。

    太快了，轉(zhuǎn)得太快了。

    扇葉飛快的轉(zhuǎn)速帶來(lái)巨大的震動(dòng)，讓整間教室都在晃動(dòng)。

    雪白的天花板上出現(xiàn)了一道蚯蚓似蜿蜒的黑痕，又因?yàn)轱w速轉(zhuǎn)動(dòng)的扇葉而極速擴(kuò)大。

    一條裂縫，出現(xiàn)在李凱華的頭頂上。

    “啊！??！啊！”他大聲尖叫著，吼叫著，一把甩開(kāi)了面前的課桌。

    “風(fēng)扇要掉下來(lái)了！風(fēng)扇要掉下來(lái)了！救命??！”

    大風(fēng)車(chē)（四）

    吊扇當(dāng)然沒(méi)有掉下來(lái)，一直掛在雪白的、完好的天花板上。

    老師和同學(xué)們都驚恐地望著瘋狂嘶吼“風(fēng)扇要掉下來(lái)”的李凱華。

    在短暫又尷尬的一陣寂靜之后，同桌的小女孩終于哇一聲哭出來(lái)：“李凱華瘋了！”

    滿(mǎn)教室的孩子嘰嘰喳喳吵成一團(tuán)，只有小海，滿(mǎn)含擔(dān)心地看了眼李凱華。

    “jiejie…你又做了什么？”小海望著窗外苦笑著搖頭，心底說(shuō)不出是酸澀還是感動(dòng)。

    李凱華被送到了校醫(yī)院。

    保健老師打電話(huà)給李凱華的父母，在委婉地提出是不是要帶孩子詳細(xì)全面地檢查一下之后，被憤怒的李家父母懟了回來(lái)。

    “他就是不想上學(xué)！?；ㄕ心?！在家里待了四五天了，一點(diǎn)毛病都沒(méi)有，怎么送學(xué)校半天，孩子就哪哪都不好了呢？”李家mama不耐煩，“既然交給了學(xué)校，學(xué)校就不應(yīng)該推卸責(zé)任啊?！?/br>
    無(wú)奈的保健老師只能把李凱華又送回到班上，可是剛剛才平靜下來(lái)的女同桌卻說(shuō)什么也不肯再和他坐在同一個(gè)課桌上。

    “瘋子會(huì)砍人的…嗚嗚…”小女孩哭得臉通紅，“他是瘋子！我不要跟李凱華坐同桌！”

    班主任無(wú)奈，再把目光投向其他同學(xué)，看到的卻都是孩子們驚恐交加的小眼神。

    沒(méi)人愿意和李凱華坐在一起。

    一向是班里最受歡迎的男生的李凱華，變成了孩子們眼中精神錯(cuò)亂的瘋子，第一次體會(huì)到被全班孤立的滋味。

    李凱華眼睛泛紅，梗著脖子：“你們都不相信我，我也不想跟你們坐在一起！”

    他把桌上的東西一股腦地摔進(jìn)書(shū)包里，大踏步走到教室最后一排，一屁股坐在靠窗的桌子旁邊。

    那張桌子上坐著小海。

    所有人都好奇地看著小海，班主任也擔(dān)心地看著小海，他只是微笑著搖搖頭：“不要緊。”

    李凱華卻賭氣抱著手臂，別開(kāi)臉，一眼也不肯看他。

    教室里重新恢復(fù)了安靜，老師在黑板前催眠的講課聲音和冬日教室里氤氳的熱氣又開(kāi)始讓人昏昏欲睡。

    李凱華滿(mǎn)肚子悶氣，時(shí)不時(shí)抬起眼睛看看教室正中。

    自己剛才分明看見(jiàn)了裂開(kāi)的天花板和快要落下的吊扇啊，可為什么沒(méi)有人相信他？

    他怔怔地看著吊扇，卻突然之間發(fā)現(xiàn)，方才還紋絲不動(dòng)的吊扇好像在緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)！

    這是怎么回事？

    李凱華捂住嘴巴，壓住口邊的驚呼。

    吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)的速度慢慢加快，時(shí)停時(shí)轉(zhuǎn)，像是…像是巨大的風(fēng)車(chē)，在被風(fēng)一下下地吹動(dòng)著！

    “我沒(méi)有騙人！我真的看見(jiàn)了！”

    李凱華趁人不注意，狠狠抹了一把眼睛。

    可是無(wú)論是吊扇下坐著的同學(xué)，還是講臺(tái)上站著的老師，卻好像絲毫也沒(méi)意識(shí)到任何異常。

    一切都如最普通的一天一樣，緩慢而有序地進(jìn)行著。

    “你真的看到吊扇掉下來(lái)了么？”身邊的小海卻突然低聲開(kāi)口。

    “要你管！嘔吐王！”李凱華想都不想，挪了下身下的椅子，離小海更遠(yuǎn)了一些。

    小海垂下眼睛，沉默片刻之后，到底還是小聲說(shuō)：“沒(méi)事的，那些都是你的幻覺(jué)。”

    只是幻覺(jué)，像是一場(chǎng)淘氣的惡作劇。

    只要閉上眼睛，不去想不去關(guān)心，就不會(huì)有半分危險(xiǎn)。

    可是人類(lèi)的好奇心啊，是多少戲劇沖突的來(lái)源。

    如果沒(méi)有一個(gè)又一個(gè)孜孜不倦探索真相的人，恐怖懸疑要少掉多少情節(jié)？

    李凱華一言不發(fā)地坐著，直到放學(xué)鐘聲在下午三點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)響起，他從課桌里抽出了個(gè)東西揣在懷里，往教室門(mén)外走去。

    放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)前熙熙攘攘。賣(mài)零食炸串的小推車(chē)和來(lái)接低年級(jí)孩子的老人們占據(jù)了道路，背著書(shū)包的孩子們就在人流的縫隙中穿梭。沒(méi)有人會(huì)特意注意一個(gè)孩子。

    李凱華走到了校門(mén)口，卻沒(méi)有隨著散學(xué)的人群出校，而是輕巧地拐了一個(gè)彎，去了旁邊的校醫(yī)院。

    校醫(yī)院的保健室里，有一個(gè)固定電話(huà)。

    他記得很清楚，早上保健老師就是在這里打電話(huà)給他的mama。

    李凱華逆著人流走，看見(jiàn)周?chē)鸁o(wú)人注意自己，便唰地一下打開(kāi)了保健室的門(mén)。

    “腳崴了？怎么崴的？”mama接通李凱華打來(lái)的電話(huà)，狐疑地問(wèn)，“一點(diǎn)也走不動(dòng)路了嗎？”

    他真摯地點(diǎn)頭，手舞足蹈比劃：“就剛才校門(mén)口摔了一大跤，疼得我哎，動(dòng)也動(dòng)不了！保健老師也下班了，還不知道我摔成什么樣呢！”

    “疼！疼死啦！”李凱華噙著眼淚，嗚咽著說(shuō)，“早上非要送我來(lái)，現(xiàn)在就不能來(lái)接我回家嗎？”

    電話(huà)里的mama猶豫了一下說(shuō)：“你就在保健室里坐著，乖乖等我?！?/br>
    掛了電話(huà)，李凱華長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。

    保健室墻上的鐘已經(jīng)快四點(diǎn)了，半個(gè)小時(shí)之后，他的mama就會(huì)來(lái)到學(xué)校，而他會(huì)拉著mama去教室里看那會(huì)掉下來(lái)的風(fēng)扇。

    眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛，既然他說(shuō)出的話(huà)所有人都不相信，以為是謊話(huà)。

    那就讓大人們親眼看看！

    如果有其他人看到了，就可以證明他不是一個(gè)謊話(huà)精了，不是嗎？

    到底還是孩子，遇到困難想到的總是父母。

    可是自己一個(gè)人靜靜坐在保健室里，等待父母來(lái)到的時(shí)間卻是那樣難熬。

    一分一秒都很漫長(zhǎng)。

    校門(mén)口的人群漸漸散去，喧囂歸于安靜。

    小小的潔白的保健室里只有他一個(gè)人，可是門(mén)外卻時(shí)不時(shí)傳來(lái)若隱若現(xiàn)的腳步聲。

    像有人在門(mén)外徘徊走動(dòng)。

    李凱華嚇得一哆嗦，拉起白色的被單罩住臉，可在白被單下躺了幾分鐘，又覺(jué)得更不對(duì)勁了。

    掌心都是汗，他在身上蹭了蹭，摸到了懷里的木頭皮筋槍。

    “不管是什么鬼怪，我都把你打跑！”李凱華咬牙坐起身，手里緊緊握住木頭槍?zhuān)呦铝舜病?/br>
    門(mén)外還是時(shí)不時(shí)傳來(lái)小