，大家忽然對(duì)一件事爭(zhēng)吵。

-你們女生真是奇葩，整天看那種東西，男女都滿足不了你們嗎？

-哪種東西？喜歡礙著你了？他們是一起長(zhǎng)大發(fā)小，兄弟。兄弟之間的愛不行嗎？

-我去，別玷污「發(fā)小」，「兄弟」這倆詞，好惡心。

-喲，惡心?？蓻]少見你們勾肩搭背，臉貼著臉抱在一起，還對(duì)著一個(gè)水瓶喝水，所以你們都惡心。

-靠，不帶人身攻擊的，說的又不是你們，是圖片。

-呵呵。[白眼]

-不說了，誰出來打球？

幾個(gè)男生跳出來，約好地點(diǎn)時(shí)間，就集體下線了。

群里終于恢復(fù)平靜，周存冷漠地看完聊天記錄，點(diǎn)開鍵盤發(fā)出一條消息。

-同性戀的，去死。

作者有話要說：　　倦怠……又入新坑，為什么這么好看！??！搞得我腦子全是上他！上他！傅鈺你快上了今兒！

傅鈺：怎么上？你把筆給我，我來寫。

鹿今：喂，110嗎？這里有人寫小-黃-文。

傅鈺：……我還沒寫呢。

作者：哈哈哈哈哈哈哈手銬py，帶感。

☆、第④0章

鹿今沒看到消息。

他拿起手機(jī)時(shí)消息早就刷過去,他沒有去翻歷史記錄的習(xí)慣，倒是傅鈺拿著手機(jī)玩不小心戳進(jìn)去，在好奇心的驅(qū)使下翻了翻，然后看到了。

他試探性地問了問，關(guān)于周存的情況，以及和鹿今的關(guān)系。

鹿今給出的回答很官方,說他人還不錯(cuò),只是性格有點(diǎn)冷,挺有個(gè)性的。和自己的關(guān)系不遠(yuǎn)不近,倒是經(jīng)常過來找他講題，僅此而已。

傅鈺知道他這號(hào)人，但是沒多想過,他不想自己太自私，干涉鹿今的交友,但是出現(xiàn)那條消息,讓他不得不留意了。

傅鈺提醒他不要和周存走得太近。

鹿今不是很明白,也沒去多想,記下了卻沒放心上，所以之后吃了虧，自己難受的要死了,只能怪自己。

下午有一節(jié)自習(xí)課，沒有老師占課，同學(xué)們都開心極了。

但是欲望永遠(yuǎn)滿足不了貪婪的人，昨天的體育課因?yàn)橄掠隂]上成,本來可以打場(chǎng)籃球卻因此沒打成，所以有人開始惦記著這節(jié)自習(xí)課。

鹿今去了一趟辦公室，回來發(fā)現(xiàn)班里空了一半，只剩下女生和幾個(gè)男生。不用說也知道他們干嘛去了，鹿今回到位子沒有去找，回想著剛剛結(jié)束的談話。

他剛剛?cè)ソo英語老師送書，碰見班主任，把他攔下說話，竟然說讓他當(dāng)「小報(bào)告」，定時(shí)向她匯報(bào)班級(jí)情況。

鹿今十分唾棄這種「監(jiān)控」，所以一開始對(duì)班干部的職位是拒絕的，可是被老師“綁架”說這是他應(yīng)該做的。

他記得老沙曾經(jīng)說過：在一個(gè)班級(jí)中，最不受學(xué)生喜歡的兩類人，一類是老師，一類是班干部。

再好的老師和班干部，只要干涉了他們的利益，所有的好都變?yōu)榛覊m?？墒亲類鄣耐彩沁@兩類人，任何事都有兩面性，正如說魚和熊掌不可兼得。

即使事實(shí)如此，鹿今也不愿意妥協(xié)，他應(yīng)該站在老師和學(xué)生之間，而不是兩方中的任意一方。

下課了，男生們頂個(gè)猴屁股回來，大汗淋漓的剛要坐下，班主任后腳踏進(jìn)教室，書往講桌子上用力一拍，吼道：“剛回來的幾個(gè)人都給站起來！”

鹿今坐在下面，眉頭緊鎖。

“你們剛剛干嘛去了？”班主任質(zhì)問著。

“去廁所了?！币粋€(gè)男生隨口回道。

“廁所……呵……再給我編！”班主任直接用手拍桌子，聲音大得嚇人，回聲在教室里轉(zhuǎn)了個(gè)來回。

片刻的安靜，周存慢吞吞開口：“打球去了?！?/br>
尋到聲音班主任回頭，怒氣直奔他，“誰允許了？”

周存冷靜地回著：“沒誰。”

班主任狠狠瞪他一眼，然后轉(zhuǎn)回頭，沖著下面繼續(xù)罵著：“一個(gè)個(gè)要反了天啊，期中考試考得好嗎？就那個(gè)成績(jī)還有臉打球，你們是我?guī)У淖畈畹囊粚谩?/br>
叭叭叭叭叭，班主像壞掉的機(jī)關(guān)槍，開始向所有人掃射。

錯(cuò)沒錯(cuò)的，無一幸免。

所有人都低著頭，聽她罵到上課鈴響，英語老師等在門口，她才停止罵聲，拿起講桌上的書本，對(duì)鹿今說下課找她，然后氣沖沖地走了。

英語老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后抱著書本走進(jìn)來，回頭看著站了半個(gè)班，笑著調(diào)侃一句：“又闖禍了？”

“……”沒人應(yīng)。

“行了，給你們兩分鐘上廁所。”英語老師低頭翻開書，抬頭一看沒人動(dòng)，用手壓了壓那一頁(yè)，“沒有？那開始上課吧?！?/br>
下課英語老師走了，男生湊在一塊嘀咕，“cao，班主怎么會(huì)知道？她下午不是去開會(huì)了嗎？”

離講桌最近的一個(gè)男生挖著耳朵，郁悶地罵著：“誰他媽知道啊，神經(jīng)病一個(gè)，我耳朵快被他吼聾了。”

有人懷疑：“會(huì)不會(huì)有人打報(bào)告了。”

張懸突然冒出來：“不會(huì)吧，誰這么大嘴巴?！?/br>
又一人說：“那她怎么會(huì)知道……”

嘀嘀咕咕一會(huì)兒就散了，鹿今去找班主任，對(duì)他知情不報(bào)批評(píng)了一通，然后讓他回去拉一份名單，不在班上的同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)記上。

鹿今回去后在講臺(tái)前說了，等他的話音落下，底下突然冒出一個(gè)聲音，“班長(zhǎng)，班主怎么會(huì)知道我們?nèi)ゴ蚯蛄??！?/br>
鹿今看了他一眼，沒說話往座位上走，化學(xué)老師進(jìn)來了。

身后傳來小聲的議論，“哎，是他嗎？”

“誰知道……”

“呵呵。”

幾個(gè)模糊的聲音中，鹿今分辨出一個(gè)，是他的老同學(xué)小b，他們做了9年同學(xué)，為什么那樣說他……

鹿今心里有些堵，課上走了好幾次神兒，還好被意識(shí)拉回。不知道是有意還是無意，周存回了兩次頭，一次是撿筆，一次是傳卷子。但兩次目光都有投過來，和鹿今剛好撞上，然后若無其事地收回。

那種感覺有些說不清，但是不舒服就是了。

中午吃飯回來，周存和他的一群哥們?cè)诮淌?，看到鹿今同時(shí)停止說話，齊刷刷地看著他走進(jìn)來。

周存抬頭，和他打了聲招呼，“唷，和你朋友吃回來了?！?/br>
鹿今悶悶地恩了一聲，快步走過他們，坐下后將桌子收拾干凈，拿出校服外套鋪在上面，開始自己的午睡。

之后，那群人繼續(xù)聊天，不減音量，說笑了一個(gè)中午。

這件事還沒結(jié)束，早戀又有了矛頭，這次是班內(nèi)女生和外班男生。

倆人剛好了兩個(gè)星期，突然被叫到辦公室，叫來了雙方的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)知道后大怒，女生連著兩天沒來。

第三天來了，找到鹿今興師問罪，，“鹿今，是你告狀了吧。”

鹿今值