單獨(dú)請(qǐng)他個(gè)人喝奶茶肯定會(huì)顯得很突兀，他也會(huì)尷尬。所以她給全班同學(xué)人買(mǎi)了杯。

    沈書(shū)魚(yú)、余夢(mèng)溪和李提著幾十杯奶茶進(jìn)教室時(shí)，班上的同學(xué)都驚呆了。

    李扯著搜羅嗓子大喊聲：“今天咱們魚(yú)姐高興，請(qǐng)大家喝奶茶！”

    “哇偶，魚(yú)姐威武！”

    “謝魚(yú)姐！”

    同學(xué)們紛紛起哄。人把奶茶逐分下去。

    沈書(shū)魚(yú)把奶茶拿給溫言回，坦坦蕩蕩地說(shuō)：“大家都有的?！?/br>
    少年默默地收下，輕聲說(shuō)了句謝謝。

    ***

    請(qǐng)溫言回喝了奶茶后，沈書(shū)魚(yú)抄學(xué)霸的作業(yè)就更加問(wèn)心無(wú)愧了。

    某天午休，教室里特安靜。有人學(xué)習(xí)，有人睡覺(jué)，也有人在聽(tīng)歌，各忙各的，互不干擾。

    沈書(shū)魚(yú)塞著耳，邊聽(tīng)歌邊抄化學(xué)作業(yè)。

    桌子上還擺著杯珍珠奶茶，吸管插著，她喝了半。

    抄到則化學(xué)方程式，硫酸亞鐵與氫氧化鈉溶液反應(yīng)——feso4 2naoh=fe(oh)2↓ na2so4。

    最后明明應(yīng)該是na2so4，可李的作業(yè)本上卻寫(xiě)著na2so。這分明就是則錯(cuò)誤的化學(xué)方程式。

    李的作業(yè)抄的都是溫言回的，這很明顯是溫言回誤寫(xiě)錯(cuò)了。

    這本來(lái)是件小事，她自己改過(guò)來(lái)就好了?？伤齾s想提醒溫言回。她覺(jué)得做人不應(yīng)該這么自私，畢竟抄了人家個(gè)月的作業(yè)。

    溫言回正在奮疾書(shū)，特別專(zhuān)注，也不知道在寫(xiě)哪門(mén)功課的作業(yè)。

    “化學(xué)作業(yè)本給我?！彼D(zhuǎn)過(guò)頭直接找他要作業(yè)本，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，沒(méi)半點(diǎn)迂回。

    溫言回：“……”

    驟然出現(xiàn)的女聲，少年著實(shí)被嚇了大跳?；剡^(guò)神后，忙用課本把東西蓋住。

    “你在寫(xiě)什么??？這么神秘！”沈書(shū)魚(yú)往他桌子上瞅了眼，他蓋得格外嚴(yán)實(shí)，什么都沒(méi)看見(jiàn)。

    “作……作?！彼哪樁急粐槹琢?，口齒不清，副做賊心虛的模樣。

    “寫(xiě)作有啥好遮遮掩掩的?！鄙驎?shū)魚(yú)不明所以。

    她看他這副戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的模樣，頓時(shí)起了玩心，勾唇笑，“你不會(huì)是在寫(xiě)小黃吧？”

    溫言回：“……”

    作者有話要說(shuō)：前兩天出門(mén)，在站臺(tái)等公交。兩個(gè)男生爭(zhēng)執(zhí)半天硫酸亞鐵與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式。科生的我真是臉冷漠！

    83、番外（3）

    高（）

    少年清俊秀氣的臉龐上迅速爬滿紅暈,雙緊緊拽住課本邊沿,激動(dòng)道：“沒(méi)有，怎么可能！”

    沈書(shū)魚(yú)癟嘴說(shuō)：“我開(kāi)個(gè)玩笑嘛，這么緊張做什么！”

    她純粹就是開(kāi)個(gè)玩笑,她沒(méi)心思探究別人的事情。就算溫言回真寫(xiě)小黃，跟她也沒(méi)半毛錢(qián)關(guān)系。

    “你找我有什么事？”少年恢復(fù)如常，雙仍舊死死拽住課本,課本遮蓋住的東西無(wú)從看到。

    沈書(shū)魚(yú)的心思不在這上面,只說(shuō)：“化學(xué)作業(yè)本拿給我看下?！?/br>
    溫言回聽(tīng)話地從大摞書(shū)里翻出本淡藍(lán)色封面的化學(xué)作業(yè)本遞給她。

    她伸接過(guò),沖他甜甜笑,“謝啦！”

    那瞬間，少年猛地怔住,被她明艷的笑容給恍了眼睛。

    溫言回的作業(yè)本干干凈凈，娟秀的小楷，字跡工整,劃都蒼雋有力。

    他以前應(yīng)該練過(guò)書(shū)法，不然字不可能這么好看。

    他的字就跟他這個(gè)人樣,總是給人種干凈清爽的感覺(jué)。

    他的校服永遠(yuǎn)干凈整潔,球鞋老舊，卻不失潔凈。

    說(shuō)實(shí)話比起班上那些五大粗，滿口臟話的男同學(xué),她還是比較欣賞干凈的男孩子。

    可惜他是個(gè)書(shū)呆子，整日只知道學(xué)習(xí)。

    沈書(shū)魚(yú)翻開(kāi)作業(yè)本的最新頁(yè)，果然在上面發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤的na2so。

    她沒(méi)有猜錯(cuò),源頭就出在溫言回這里。

    他這里錯(cuò)了，李也跟著錯(cuò)了。

    她拿出黑劃掉na2so，寫(xiě)上na2so4。然后又把作業(yè)本還給溫言回。

    少年沒(méi)太在意。以為沈書(shū)魚(yú)拿自己的作業(yè)本抄化學(xué)作業(yè)。前后桌個(gè)月，他多少也了解了沈書(shū)魚(yú)的作風(fēng)，這姑娘數(shù)學(xué)作業(yè)自己認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)，別的作業(yè)都是抄的別人。

    ——

    第二天上午有節(jié)化學(xué)課。

    授課的姚老師年謝頂，江湖人送外號(hào)“地海”。他捧著書(shū)本和教案怒氣沖沖地走進(jìn)1班教室。

    走到講臺(tái)上把書(shū)本和教案重重摔，音色渾厚有力，隱隱透著股子怒氣，“課代表把作業(yè)發(fā)下去！”

    化學(xué)課代表高凌聽(tīng)到老師的指令趕緊按小組的順序把作業(yè)本發(fā)下去。

    姚老師背過(guò)身在黑板上寫(xiě)下則方程式——

    feso4 2naoh=fe(oh)2↓ na2so。

    沈書(shū)魚(yú)看到這則錯(cuò)誤的方程式就知道有大事要發(fā)生。

    果然作業(yè)本還沒(méi)傳到里，姚老師就直接點(diǎn)了李的名字，“李，你來(lái)給我解釋下黑板上這則方程式是什么意思?！?/br>
    莫名其妙被點(diǎn)名的李：“…………”

    突然被點(diǎn)名，李丈二和尚摸不著頭腦，傻愣愣地站了起來(lái)，半天都沒(méi)看明白。

    方程式很熟悉，可他就是想不起來(lái)叫什么。

    他平日里懶散慣了，課也不認(rèn)真聽(tīng)，每次被老師點(diǎn)名都靠溫言回蒙混過(guò)關(guān)。他下意識(shí)看向?qū)W霸，尋求幫助。

    溫言回壓低嗓音告訴他：“硫酸亞鐵與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式。”

    “硫酸亞鐵和什么？”李沒(méi)聽(tīng)清，臉茫然。

    溫言回：“……”

    見(jiàn)李這副模樣，姚老師很清楚這家伙是答不出所以然來(lái)了。

    他不耐煩地沖李揮，“坐下吧?！?/br>
    “換個(gè)人來(lái)回答?！彼贮c(diǎn)了個(gè)學(xué)生，“陳茂清你來(lái)說(shuō)！”

    陳茂清：“這是硫酸亞鐵與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式?！?/br>
    姚老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“很好?！?/br>
    他揮了揮示意陳茂清坐下。

    旋即拿起紅色粉在黑板上圈出“na2so”，冷聲發(fā)問(wèn)：“告訴我這是什么？”

    票學(xué)生恍然大悟，這才發(fā)現(xiàn)這是則錯(cuò)誤的化學(xué)方程式。

    姚老師把粉扔，怒意明顯，