停自己左右手的“戰(zhàn)爭”，皺眉思考了幾秒鐘，然后很鄭重地點點頭：“好呀！”

    兩個字吐的非常清晰，大家聽的清清楚楚。

    陳擎天柱做好準(zhǔn)備，和小朋友開始進行石頭剪子布的游戲。

    第一次，小朋友出布，陳擎天柱出石頭，小朋友勝。

    第二次，小朋友出石頭，陳擎天柱出布，小朋友勝。

    第三次……

    很多次之后，陳擎天柱終于明白了一個道理：該吃飯的時候，那就好好吃飯。

    以及：別以為人家表現(xiàn)得很弱，那就是很弱，很可能和你相比，他是大師!

    全班大多數(shù)人這會兒都在這里，看著陳擎天柱輸?shù)倪@么慘，大家不僅不會同情，反而還給小朋友鼓掌叫好，特別是同宿舍的湯正，一直嘲笑陳擎天柱不行，然后在一群男孩子壞壞的笑容里，被陳擎天柱追著打。

    夏含清眼觀鼻鼻觀心，她也是過不少書的人，一下子就懂得他們的意思了呢！

    書也是書。

    “陳跑，你干嘛呢？”

    六號窗口里面探出一個阿姨的頭，而后，她利索地收拾好窗口上的醋和辣椒，麻利地從窗口的玻璃下面滾出來，翻到窗口外頭，對著小朋友就走過來。

    這波cao作看的大家也是一愣：原來還有這種進出的方法嗎？

    特別是王鐵錘，覺得自己受到了靈魂拷問：問，這個高度，這個姿勢，自己能通過嗎？

    答，不能。

    誰說胖瘦不重要的，重要極了！

    第六百三十六章 奶奶我錯了

    “陳跑，過來，誰讓你出來的？”阿姨三兩步來到小朋友身邊，把他“抓”住，送回窗口，自己也跟著再次爬進去，又把辣椒和醋放回原位。

    食堂是被學(xué)校整體承包出去的，而承包的人又把各個窗口租給不同的人，像6號窗口就是這個阿姨家承包下來做冒菜。剛好旁邊是柱子，他們家的冰箱就放在窗口外面，菜品大家自選。他們家生意在食堂還不錯，冒菜本身沒什么特色，和食堂其他的冒菜、麻辣燙相似，但阿姨會做人，稱菜的時候抹個零或者送個粉絲、豆芽之類的，很容易增加好感。

    辣椒和醋都是免費加的小料，平時還有免費的小咸菜和花生米等可以自己添加，不過來得晚了就沒了。像現(xiàn)在，就已經(jīng)被人拿光，盤子都已經(jīng)收起來。

    “呵呵，這小孩叫晨跑??？有意思。”

    王鐵錘今天吃的是快餐，她坐在夏含清對面，看著阿姨麻利的動作，羨慕。

    雖然學(xué)渣，但基本功還湊合的夏含清：“人家叫陳跑，明顯是前鼻音?！?/br>
    一聽到前后鼻音，王鐵錘就有點頭疼，用解釋掩飾尷尬：“我們那里不分前后鼻音，我聽不出來，也說不出來?！?/br>
    中國非常大，不同的地方都會或多或少有自己的口音，像王鐵錘家那一片，不分前后鼻音是很普遍的現(xiàn)象，她也沒有說謊。

    但，事實是，就算是王鐵錘的同學(xué)，也有順利通過普通話等級測試的，一甲或許有難度，但一乙，光是王鐵錘自己知道的就有兩個。

    家鄉(xiāng)人不分前后鼻音是事實，然而出門在外，大家都是用普通話在交流，這種情況下，自己不努力去辨識，不練習(xí)，甚至在生活中根本都沒有特意去關(guān)注，這根本就不是因為地域差異。

    完全就是因為自己懶，不用心。

    不僅自己懶，還順便回身一棍子把家鄉(xiāng)人都打死的那種。

    體育部，卓老師正在和同事們以及學(xué)生一起錄入今天的測試數(shù)據(jù)，馬成軍的成績是必須要上報的，而且，馬成軍同學(xué)已經(jīng)同意參加訓(xùn)練，至于夏含清……

    多了一個心眼，卓老師直接把電話打到領(lǐng)導(dǎo)辦公室。

    接電話的人是體育部的最高領(lǐng)導(dǎo)，他聽到卓老師上報的信息，只回復(fù)了兩句話，第一，對夏含清同學(xué)的成績保密，第二，不要做出任何引導(dǎo)行為，引導(dǎo)夏含清參加比賽。

    而后，領(lǐng)導(dǎo)掛斷電話，一秒不耽誤，直接聯(lián)系校長。

    再然后，身在臨水前進村，正在逗小娃娃艾黎吃奶的畢艾華接到了來自揚川的電話：“學(xué)姐，你家小含清有點兒跳啊，她咋又發(fā)揮特長，在田徑場上驚人了呢？”

    最后，接電話的人自然是夏含清。

    通話來自臨水前進村。

    在小娃娃吃不著奶的叫喚聲中，畢艾華兇巴巴地開口：“含清，你又在學(xué)校干嘛呢？聽說你很厲害啊，鉛球能超20米呢？”

    我我我……

    夏含清有口難言。

    “奶奶我錯了，是大家都非要讓我好好發(fā)揮，我已經(jīng)很克制自己了！”

    第六百三十七章 那你在愁什么

    時間太緊張，根本來不及休息，大家隨便洗洗臉提提神，就回到課堂，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

    老師也知道他們上午在體測，沒有好好休息，然而他并沒有因此放任大家休息，而是給出任務(wù)，讓大家在下午編輯一個小模塊出來。

    學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累，學(xué)習(xí)還要交學(xué)費……

    夏含清一邊在心里嘀咕小時候大家念叨過的歪詩，一邊翻書查找資料。

    大多數(shù)的學(xué)習(xí)，都是從模仿開始的。大家現(xiàn)在就要先搞清楚這個模塊是什么，然后研究運行原理，然后區(qū)分可編輯部分，一步步深入地學(xué)習(xí)，直到能夠獨立地寫出一個全新的模塊。

    那是不可能的。

    能抄一個就差不多了。

    這就跟現(xiàn)在寫畢業(yè)論文一樣，理論上是要做出研究，寫出成果，實際上很多都是復(fù)制粘貼修改……

    夏含清手里這本書上對于要求的小模塊有介紹，整整一章，可問題是，完整的案例就兩個，其中一個還是超級經(jīng)典的案例，換哪本書上面都有。這種時候，就考驗大家的查找能力了。找到一兩個還不夠，數(shù)量得足夠多，否則的話，全班人做出來的東西都一個樣，說不過去呀！

    剛開學(xué)那陣子，夏含清還不在的時候，某任課老師就在班里面說過這樣的話：我看你們班的作業(yè)，總共就兩個版本??？

    當(dāng)時的一班和二班一起上課，老師說的你們班，是指這個大班。而兩個版本的真實來源，一個是王金淼，一個是隔壁班劉艷。王金淼在答某個計算題的時候，看錯一個數(shù)字，后面計算全錯；劉艷則是把小數(shù)點點到橫線上，其他人抄的時候沒注意，全漏掉小數(shù)點。

    對的一模一樣，這很正常，錯的一模一樣，也是很坑了。

    好不容易在一本書里面翻到一個類似的案例，一個字母一個字母敲進電腦，運行的時候