不餓，要不要先吃點(diǎn)東西?！?/br>
    鐘遠(yuǎn)螢犟著脾氣，繞過他們就往樓上走。

    從她出現(xiàn)在視線內(nèi)，付燼空洞的眼眸便有了聚焦，視線一直定格在她身上，沒挪開過，自然也跟在她身后上樓。

    付菱青笑容漸消，審視鐘歷高，“你對她說了什么？”

    一種無形的壓迫讓鐘歷高錯開視線，“沒說什么。”

    “沒說什么最好，”付菱青說，“我們給你錢，不是讓你把孩子當(dāng)工具用，只是希望你盡好父親的責(zé)任，陪伴她健康成長。”

    付菱青由父親付常哲一手帶大，教養(yǎng)性格都來自他，她潛意識認(rèn)為父親的角色極其重要，但這兩天看下來，鐘歷高對他父親的身份并不上心。

    雖然鐘遠(yuǎn)螢帶來希望，但付菱青并沒有把她當(dāng)成“藥”。

    她感謝鐘遠(yuǎn)螢，但更多的是歉意，因為影響到鐘遠(yuǎn)螢原本的生活，付菱青想盡自己所能地彌補(bǔ)她。

    更不可能要求她為付燼做什么，亦或是讓她順從付燼。

    付燼想要什么，應(yīng)該自己主動爭取。

    ——

    鐘遠(yuǎn)螢回到房間就趴在床上生悶氣。

    沒多久，敲門聲響起。

    她不理，把頭埋進(jìn)被子里。

    可那人太持之以恒，好像除了敲門，便沒有別的事情干一樣。

    過了許久，鐘遠(yuǎn)螢聽得心里煩，蹬蹬跳下床，表情臭臭地開門，“干嘛呀?！?/br>
    付燼把賽車玩具模型塞到她手里。

    “我不要，”鐘遠(yuǎn)螢語氣也硬邦邦的，“我才不和你玩?！?/br>
    付燼盯著她的表情，努力辨別出她不喜歡這個玩具的信息，二話不說跑回自己房間。

    鐘遠(yuǎn)螢?zāi)靡膊皇?，丟也不是，站在原地愣了會兒，剛準(zhǔn)備關(guān)門，付燼又跑回來塞給她游戲機(jī)。

    “不要?！彼f。

    付燼聽懂似的點(diǎn)點(diǎn)頭，她還沒松口氣，他又抱來坦克模型玩具。

    “......”

    最后演變成，鐘遠(yuǎn)螢枯坐在床上，看著他來來回回從自己房間搬玩具來，漸漸堆成小山堆。

    正常孩子會喜歡的游戲、動畫片和玩具，他都沒有興趣，這些玩具包裝都還沒拆。

    今天付菱青在家教了他一天，告訴他進(jìn)阿螢的房間要敲門，因為他在家沒有敲門的習(xí)慣，阿螢會不高興，不高興的意思是會哭。

    他見過她哭了，也許是因為那天晚上他沒敲門。

    他學(xué)習(xí)和模范能力很強(qiáng)，付菱青示范一遍如何敲門，他便連舉手的弧度和敲門的節(jié)奏都學(xué)得一模一樣。

    只有付菱青說話帶上阿螢二字，付燼才會從自己的世界里分出注意力來聽。

    付菱青還說，給阿螢送玩具，是表達(dá)友好的意思。

    可這些玩具她都不喜歡。

    他第一次有沮喪的情緒，只是他現(xiàn)在不知道，今后還會有無數(shù)個因她而出現(xiàn)的第一次。

    因她而感知這個現(xiàn)實(shí)世界的晝夜更替，四季變化，人情冷暖。

    付燼抱著最后的玩具積木，坐在地上看她，她還是不喜歡，但沒有趕他出去。

    只有這個積木，是他唯一玩過的玩具。

    鐘歷高沒給鐘遠(yuǎn)螢買過玩具，鐘遠(yuǎn)螢頭一次見這么多玩具，看起來新奇又好玩。

    小孩子脾氣來得快也去得快，允許付燼進(jìn)門，她已經(jīng)沒那么生氣了，但脾氣還在擰巴著不服輸，想玩的心又蠢蠢欲動。

    過了近一個小時，鐘遠(yuǎn)螢又忍不住看向他，發(fā)現(xiàn)他還在搭積木，他只將長方體的積木塊不斷往上疊放，直到積木承受不住倒下，然后又繼續(xù)這樣疊放。

    單調(diào)又刻板。

    學(xué)校也有積木，不過被玩得臟兮兮又缺個好幾塊，再一看到完整干凈，形狀和顏色都豐富的積木，她實(shí)在沒忍住，從床上爬下來，跑到他對面坐下。

    依舊硬聲硬氣地說：“積木可以搭小房子，城堡和橋，你玩過過家家嗎？”

    想起他不會說話，鐘遠(yuǎn)螢打消積木過家家的念頭，給他示范，“我搭個小房子給你看。”

    “這個是花園，這是大馬路，還有這個是廣場，廣場你見過嗎，有很多樓梯和石凳?！?/br>
    她在認(rèn)真地教他搭積木，打破他的刻板行為，他的世界原本只如一塊塊方形積木，單調(diào)重復(fù)，但現(xiàn)在多了高樓房屋、花園廣場和馬路街道。

    簡單的積木拼湊成小小的外界雛形，讓他的世界和現(xiàn)實(shí)世界所有對接。

    付燼只怔怔地看她。

    他空洞的眼眸里出現(xiàn)內(nèi)容，有彩色的積木，有她。

    ——

    為了安排付燼上學(xué)的事宜，付菱青找人打通學(xué)校那邊的關(guān)系，帶付燼到斐悅?cè)荒抢镒鰴z查。

    哪怕作為知名心理醫(yī)生，在心理學(xué)上頗有建樹的斐悅?cè)?，得出檢查結(jié)果時也驚異了下，“情況明顯好轉(zhuǎn)，而且付燼有主動接觸外界信息的意愿，這很重要?！?/br>
    之前的治療結(jié)果收效甚微也是因為付燼過于封閉自我，不愿感知外界，甚至拒絕外界信息影響。

    短時間內(nèi)能到這個程度，實(shí)在難以置信。

    斐悅?cè)划a(chǎn)生了興趣，把白大褂換下來，“你們現(xiàn)在要回去是吧，我跟你們?nèi)ヒ惶?，想見見那個小女孩。”

    ......

    鐘遠(yuǎn)螢對上斐悅?cè)坏难?，那雙眼睛如溫潭般柔和，水下卻藏有一塊明鏡，能照出人的所思所想，讓她下意識往后躲。

    付燼松開付菱青的手，跑過去擋在鐘遠(yuǎn)螢面前，仰頭盯住斐悅?cè)?，竟有點(diǎn)警惕和不悅的意味。

    斐悅?cè)慌c他對視片刻，點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯，情緒豐富不少。”

    “看來我不太招小孩喜歡，”斐悅?cè)煌嫘Φ馗读馇嗾f了句，而后對付燼身后的人說，“我叫斐阿姨，是你付阿姨的朋友。”

    也是付燼的心理醫(yī)生，但小孩大多不喜歡醫(yī)生的身份，她就沒說。

    “付燼你要在這也行，我只是和遠(yuǎn)螢聊兩句而已?！?/br>
    一行人坐在沙發(fā)上，茶桌上擺有果盤和零食，再播放動畫片，把氛圍調(diào)節(jié)輕松，斐悅?cè)徊烹S意開口聊幾句，等鐘遠(yuǎn)螢徹底放下戒心，她才問一些問題。

    一個小時后，把倆小孩留在家里，付菱青送斐悅?cè)换厝?，順便問：“怎么樣？?/br>
    “情況有點(diǎn)出乎我的意料，”斐悅?cè)徽f，“如果用四個字形容付燼的世界，應(yīng)該是灰暗死寂，所以我以為能吸引他注意的人，大概率會有絕對的陽光和樂觀?！?/br>
    “現(xiàn)在看來并不是，類似于同類之間產(chǎn)生共鳴，付燼在遠(yuǎn)螢身上看到了相似點(diǎn)，別人所看不到的另一面，甚至連她自己都沒注意到。”

    “所以他才能這么快放下防線，全然接納她。”

    付菱青：“你是說......”

    “對，遠(yuǎn)螢也有心理疾病，”斐悅?cè)焕^續(xù)說，“因為沒有進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)的檢查，我只能粗略下判斷，她有輕中度焦慮癥。付燼對心理治療保[なつめ