堅(jiān)韌，吸引更多更為強(qiáng)大的靈，也能承載更多的靈，甚至能讓離散的靈聚而凝之，形成強(qiáng)健的靈魄。再好再有靈性的文章，如果沒有好紙，沒有好字，破滅只是頃刻！因?yàn)橐还P爛字承載不了華文麗章，更擔(dān)負(fù)不了強(qiáng)大的靈魄?！?/br>
“對(duì)諸位而言，好紙不是問題，好文不可強(qiáng)求，那么，只有好字，哪怕再?zèng)]有天賦，苦練館閣，也能直上云霄！所以，今天開始，每人每天三張大字，今天就練‘靈’、‘我’、‘書’三個(gè)字。研墨！”

小動(dòng)物們?cè)谠S老師的厲聲下哀鳴著，開始了苦難的書法練習(xí)。

對(duì)程塵這個(gè)技術(shù)宅、電腦手機(jī)控而言，練毛筆字簡(jiǎn)直是要了卿命了！

“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬。五指執(zhí)筆，三指執(zhí)筆皆可，指腕用巧力……”許老師長(zhǎng)服飄飄，慢慢在學(xué)生們中間踱步，一一個(gè)糾正姿勢(shì)。乙組學(xué)生大多自小有各科教習(xí)，基本的知識(shí)帶過即可，還是比較省心的……

許長(zhǎng)風(fēng)的目光突然凝住了，有那么一個(gè)學(xué)生，如此醒目，就如漆黑夜里的螢火蟲，在萬千人中都只能看到他的身形——握筆如擒雞，舔墨像醮醬，瞪眼似銅鈴，大汗淋漓地抓著枝毛筆，在雪白的紙上抖動(dòng)著畫下了一條肥胖扭曲的墨蚯蚓。

許老師只覺一股丹田之氣涌上喉頭，怒喝一聲：“住手！”

程塵一驚，手頓住了，但那飽醮墨汁的毛筆根本不能體會(huì)主人的驚恐，瀟灑地又在紙上濺落一大滴，黑似焦，丑如一坨那啥……

“老師，這個(gè)，如果我說我不是故意的，你信嗎？”程塵小心翼翼地問。

許長(zhǎng)風(fēng)運(yùn)氣，運(yùn)氣，再運(yùn)氣，直沖腦門的怒氣終于又轉(zhuǎn)回至丹田肺腑，噫！練氣修心還是不足啊！他看看桌牌學(xué)號(hào)，對(duì)著名冊(cè)點(diǎn)了起來：“3號(hào)李研心、12號(hào)陳思、17號(hào)秦蘭、22號(hào)程塵，出列！”

望著四根低頭斂息站在自己身前的樁子，許老師嘆息一聲：“你們四個(gè)不是不認(rèn)真，只是……”他沉吟些許，也不想傷到孩子的自尊心。

李研心站在最邊上，是四個(gè)人里唯一一個(gè)小姑娘，被老師拎出來已經(jīng)快哭了。

程塵悄悄抬起頭，也有些郁悶，舉筆脫口而出：“老師，我與此物無緣啊！”

呃，洪荒仙俠文看多了。

許長(zhǎng)風(fēng)嘴角抽搐，一時(shí)也想不到更好的詞，這些孩子也不能說他們不努力，但確實(shí)與毛筆無緣?。【毭P字，事倍功半。

“行了，不要沮喪，‘行到水窮處,坐看云起時(shí)’，毛筆無緣，你們還可以學(xué)習(xí)硬筆,說不得你們有硬筆天賦呢？”他走到講臺(tái)邊掏出幾支鋼筆分發(fā)給孩子們。

“只是配合硬筆，也不能用宣紙了。適用硬筆的紙張也有很多，現(xiàn)代改良的莎草紙、羊皮紙、手工壓制的箋紙都可以用以書寫文章，尤其是文人手制的箋，用于書文啟靈，功效神驗(yàn)，不可多得。只是平時(shí)練習(xí)，你們用印刷紙就可以了?！?/br>
免得糟蹋好紙。這半句話許老師自然吞下了。

程塵和另三位難弟難妹一齊接過鋼筆，謝過老師，就各自默默轉(zhuǎn)身回座位舔傷口了。

許老師給的鋼筆，深灰色的金屬外殼，銀色的筆尖正而長(zhǎng)，輕輕在紙上劃過，出水極為順暢，稍用力一壓，筆劃有力，筆鋒峻峭。確實(shí)不錯(cuò)。

程塵捏著這硬筆，渾身上下自在多了，鉛筆鋼筆之類的硬筆，前世他也曾用了二十多年，字也不算難看，好好練練，找回狀態(tài)應(yīng)該不難。

他屏氣凝神，在雪白的印刷紙上寫下自己今世的名字：“程塵”。左看右看，結(jié)構(gòu)端正，筆觸飽滿，雖然筆劃間有些僵硬呆滯，相信下一番苦功，還是長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)滴！

許長(zhǎng)風(fēng)悄悄走過程塵身旁，駐立片刻，見他開始照帖認(rèn)真練習(xí)基礎(chǔ)筆劃，微不可見地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

人不怕沒天賦，只怕沒天賦還不肯下苦功。

午間休息時(shí)給連姨打了個(gè)電話報(bào)平安，程塵拉上劉海就往圖書館跑。下午2：30才上課，午飯后有二個(gè)多小時(shí)的休息時(shí)間，浪費(fèi)太可恥！

劉海有點(diǎn)懵圈，邊跑邊從兜里掏出把小紙條，飛快地挑出一張拎在程塵眼前：“干啥？”

程塵意外地瞅瞅那把紙條，表揚(yáng)道：“有進(jìn)步?。啃』镒?，紙條不用現(xiàn)寫了。我們一起去圖書館唄！幫我多借幾本書，我問了李老師，一人一次只能借三本?！?/br>
他倒是想把折總、文壕都拉上，只是一個(gè)怕熱愛睡，堅(jiān)決不肯浪費(fèi)大好午睡時(shí)光；一個(gè)坐在電腦邊，雷打都劈不起來。

劉海一把拉住他衣服，指向路邊一溜黃色的自行車。

為了師生安全，龍川校園里不允許有汽車，也不許騎私人自行車，倒是設(shè)了很多公共自行車停放點(diǎn)。師生可以免費(fèi)借騎，只是得刷登記過的身份卡，12周歲以上的才允許騎。

劉海這種一年級(jí)的小屁孩當(dāng)然沒戲，可他身邊有高齡大個(gè)兒的程同學(xué)??！為什么要傻乎乎地在烈日下向青春奔跑？

程塵恍然，沖著聰明小孩一比大拇指，利索地刷卡開鎖，大長(zhǎng)腿一跨就騎上了車。

“你等會(huì)兒！”大個(gè)兒阻止了想爬上后座的小孩。

劉海郁悶了，掏出張小紙條舉高高：“為啥？”

程塵噗哧一聲笑了，說：“別急，我先試試，別摔了你。”哥不騎自行車好多年了！這輩子一大半時(shí)間裝植物人，醒來幾個(gè)月，胳膊腿才甩麻利，根本還沒騎過自行車呢！

好在這技巧多少年都不會(huì)丟，小轉(zhuǎn)幾圈，就騎得有模有樣了。

按著李老師說過的路線，轉(zhuǎn)過餐廳，往大禮堂西側(cè)銀杏樹林拐，十來分鐘就到圖書館。

程塵說是想了解下華國(guó)的歷史和文學(xué)歷程，圖書管理員老師幫著列出了書單，、、、……

水藍(lán)星……呵呵，好可愛。曾經(jīng)的地球人心滿意足地捧著六本書，載著仗義的“啞巴”同學(xué)回了宿舍。

花了三天的課余時(shí)間，程塵把六本書從頭到腳仔細(xì)地掃了一遍，認(rèn)真研讀，對(duì)水藍(lán)星和華國(guó)的歷史有了一個(gè)比較全貌的了解。歷史總體趨勢(shì)變化并不大，人文方面因?yàn)椤办`”的存在而變得與地球大為不同。

比如朝代，因?yàn)榧覍?duì)于啟靈的巨大作用，先秦九流十家之中，以它為首，儒墨法并雄，其余流派或多或少也流傳至今，而非自漢以來儒家獨(dú)大。

而晉時(shí)文采風(fēng)流，竹林七賢俱有雄文，啟靈獨(dú)到，時(shí)有英雄出世。蠻族薩滿巫師概不能敵，被驅(qū)趕至荒漠冰原，再無五胡亂華的慘劇，也無十六國(guó)林立。

朝代更迭，唐燕之后仍有元，卻是因?yàn)槊稍_滿在西拓的艱苦歷程中，融合了西方的古代“巫術(shù)”，在莎草紙、羊皮紙上用血為介，引出蠻荒兇靈。而在人種血統(tǒng)上又融入了