喜歡親手做的、有意義的禮物吧?！?/br>
他上初中時，班上女生間風(fēng)靡織圍巾熱潮，他也收過一條，是一個非常文靜的女生送給他的。

盡管他忽略了很多事，此時還能回想起那天飄進(jìn)教室的楓葉，和那雙忐忑不安的澄澈眼睛，那是一個女生不為人知的心事，沉甸甸的，放在他手上。

田無雙收回紙條，露出什么表情，轉(zhuǎn)回身的樂悠已經(jīng)看不到了。

午睡時有教導(dǎo)主任在走廊里踱步，看到哪個學(xué)生身子是直的就會默默幾下座位號，所以樂悠也不敢太過放肆。

好不容易挨到了廣播里傳出的鈴聲，將一半睡著的人從睡夢中喚醒。陽光懶懶地照了進(jìn)來，在這種暖洋洋的困倦里，下午的課也要開始了。

直到最后一節(jié)課自習(xí)，打了下課鈴，樂悠還是沒能把東西送出去。

秦嶺就坐在他前面，如果是自習(xí)課，大概可以保持一個姿勢不動，靠在椅背上低著頭。

樂悠猜他是在玩手機(jī)。

他說的那些“別說那些惡心事”，是在說自己嗎？他困于這種想法中，突然聽到下課鈴聲雀躍地響了起來。

第一天終于結(jié)束了。

不管了，把筆記本送出去就和他兩不相欠好了！

“秦……”他伸手掏向課桌，鼓足勇氣叫了秦嶺一下，這時卻聽到了身后田無雙的叫聲。

下課才是比拼速度的時候，班主任不在的時候，同學(xué)們都會提前半個小時收拾好書包，下課鈴一響看誰跑得快。

秦嶺不和他們搶，但離開的速度也挺快的，可以說是提著書包就走。

如果這個時候不叫他，人就跑了。

田無雙叫了秦嶺一聲，怕他沒聽到就起來到了他課桌旁，雙手拿著一個包裝精美的盒子，放在他書桌上：“那個聽說你昨天生日，這是補(bǔ)上的生日禮物?！?/br>
秦嶺抬起頭，視線是先碰上田無雙胸前那兩團(tuán)rou的，此時的她穿著緊身的毛衣，校服外套已經(jīng)脫了，胸呼之欲出。

確實很大。

田無雙和秦嶺他們玩的挺好，所以送禮物這點兒事兒就顯得并沒有多曖昧。蔣川一邊收拾書包一邊說：“誒我說無雙，我過生日怎么沒見你送什么??？”

“你那不是寒假過的么?！碧餆o雙笑嘻嘻地：“秦嶺這是正好趕上了開學(xué)?！?/br>
蔣川：“那我不干，你送他啥了，至少也得給我補(bǔ)一個吧。”

秦嶺沒說什么，直接把那藍(lán)不藍(lán)紫不紫的包裝過的盒子扔到了蔣川書桌上。

“這么大方？那我得好好看看里邊兒有沒有情書了啊?！笔Y川笑著要去拆，田無雙過去搶，蹦蹦跳跳的，這身體難免就和坐在那抄作業(yè)的樂悠有了接觸。

樂悠已經(jīng)完全不知道自己在寫啥了，就感覺旁邊一晃一晃的，臉熱得不行。

田無雙卻也沒意識到什么不對，最后蔣川把盒子還給了她：“好了，鬧著玩兒，誰稀罕看，誒，秦嶺咋走了？”

“煩不煩?！碧餆o雙說著，那語調(diào)仿佛就像女孩兒對男朋友說“你好壞”是一樣的，這是她的口頭禪。

“就一個打火機(jī)。”田無雙邊說邊放進(jìn)秦嶺書桌：“你要是喜歡等你明年過生日我再送你一個?！?/br>
“那還差不多?！?/br>
田無雙笑了下，回去提著書包就召喚別人一起走了。蔣川也收拾完了要走，起來合計了一會兒：“誒不對，我明年生日不還是寒假嗎？媽的她又騙我?！?/br>
一邊說著，一邊低頭看樂悠：“……你臉咋這么紅？發(fā)燒啦？”

樂悠平白無故嗆了一下，咳嗽幾聲擺了擺手：“沒。”

總不能和蔣川實話是說。

剛才田無雙的那啥都蹭到他那啥了，他有些那啥。

這也太那啥了！

第3章03

寒假過后開學(xué)第二天，學(xué)生們依舊很興奮。

早自習(xí)時，凌敏不厭其煩地說著讓他們收收心好好上課，還說新學(xué)期班里要實行一系列新制度，等周四班會時再通知。

樂悠是很怕生的，但熟了之后就好了，也能和人正常交流。

在班里，他就和蔣川說的話最多。

整個人看起來有一種超乎同齡人身上的沉穩(wěn)和收斂。

但各科老師還真不一定就喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，除了樂悠突出的數(shù)學(xué)、歷史，其他科老師對他的印象往往不是很深。

凌敏是個負(fù)責(zé)的班主任，一般開學(xué)就會觀察學(xué)生們的情況，進(jìn)而陸續(xù)找他們?nèi)マk公室聊幾句。這次在上自習(xí)課時，她找到了樂悠。

走到他身邊敲了敲他的桌子，彎下腰低聲道：“出來一下?！?/br>
樂悠心一沉，怕是出了什么事，跟到走廊，也不怎么敢抬頭看凌敏的眼睛。

“樂悠，我發(fā)現(xiàn)你總繃著一根弦，你看看，從去年開學(xué)到現(xiàn)在，你和同學(xué)說過幾次話？”

“??？”樂悠有些詫異地抬頭，就看到了凌敏微笑的和藹樣子。

“你看你和我說話都這么遠(yuǎn)，我看你成績有的很好，有幾個科目卻一般，物理更是比你其他科差遠(yuǎn)了，后來我發(fā)現(xiàn)是為什么了。”

樂悠有些驚訝，其實他知道是為什么，但老師是怎么知道的？

“我問物理老師，宋老師說對你印象不深，后來我又問了其他老師，都是差不多的印象，這樣就很有問題，你的成績現(xiàn)在看來是還不錯，可如果一直悶聲悶氣地學(xué)下去，那是不行的你知道嗎？”凌敏擔(dān)心地說著。

她帶了好幾屆學(xué)生了，知道有些學(xué)生一開始學(xué)習(xí)很好，也像樂悠似的非常內(nèi)向，但等升到了高二成績就漸漸被落下了，她跟著上火，家長也打電話過來問學(xué)習(xí)成績的事兒，嘴上說著“那老師您多費心了啊”，其實她能感覺到，那些孩子家長是來問罪來了。

仿佛在質(zhì)問她為什么我孩子以前學(xué)習(xí)好好的到你班上就不行了？

后來凌敏就發(fā)現(xiàn)了，一些內(nèi)向的學(xué)生因為心態(tài)問題，是非常容易影響成績的，再加上不能和各科老師有效溝通，學(xué)習(xí)勁頭會冷卻。反倒是很多一開始不怎么樣但是聰明的學(xué)生突然開悟了，只要這樣的學(xué)生開始認(rèn)真學(xué)，班里的競爭壓力就更大了。

當(dāng)然，他們的最終目的不是為了在班里取得好成績，可這卻是最基本的要求。

凌敏自從開始關(guān)注學(xué)生心理后就格外注意樂悠，因為這個孩子的家庭……跟別人還不太一樣。

她見過樂悠的母親，可以看出年輕時是漂亮美人，但似乎是歲月摧殘，比同齡人老得有些快，舉止落落大方，一看就是受過良好教育的，她最喜歡和這樣的家長打交道了。

可了解了一下才知道，原來樂悠的父親在他初三那年出了車禍，突然離世了。

這情況令凌敏唏噓，她怕樂悠有什么事兒一直憋在心里不說，還特地給他安排了話比較多性格開朗的蔣川當(dāng)他同桌。