不去打職業(yè)？”

龍?zhí)煲矝](méi)想到蔡志行竟然會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，他準(zhǔn)備好的一席勸導(dǎo)之言還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，就先換了個(gè)話題：“我的夢(mèng)想是做老師，所以我選擇了老師，而不是去打職業(yè)?！?/br>
蔡志行聽(tīng)得似懂非懂，愣愣看著他，龍?zhí)煲膊恢竿?tīng)懂，直接道：“你看，你雙手都沒(méi)我單手厲害，好好學(xué)習(xí)吧，別天天想著打游戲?！?/br>
蔡志行也沒(méi)問(wèn)為什么龍?zhí)鞎?huì)知道自己天天想著打游戲，心里在回憶著到底是哪里泄露了自己打游戲的秘密，想來(lái)想去他也想不明白，也不敢問(wèn)。

龍?zhí)煊謫?wèn)：“你以后的目標(biāo)是什么？”

“考一中?！辈讨拘谢卮鸬煤茼樍铩?/br>
“考上一中以后呢？”龍?zhí)斓?，“或許現(xiàn)在對(duì)你來(lái)說(shuō)有點(diǎn)早，但現(xiàn)在考慮也不算晚，你剛剛說(shuō)到打職業(yè)，電競(jìng)職業(yè)選手的話，16歲就可以去打了，也就是你畢業(yè)之后一年，你想打職業(yè)嗎？”

蔡志行沒(méi)說(shuō)話，低著頭，沉默以對(duì)。

“你這是默認(rèn)了？”龍?zhí)煲膊患?，徐徐道，“說(shuō)實(shí)話，你剛才的水平，根本沒(méi)有職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)會(huì)要你。電競(jìng)并不是勤學(xué)苦練就可以的，這是真正的老天賞飯吃的職業(yè)?！?/br>
蔡志行這才反駁了一句：“可是我有意識(shí)，知道該怎么做?！?/br>
龍?zhí)鞊u了搖頭：“那又怎樣，你的手跟不上思想，打游戲反應(yīng)總是慢了一點(diǎn)，雖然這一點(diǎn)并不是什么大事，但在游戲里，這就是致命的缺點(diǎn)，這可是一個(gè)0.1s都有可能出現(xiàn)變故的職業(yè)，你打不了，如果真的喜歡玩游戲，不如學(xué)點(diǎn)其他的?！?/br>
蔡志行又變啞巴了。

龍?zhí)炖^續(xù)說(shuō)：“你是不是對(duì)現(xiàn)在的游戲不滿，覺(jué)得手殘竟然不給玩游戲，那你就可以去發(fā)明，去創(chuàng)造，去完善，發(fā)明一個(gè)好玩的適合手殘的游戲?！?/br>
蔡志行：“……老師你想多了，編游戲就沒(méi)有了玩游戲的樂(lè)趣?！?/br>
見(jiàn)他終于肯開(kāi)口說(shuō)話了，龍?zhí)煨Φ溃骸叭绻荒艽蚵殬I(yè)，那你想做什么？”

蔡志行想了想，遲疑道：“發(fā)明更快更輕薄，可以帶到學(xué)校玩游戲的筆記本？”

“有想法?！饼?zhí)旃膭?lì)道，“微電子行業(yè)，最好的學(xué)