：“就是不許，這是我們的地盤！”

    換成一般小孩估計(jì)還真怕了這幾個(gè)混世魔王，但霍小小哪里會(huì)怕這幾個(gè)小屁孩，“我才不想和你們一塊玩呢，你們連積木都搭不起來(lái)，真笨?！?/br>
    向來(lái)只會(huì)被夸聰明，從未被人說(shuō)過(guò)笨的幾個(gè)小男孩登時(shí)激動(dòng)起來(lái)。

    “你說(shuō)什么？我們哪里笨了！”

    霍小小眼神指向爬行墊上散落的積木，“你們會(huì)嗎？”

    “我們當(dāng)然會(huì)！”

    “那你們搭，搭不出來(lái)就是笨?！?/br>
    激將法一激一個(gè)準(zhǔn)。

    三個(gè)小孩氣勢(shì)洶洶坐下去，抱著身邊的奶瓶啜了口奶后，嚴(yán)肅搭起積木來(lái)。

    這里的積木其實(shí)也就幾個(gè)顏色各異的小樹房子和汽車，簡(jiǎn)單得很，但對(duì)于幾個(gè)兩三歲的小孩來(lái)說(shuō)，是個(gè)難題。

    三個(gè)小孩搭了一陣，也就搭了一半的積木，還有一堆不同顏色的木塊堆放在一邊沒搭完。

    霍小小從書包里拿了個(gè)自己常吃的奶酪棒，悠閑看著這幾個(gè)小男孩急得抓耳撓腮，還時(shí)不時(shí)說(shuō)兩句風(fēng)涼話，“行不行呀，不行就算了，笨就笨，以后會(huì)變聰明的。”

    “你……你你你等著！”

    擺弄了好一會(huì)，積木依然沒有搭好。

    霍小小吃完奶酪棒，起身，“看我的?！?/br>
    直接上手，沒五分鐘就將積木給搭好了。

    一個(gè)小男孩湊到舟舟耳邊，嚴(yán)肅地說(shuō)：“她好厲害呀！”

    舟舟瞪了他一眼，“小點(diǎn)聲，別讓她聽到我們夸她！”

    小男孩又壓低了聲音，“可是她真的好厲害呀，而且長(zhǎng)得好可愛哦，我想和她一塊玩?！?/br>
    霍小小耳尖，聽到了，抱著奶瓶冷笑。

    這算啥，給我上一年級(jí)的數(shù)學(xué)題！

    “那個(gè)……既然你不笨，那我們就允許你和我們一塊玩了。”

    “對(duì)，和我們一塊玩吧?！?/br>
    “但是我們只允許你和我們玩?！?/br>
    小屁孩。

    正在給別的小朋友講故事的徐曼茵一個(gè)故事講完后，抬頭看了眼霍小小方向。

    那三個(gè)小男孩一直以來(lái)都是班上的小霸王，家世養(yǎng)出了霸道任性的性格，總喜歡欺負(fù)小朋友，屢教不聽。

    霍小小年紀(jì)最小，肯定會(huì)被那幾個(gè)小男孩給欺負(fù)的。

    只要被欺負(fù)，她就上去安慰小小批評(píng)那幾個(gè)小孩，小小對(duì)她一定會(huì)有好感。

    可是當(dāng)她看到霍小小和班上那幾個(gè)連老師都無(wú)法管教的小男孩其樂融融玩起積木時(shí)，愣了。

    “舟舟，你們沒有欺負(fù)小小吧？”

    舟舟撇嘴，“我們才沒有欺負(fù)她?！?/br>
    “沒有欺負(fù)就好?！?/br>
    霍小小抬頭，沖她咧嘴燦爛一笑。

    小孩上幼兒園，無(wú)非就是換個(gè)玩樂的地方，多幾個(gè)玩樂的伙伴。

    室內(nèi)玩了一會(huì)，喝了口奶后，玩樂的地點(diǎn)又換到了室外。

    霍小小和小朋友手牽著手去戶外玩滑滑梯，玩蹺蹺板，整個(gè)人都木了。

    無(wú)法想象這樣的日子她還要過(guò)整整一年。

    “小小，這是我們?yōu)槟阏嫉能E蹺板，你上去，我們蹺你！”

    “……”倒也不必如此。

    霍小小跨上蹺蹺板，她人小，根本蹺不起來(lái)，全靠那幾個(gè)小孩在蹺。

    這不行，她不能繼續(xù)這么下去。

    俗話說(shuō)得好，近朱者赤近墨者黑，再和這群小朋友一塊玩，自己估計(jì)也會(huì)越來(lái)越幼稚。

    霍小小目光望向幼兒園教學(xué)樓。

    她聽說(shuō)惠靈頓幼兒園會(huì)開設(shè)一些天才班，挑選一些聰明的孩子學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的小學(xué)課程。

    改天可以展現(xiàn)她的聰明才智。

    游樂園還有另外一個(gè)班的小朋友在那玩，或許是看中了霍小小的蹺蹺板，三個(gè)小男孩跑了過(guò)來(lái)，“喂，你們玩了很久了，把這個(gè)地方讓出來(lái)給我們玩！”

    霍小小早就不想玩了，可這話也太沒禮貌了，小小年紀(jì)就在幼兒園里拉幫結(jié)派欺負(fù)人。

    “我不，我還想玩。”

    舟舟和另外兩個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)，攔在霍小小面前，“走開！”

    盛氣凌人的小男孩掐腰，“走開？你知道我們是誰(shuí)嗎？我們可是大班的！你們這些小班的走開讓我們玩?！?/br>
    哦豁，不得了。

    大班都能欺負(fù)人了。

    “就不走，這是我們占的，憑什么給你們？”

    “憑我們比你們大！你們這些兩三歲的小屁孩，想打架嗎！”

    “我們要告訴老師！”

    “你們小班的就只會(huì)告訴老師?！?/br>
    “你……”

    霍小小聽得差點(diǎn)心梗。

    這既好笑又令人窒息的幼稚。

    她竟然也是主角之一！

    舟舟語(yǔ)塞，大班的孩子見狀拉扯著蹺蹺板上的霍小小，想將她從蹺蹺板上拉扯下來(lái)。

    霍小小一個(gè)沒注意被拉扯了下來(lái)，腳下踉蹌幾步一屁股坐在地上。

    所幸地上鋪著一層細(xì)細(xì)軟軟的沙子，摔下來(lái)也不疼。

    舟舟跑過(guò)來(lái)扶起霍小小，沖動(dòng)的小拳頭立馬就捏了起來(lái)，“小小，你別生氣，等我長(zhǎng)大了就幫你打他！”

    霍小小咬牙。

    她還能被幾個(gè)小屁孩給欺負(fù)了？

    正想做點(diǎn)什么，一個(gè)人影從一側(cè)沖了過(guò)來(lái)，直接將蹺蹺板上趾高氣昂的小男孩給壓倒在地，攥起小拳頭，一拳一拳地砸了上去。

    “你……你打我！”

    見小男孩被人打，小男孩的朋友也沖了過(guò)來(lái)。

    打人的幾個(gè)朋友也沖了過(guò)來(lái)。

    五六個(gè)人在蹺蹺板前打成一團(tuán)。

    這邊咬著胳膊，那邊揪著頭發(fā)，沙子揚(yáng)的漫天都是。

    場(chǎng)面以那打得最狠的兩個(gè)小朋友為中心，蹺蹺板為半徑，極其混亂。

    夭壽啦！幼兒園打群架了！

    照顧的幾名老師連忙跑了過(guò)來(lái)，拉開幾人。

    “松手！易謙！把手松開！”

    “你們幾個(gè)都住手！不許打了聽見沒有！”

    霍小小循著聲音望了過(guò)去。

    原來(lái)第一個(gè)替自己出頭打架的是易謙，現(xiàn)在正騎在那張嘴哭嚎的小男孩身上揍他。

    一個(gè)多月沒見，小屁孩好像又長(zhǎng)高了一點(diǎn)。

    老師好不容易將幾人分開，氣喘吁吁地問(wèn)：“怎么回事？怎么突然就打起來(lái)了？”

    易謙的朋友指著那個(gè)欺負(fù)霍小小的人，“他們欺負(fù)人！”

    “欺負(fù)人？欺負(fù)誰(shuí)？”

    “他們欺負(fù)小班的同學(xué)，欺負(fù)小?。　?/br>
    “對(duì)！我們都看到了！”

    “就是他們欺負(fù)小小！”

    霍小小對(duì)這幾個(gè)小屁孩有印象，都是那天在易家見過(guò)的幾個(gè)。

    一個(gè)叫靖靖，一個(gè)叫躍躍，還有一個(gè)叫琛琛。

    為兄弟兩肋插刀，可以??！

    “小小？小小是誰(shuí)？”

    “小小就是她，他們把她從蹺蹺板上拉下來(lái)，摔在地上了。”

    一瞬間，幾名老師的目光望向霍小小。

    這種情況下，霍小小自然不會(huì)讓那幾個(gè)小孩失望