哭……

    一位沒弄明白的寶寶很疑惑：他為什么哭？

    另一位寶寶：不知道。不管了，我們也哭吧。

    “哇……”

    據(jù)說，情緒具有傳染性，在成人之間，這種傳染能力受個(gè)體差異的限制而有所減弱，但遇上一群正處在學(xué)習(xí)、模仿能力超強(qiáng)時(shí)期的小寶寶……

    “哇……嗚嗚……”

    “mama，我要mama……”

    整個(gè)幼兒園，幾乎亂成一鍋粥。

    對(duì)此場景，幼兒園的老師們?cè)缬蓄A(yù)料，但依然傷腦筋。

    這時(shí)候，沒滿三歲的夏含清很郁悶：“進(jìn)幼兒園還要哭嗎？可我哭不出來?！?/br>
    趙紅袖聽了這話，差點(diǎn)沒笑出聲，她蹲下來，對(duì)夏含清說：“他們都是小孩兒，離不開mama，才會(huì)哭呢，咱們含清多厲害呀，怎么會(huì)哭。乖，跟哥哥去教室吧?！?/br>
    “哦?！毕暮搴荛_心地接受了這個(gè)解釋，牽著夏含煜的手去找教室。

    幼兒園這邊有蘑菇樓、泡泡樓和果果樓，都只有兩層，小班和中班在一層，大班會(huì)搬到二樓。今年的大班一共15個(gè)，夏含清和夏含煜在12班，教室在“蘑菇樓”，前一天老師帶他們?nèi)ミ^。

    顧小七也在12班，他是12班的“老人”，小班、中班都在這里，班里的學(xué)生他全部認(rèn)識(shí)。所以，當(dāng)夏含煜帶著夏含清走進(jìn)教室，顧小七自告奮勇地為大家介紹新來的插班生。

    “大家聽我說，這是夏含清，還有她的哥哥夏含煜，他們?cè)谖覀兗腋舯?，我們是鄰居哦。他們已?jīng)加入我們向日葵班啦！”

    幼兒園每個(gè)班都會(huì)有獨(dú)特的名字，當(dāng)初12班組建，老師取名向日葵班，這個(gè)名字沿用到現(xiàn)在。

    老師還在外面接同學(xué)，教室里算上顧小七只有十名學(xué)生，他們立刻把兄妹兩圍起來，對(duì)新伙伴十分好奇。

    為了慶祝小家伙們?nèi)雸@，趙紅袖特意給兄妹倆穿上了新衣服，夏含煜穿的是臨水最流行的兒童裝，在一群小朋友中間并不算太顯眼。

    夏含清則穿著淺藍(lán)色連體小裙子，因?yàn)樵缟蠚鉁氐?，裙子下面套了白色長襪，腳上是精致的米色小皮鞋。她的模樣，讓班里的同學(xué)們眼前一亮。

    這時(shí)候，小女娃一般會(huì)挑選黃色或者紅色的裙子，而且要帶點(diǎn)點(diǎn)，但夏含清這一身他們都沒有見過。

    卻很好看呢！

    “哇，好可愛的小meimei?！?/br>
    “好小哦，好像是小班的學(xué)生嘛。”

    “對(duì)呀對(duì)呀，這么小，怎么會(huì)來大班呀？”

    就在班里同學(xué)圍著夏含清吵吵嚷嚷的時(shí)候，班主任梅老師帶著十來個(gè)孩子進(jìn)入教室。

    “同學(xué)們，快到位置上坐好?！?/br>
    梅老師剛說完，小朋友們迅速尋找座位，讀過兩年或三年幼兒園的孩子已經(jīng)適應(yīng)這種節(jié)奏。這時(shí)候，夏含清傻乎乎的不知道該做什么，夏含煜拉著她，迅速找了兩個(gè)連在一起的桌子坐下。

    不到一分鐘的時(shí)間，所有的孩子都找到了座位，梅老師滿意地掃視一圈：“嗯，經(jīng)過一個(gè)暑假，同學(xué)們變得更棒了哦！”

    集體被夸，孩子們臉上浮現(xiàn)出笑意來。

    “對(duì)了，這學(xué)期，我們向日葵班增加了三位新同學(xué)哦。”

    走到坐在夏含清右側(cè)隔一個(gè)過道、穿紅色外套的男孩兒身邊，梅老師示意他站起來：“這是胖小碟。”

    一點(diǎn)兒也不胖的男孩兒轉(zhuǎn)過身面向大家，微笑：“同學(xué)們好?！?/br>
    內(nèi)心獨(dú)白：姓胖什么的，真的是說起來就淚流滿面。

    大概是投胎的時(shí)候太不乖，得罪了誰吧……

    隨后，梅老師又介紹了夏含煜、夏含清兄妹，還特別交代，希望大家多多照顧夏含清小朋友。

    就算梅老師不強(qiáng)調(diào)，大家也會(huì)特殊關(guān)照夏含清這個(gè)柔弱的小娃娃。畢竟，她看上去那么小，又那么可愛。女孩子們把自己當(dāng)成大jiejie，男孩子們把自己當(dāng)成大英雄，都要守護(hù)小家伙。

    唯一沒表態(tài)的顧小七：我就坐著不說話……

    因?yàn)槭情_學(xué)第一天，梅老師把作息時(shí)間表讀一遍——主要是針對(duì)新來的三個(gè)插班生。然后對(duì)他們提問，確定他們已經(jīng)理解了時(shí)間安排——不理解也沒關(guān)系，大部分時(shí)間老師都會(huì)在場。而且，只要經(jīng)過一星期，孩子們不用刻意去記，都能知道每個(gè)時(shí)間應(yīng)該做什么。

    “同學(xué)們，把這本書拿出來，我們這節(jié)上手工課哦！”

    梅老師站在講臺(tái)上，展示一本封面很花哨，花體字加注音的教材。這是幼兒園教材里最厚的一本書，因?yàn)楦綆еS多折紙材料和玩具圖樣。

    臺(tái)下的同學(xué)們乖乖照做，夏含清有樣學(xué)樣。

    拿出書、找到老師說的那一頁，取出來，對(duì)折，再對(duì)折……

    老師一步一步指導(dǎo)，孩子們一步一步跟著學(xué)，夏含清覺得很有趣，做的非常認(rèn)真。

    與此同時(shí)……

    “哎呦……哎呦……”

    靠近門口的胖小碟很郁悶，他的新書包拉鏈居然怎么都打不開！

    不好意思打擾老師，胖小碟默默地努力，小臉都憋紅了。

    專心致志折紙的夏含清偶然看到胖小碟的動(dòng)作，側(cè)過頭去，小聲問：“要不要幫忙??？”

    爸爸mama爺爺奶奶都交代說，進(jìn)入幼兒園要團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人呢！

    “要！”胖小碟絲毫不嫌棄夏含清人小，把書包抽出來：“你幫我一起拉吧?！?/br>
    “好的！”熱心腸的小東西放下折紙，朝著書包拉鏈伸出罪惡之手。

    第十一章 你媽嫌棄你爸

    “呲……”

    “嘭！”

    “哇……”

    教室里突然出現(xiàn)奇怪的響聲，梅老師急忙循著聲源看過去，就見到胖小碟以一種奇怪的姿勢、團(tuán)成一團(tuán)趴在地上。

    臉朝地，正在哇哇哭……

    趕緊把胖小碟抱起來，梅老師關(guān)切地問：“小碟，怎么啦，有沒有摔傷，哪里痛？不哭不哭啊，跟老師說……”

    雖然向日葵班已經(jīng)是大班，但說到底，也還是一群小朋友，梅老師哄他的時(shí)候非常溫柔。

    可胖小碟壓根不愿答話。

    太、太、太丟臉了！

    還是繼續(xù)哭吧……

    手里捏著一根從書包上扯下來的拉鏈，夏含清有點(diǎn)懵。

    發(fā)生了什么呀？

    剛剛，她捏著拉鏈，胖小碟抓住書包，兩個(gè)人一起用力。拉鏈卡的很緊，完全沒有松動(dòng)，她當(dāng)然不會(huì)輕易放棄啦，加大了力氣去拉！

    結(jié)果，拉鏈依然沒有松動(dòng)，但將拉鎖和書包縫