搭建起來(lái)之后，第二個(gè)圍幕誕生了，緊接著是第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)……不被人查看、探究、詢問(wèn)、討論，甚至監(jiān)視的感覺(jué)簡(jiǎn)直棒呆了，所有畢業(yè)生都躲在幕布后，暢快地?fù)]了揮拳頭。

院長(zhǎng)和校長(zhǎng)偶爾會(huì)過(guò)來(lái)檢查，卻差點(diǎn)驚掉下巴。原本一目了然的機(jī)甲，現(xiàn)在全被隱藏在厚重的幕布之下，什么都看不見(jiàn)，兩人來(lái)回走了幾圈，不得不無(wú)功而返。不過(guò)他們充分尊重了學(xué)員的隱私，并不強(qiáng)制要求拆除圍幕。

雖然帝國(guó)政府提倡技術(shù)共享，但那只是一句漂亮的口號(hào)，真正掌握了革新技術(shù)的科學(xué)家，誰(shuí)舍得把它拿出來(lái)宣揚(yáng)？然而在技術(shù)成熟后，共享也就變得可行，科學(xué)家們可以把初代技術(shù)拿出來(lái)，這樣做也能促進(jìn)帝國(guó)科技的發(fā)展。總之，現(xiàn)在的機(jī)甲制造業(yè)，已經(jīng)比穆家統(tǒng)治的時(shí)代好多了，有技術(shù)壁壘，卻也存在相互合作。

五皇子被這種氛圍感染，漸漸也改變了最初的想法，讓穆燃掛起圍幕，卻屢次被他拒絕。

“我的技術(shù)沒(méi)什么不能看的。”他淡淡開口。

“可是掛上幕布真的會(huì)自在很多?！蔽寤首舆€不死心。

“我在什么樣的環(huán)境下都能工作?！蹦氯紝Ｐ闹轮镜睾附又粋€(gè)零件。

這種不入流俗的態(tài)度卻并未引起畢業(yè)生的好感，反倒讓他們有些膩歪。人家都掛，偏偏你不掛，這是干什么？凸顯你的無(wú)私偉大還是光明磊落？要真無(wú)私，早干嘛去了？為什么要等到祁澤公開了古字典才不得不把穆氏源代碼傳授給大家？為什么不早點(diǎn)分享中高端機(jī)甲的制造技術(shù)，讓帝國(guó)軍隊(duì)得以擴(kuò)充？

穆家本身就是自私自利、專橫霸道的代名詞，這個(gè)時(shí)候還來(lái)裝什么圣父？

穆燃愿意傳授超能機(jī)甲的制造技術(shù)，這是一件大好事，學(xué)員們感激他，卻并不代表他們想不明白這背后的動(dòng)機(jī)。要不是走投無(wú)路，他哪里舍得？

這樣一想，不少人覺(jué)得穆燃有點(diǎn)虛偽，不像祁澤，壞得直白，也不掩藏自己的私心。其實(shí)大多數(shù)人的心態(tài)跟祁澤一樣，只是表面端著，不敢顯露而已。若不是祁澤帶頭，他們也不會(huì)擁有這么好的福利。

如此，只不過(guò)三四天而已，祁澤的人緣竟慢慢好起來(lái)，走在路上總有人跟他打招呼，還有人開玩笑一樣問(wèn)他改了哪些地方，聽(tīng)他說(shuō)改的都是殺手锏，不能告知時(shí)，非但不覺(jué)得生氣，還會(huì)嘻嘻哈哈地附和，都說(shuō)自己也藏了殺手锏。

檢修倉(cāng)的氛圍空前活躍，下一屆畢業(yè)生聽(tīng)說(shuō)這些圍幕會(huì)被校方留下，作為一項(xiàng)傳統(tǒng)時(shí)，無(wú)不鼓掌慶賀。如果可以，誰(shuí)愿意把自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)提前暴露出來(lái)，萬(wàn)一被別人模仿或想出克制的辦法呢？

有了圍幕，干什么都方便多了。

第64章

今天是機(jī)甲制造系畢業(yè)生提交畢業(yè)設(shè)計(jì)的日子,帝校的機(jī)甲訓(xùn)練場(chǎng)里人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。不但機(jī)甲制造系全員出動(dòng),別的系也都紛紛跑來(lái)觀摩。王軒擠開人群,走到歐陽(yáng)曄身邊，小聲問(wèn)道，“祁澤呢？怎么還沒(méi)來(lái)？”

“運(yùn)機(jī)甲去了?！睔W陽(yáng)曄指了指檢修倉(cāng)的方向。

“聽(tīng)說(shuō)今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)很神秘?！蓖踯幧頌闄C(jī)甲戰(zhàn)斗系的學(xué)員，對(duì)制造系的消息自然十分關(guān)注。

“是啊,大家都用圍幕把自己的設(shè)計(jì)保護(hù)起來(lái),目前連校長(zhǎng)和院長(zhǎng)都不太了解這方面的情況。”說(shuō)起這個(gè)，歐陽(yáng)曄就覺(jué)得好笑,“那玩意兒還是祁澤先弄起來(lái)的，別人全都跟著效仿,整個(gè)檢修倉(cāng)里全是白帳篷，壯觀極了。”

“祁澤竟然能帶頭干出這事？”王軒有點(diǎn)意外，但略微一想,自己也跟著笑了,“可惜我沒(méi)機(jī)會(huì)親眼看一看,場(chǎng)面一定很有趣?！?/br>
兩人正說(shuō)說(shuō)笑笑,旁邊有人鄙夷道,“做出這種事難道很光榮嗎？你們不但不譴責(zé),還好意思標(biāo)榜？政府一再提倡打破技術(shù)壁壘，避免產(chǎn)業(yè)壟斷，許多大師紛紛響應(yīng)，怎么到了祁澤這兒,卻反其道而行？他把自己的機(jī)甲圍起來(lái)，不就是害怕被人窺探嗎？他是不是想做第二個(gè)穆氏？以往我們的傳統(tǒng)多好??！大家都在一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里工作，互相交流，彼此幫助，現(xiàn)在卻壁壘分明，弄得像階級(jí)敵人一般！祁澤帶壞了整個(gè)學(xué)院的風(fēng)氣，為什么沒(méi)有人指責(zé)他？”

站在后方的一名制造系的學(xué)員聽(tīng)不下去了，嗤笑道，“閉嘴吧傻逼！不懂就別裝懂，搞得自己像正義的使者，其實(shí)是個(gè)腦子進(jìn)水的蠢貨！以前大家的確都在一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里工作，也有互相交流，但絕沒(méi)有彼此幫助。這可是畢業(yè)設(shè)計(jì)，關(guān)系到自己事業(yè)的起.點(diǎn)，誰(shuí)會(huì)好心好意幫助他人？在這一刻，大家的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變，不是同學(xué)，而是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。所有人的設(shè)計(jì)都聚攏在一起，暴露在光天化日之下，那些才華橫溢者就變成了被抄襲的對(duì)象，別人哪怕沒(méi)有同等的才華，卻可以借鑒他的設(shè)計(jì)，甚至為了克制他而修改自己的機(jī)甲。每一屆畢業(yè)生里都不乏這樣的例子——明明很優(yōu)秀，最后卻輸給了抄襲者和模仿者。這公平嗎？技術(shù)壁壘確實(shí)需要打破，但知識(shí)產(chǎn)權(quán)也同樣需要保護(hù)，二者之間不是互相對(duì)立的關(guān)系，而是彼此制衡的存在。當(dāng)一項(xiàng)技術(shù)徹底成熟后，為了把它推廣出去，發(fā)明者可以開放一定的權(quán)限，卻并不代表他必須把自己精心研究的成果與所有人共享?！?/br>
該學(xué)員定定看向那人，強(qiáng)調(diào)道，“你聽(tīng)好了傻逼，政府只是提倡打破技術(shù)壁壘，并不是強(qiáng)制大家把自己的研究成果交出來(lái)，提倡和強(qiáng)制完全是兩個(gè)概念。如果人人都像你這樣想？誰(shuí)還會(huì)努力去探索技術(shù)革新？干脆坐在家里，等著分享別人的心血就好。你是哪個(gè)系的？喲，也是機(jī)甲制造系，那么我敢肯定，你的專業(yè)成績(jī)一定很糟糕?！彼呎f(shuō)邊抬起手腕，掃了掃那人的胸牌，挑眉道，“瞧瞧，去年的期末考試連拿了十個(gè)F，難怪你要反對(duì)祁澤的做法，害怕提交畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候沒(méi)地方抄？”

周圍的人全都笑起來(lái)，目光里滿是鄙夷。

那人又羞又惱，卻不敢反駁。一般人如果沒(méi)有得到原主的許可，根本掃不出胸牌里的信息，但這人卻能輕易得到自己想要的。由此可見(jiàn)，他的權(quán)限一定很高，同時(shí)也代表著家世顯赫，與他爭(zhēng)辯沒(méi)有好處。

況且，他也爭(zhēng)辯不出什么道理。機(jī)甲制造系的學(xué)員對(duì)祁澤的做法呈現(xiàn)兩種反應(yīng)：一是大力支持，二是極力反對(duì)。這兩派人也涇渭分明，支持者大多是學(xué)霸，擁有真材實(shí)料；反對(duì)者大多是學(xué)渣，畢業(yè)的時(shí)候只能靠抄襲來(lái)提高成績(jī)。

學(xué)霸的影響力自然比學(xué)渣