尸一樣，“騰”一下站了起來。

只見他修長(zhǎng)的雙眉一皺，向旁邊的小玉兒發(fā)出了不悅的一瞥，卻又不肯出言提示，弄得那小姑娘在他的目光下一臉慘白，不知所措得都快哭了。

最后，還是在旁邊等程潛的雪青看不過去，輕聲指點(diǎn)道：“石頭上涼?！?/br>
小玉兒這才想起來，自己方才讓他們的千金少爺直接坐在石頭凳子上，把他老人家涼著了！

她連忙做罪該萬死狀，哭哭啼啼地上前，出手如電，給那少爺墊了三層墊子。

嚴(yán)爭(zhēng)鳴這才瞪了她一眼，老大不滿意地屈尊坐下，有氣無力地對(duì)程潛一抬下巴：“你練吧，我看著，哪里不懂來問。”

程潛直接將他這大師兄當(dāng)成了一坨有礙視聽的濁氣，連聲都沒應(yīng)，打定主意不搭理對(duì)方，自顧自地全情投入到自己的木劍上。

程潛是從小就爬在樹上偷聽，那時(shí)候他沒有書沒有本，更不可能開口問，所以活生生地偷出了一身過目不忘的絕技。

師父的演示又那么清寂和緩，程潛稍微一回憶，木椿真人的舉手投足就都列陣在了他的腦子里。

他全憑著記憶，謹(jǐn)慎地模仿著師父那顫顫巍巍的動(dòng)作，隨時(shí)將自己的動(dòng)作與記憶做出對(duì)比，以便在身后那貨狗舔門簾露尖嘴地開口糾正之前，就自己糾正回來。

這樣的模仿能力，猴子看了都要自慚形穢，嚴(yán)爭(zhēng)鳴先還有些漫不經(jīng)心，久而久之，他的目光慢慢凝注在了程潛身上——那小崽子竟擅自將第一式的幾招按著師父的口訣拆開來練了。

拆開的招式他會(huì)按著師父那種慢悠悠的方式反復(fù)練上了幾次，熟悉一點(diǎn)后，他的目光突然凌厲起來，那一瞬間，嚴(yán)爭(zhēng)鳴不由自主地放下伸向茶碗的手——他發(fā)現(xiàn)那股蘊(yùn)藏在劍尖的精氣神極其熟悉，這小子在模仿李筠！

程潛畢竟是模仿，再加上年紀(jì)小，氣力不足，遠(yuǎn)沒有李筠那股孤注一擲般的少年銳氣，可是那股精氣神一加入進(jìn)去，他手中木劍頓時(shí)變了——就仿佛原來是一張攤在地上的紙片，此時(shí)卻漸漸鼓了起來，有了個(gè)立體的形！

這形狀尚且模糊，因?yàn)槌虧摰膭Σ徽f與李筠相比，就是基本招式是否準(zhǔn)確，都還有待商榷。

嚴(yán)爭(zhēng)鳴卻在那一瞬間摸到了一點(diǎn)什么，他覺得自己看清了扶搖木劍的劍意。

劍意并不是樹上的桃、水里的魚，沒有幾十年的功夫，沒有人劍合一的境界，是不可能凝出劍意的——至于程潛，那小崽子當(dāng)然更不可能比劃出什么“劍意”來，他能把劍拿穩(wěn)了不砸自己的腳已經(jīng)很不錯(cuò)了。

可是“鵬程萬里”這一式，極巧妙地契合了少年人初入仙門的心境，嚴(yán)爭(zhēng)鳴想起自己當(dāng)年看見滿山符咒時(shí)的感覺，新鮮，好奇，對(duì)未來的、不可抑制的想象……

那或許不能說是“劍意”，而是扶搖木劍本身暗合了執(zhí)劍人的心境，是劍法自己在引導(dǎo)拿劍的人。

嚴(yán)爭(zhēng)鳴一下站了起來，他旁觀程潛的劍，機(jī)緣巧合地觸碰到了自己以前百思不得其解的東西——?jiǎng)Ψㄖ心强床灰娒恢那ё內(nèi)f化，以及師父為什么從來不解釋——因?yàn)檫@劍法本身是活的。

為什么從第二式“上下求索”開始，嚴(yán)爭(zhēng)鳴就感覺到了自己的力不從心，到了第三式“事與愿違”更加難以為繼——因?yàn)樗炔恢郎舷虑笏鞯淖涛?，也不明白什么叫做事與愿違。

木劍已經(jīng)無法再引導(dǎo)他了。

第9章

想通了這層關(guān)節(jié)，嚴(yán)爭(zhēng)鳴就明白，自己該下山游歷一番了。

水深火熱，可以鍛rou體，歡愉離恨，可以鍛精神。

扶搖木劍雖是入門劍法，卻暗合凡人一生起落，這不是閉門造車能造出來的，他整天泡在扶搖山上的溫柔鄉(xiāng)里，恐怕千年一歲，萬年也是一歲，永遠(yuǎn)合不上那道紅塵翻滾的轍。

不是每個(gè)人都能得到這種機(jī)緣巧合的點(diǎn)化，能知道自己瓶頸在哪里的，一般修行中人遇到這種情況，自然會(huì)欣喜若狂，逆流而上，以待破壁。

可嚴(yán)少爺他是一般人么？

“下山游歷”四個(gè)字只在他那花瓶似的腦袋里閃現(xiàn)了一瞬，隨即就被山下種種風(fēng)餐露宿、羈旅不便的臆想給淹沒了。

一提起下山，光是想起要帶多少行李，嚴(yán)爭(zhēng)鳴都一個(gè)頭變成兩個(gè)大，一身的懶筋全出來造反，死活絆著他奔向前程的腳步。

“游歷？”最后，少爺心有天地寬地忖道，“誰愛去誰去，反正我不去——瓶頸就瓶頸，管它呢?！?/br>
嚴(yán)爭(zhēng)鳴下定了決心，他打算忽略劍法中那點(diǎn)生澀與不順暢，反正劍招記住了，他就全當(dāng)自己學(xué)會(huì)了，明天就問師父學(xué)第四式。

這胸?zé)o大志、得過且過的大師兄，心安理得地偷起懶來，他揮手打出幾顆小石子，幫著師父將爬到樹上用木劍掏鳥窩的四師弟打了下來，方向精準(zhǔn)，力道得當(dāng)。

嚴(yán)爭(zhēng)鳴看著趴在地上嗷嗷亂叫的韓淵，自覺功夫已有小成，可以不必太過較真了。

過了午，師父和弟子們之間一天的相互折磨終于結(jié)束了。

除了大師兄以外，其他人各回各院，吃飯休整，下午各自用功——不愿意用功的可以在山上跟猴子們玩耍。

木椿真人對(duì)弟子一概放養(yǎng)，只是囑咐他們遵守門規(guī)，每月逢初一十五的夜里老實(shí)點(diǎn)，不要在山間亂竄。

只有嚴(yán)爭(zhēng)鳴下午還要留下來繼續(xù)對(duì)著師父那張老臉。

眼見道童們陸續(xù)將木頭與刻刀搬來，李筠就對(duì)他的兩個(gè)新師弟解釋道：“那就是符咒，符咒分為明符和暗符，明符就是這種刻在什么東西上的，最常見的是木頭，如果是高手，金石之類也能作為材料，暗符就厲害多了，水與氣，甚至心念都能成符咒——不過那都是傳說了，誰也沒見過，估計(jì)得是大能才做得到?！?/br>
程潛裝作毫不好奇，其實(shí)已經(jīng)豎起了耳朵。

畢竟符咒是仙器的根本，而仙器是尋常百姓對(duì)修仙最直觀的印象。

韓淵自來熟地湊上去問道：“二師兄，什么是大能？”

李筠沖他露齒一笑道：“在世的哪個(gè)敢稱‘能’，真大能早都升天了。”

韓淵對(duì)大師兄沒什么好印象，但也知道自己惹不起他，何況小叫花不像程潛那么要臉，記仇也記得不深，一包松子糖足以讓他一笑泯恩仇。

他有點(diǎn)艷羨地看了看嚴(yán)爭(zhēng)鳴那自由散漫的背影，屁顛屁顛地問李筠：“那師兄，我們什么時(shí)候能學(xué)刻那個(gè)？”

“我們學(xué)不了，”李筠擺擺手，故作遺憾地說道，“要學(xué)符咒，得先有氣感——你不要問我什么是氣感，我也