定。

他低聲說(shuō)話，聲音柔和：“那想知道我們是什么時(shí)候和好的嗎？”

許嘉年依舊面無(wú)表情：“也不想知道?！?/br>
話到這里，許嘉年抬手，將相框放好，執(zhí)拗說(shuō)：“反正我們和好了不是嗎？我不想知道我們是什么時(shí)候怎么和好的，我會(huì)自己去經(jīng)歷，如果錯(cuò)錯(cuò)說(shuō)服了我，我就和他和好，如果錯(cuò)錯(cuò)沒(méi)有說(shuō)服我，我說(shuō)什么也不會(huì)和他和好！”他環(huán)視一圈周圍，“大哥哥你不用敲邊鼓了，這是我和過(guò)去的你兩個(gè)人的事情！”

越是熟悉，越是輕松，越是期待，越是完滿。

從最開始到現(xiàn)在，疲憊洗去了，迫切消失了，沉重當(dāng)然也跟著飛散了。盛薰書看著小小的許嘉年，只覺得歡喜來(lái)到，叫他神采奕奕。他笑出聲來(lái)：“我沒(méi)有在敲邊鼓，我是真的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，從很早開始——比你現(xiàn)在的時(shí)間多一點(diǎn)點(diǎn)吧?！?/br>
才不信！

許嘉年掃了對(duì)方一眼，繼續(xù)不說(shuō)話。

盛薰書又說(shuō)：“你先坐，我去給你倒杯水，不對(duì)——”他突然說(shuō)，“現(xiàn)在的話，你還是喝橙汁？”

還真說(shuō)對(duì)了。

許嘉年瞥了大哥哥一眼，故意說(shuō)：“不，我要水?！?/br>
屋子的主人暫時(shí)走了，許嘉年依舊意難平，盯著書架上的相框死勁看著，然而這個(gè)時(shí)候，相框旁放著的一個(gè)小本子引起了他的注意。

更確切的說(shuō)，是夾在小本子中一張露出了頭來(lái)的照片引起了他的注意。

他怎么看，怎么覺得有點(diǎn)像……自己？

許嘉年狐疑地拿起本子，本子下面還有一本硬封皮的書，上邊寫著。

咦？

藏在本子下的書也引起了許嘉年的興趣，許嘉年剛要伸手，背后傳來(lái)盛薰書的聲音：“你的水來(lái)了?！?/br>
許嘉年回頭一看，盛薰書手拿橙汁，出現(xiàn)在門口。

夾在小本子中的照片從許嘉年手中滑落，他低頭看去，發(fā)現(xiàn)這真是自己的照片。

室外游泳池里，他的上半身冒出水面，赤裸的皮膚上波光粼粼，水花涌動(dòng)，四下飛濺，連同太陽(yáng)的光圈一同模糊了鏡頭，燦爛又光明。

拍得真漂亮！

不過(guò)許嘉年來(lái)不及贊揚(yáng)盛薰書了。

十五分鐘的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)結(jié)束，他感覺四周發(fā)生波紋似的變化……

一個(gè)眨眼，身前人已經(jīng)不見，連說(shuō)最后一句話的時(shí)間都沒(méi)有。

盛薰書發(fā)了會(huì)呆，將落在地上的照片撿了起來(lái)，高中懵懂時(shí)候的一閃快門，不經(jīng)意間就將內(nèi)心隱秘的感情落于畫面……

盛薰書摩挲照片，笑了一會(huì)，揚(yáng)起的唇角重新落下。

許嘉年，許嘉年，我居然見到了過(guò)去的你。但現(xiàn)在的你在干什么？

許嘉年，和你分開之后，我很難過(guò)。

……你呢？

我也很想你。

……你呢？

第15章15、惶惶

初一將要放暑假的前夕，鄧茂給學(xué)生們布置了個(gè)暑假作業(yè)，題材自選，四人一組，合出一份報(bào)紙，等初二開學(xué)時(shí)候上交檢查。班級(jí)里頓時(shí)開啟了一場(chǎng)轟轟烈烈的組隊(duì)行動(dòng)，一周過(guò)去，最終組隊(duì)名單以及題材申報(bào)上交，最多是四個(gè)一組，但也不乏三個(gè)一組，五個(gè)一組，甚至一個(gè)一組。

當(dāng)目光掃到一人小組的時(shí)候，鄧茂差點(diǎn)以為自己看差了名字，他特意多看了兩遍，確認(rèn)自己沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)后，才抬起頭對(duì)錄入名單的學(xué)生說(shuō)：“許嘉年，你的小組呢？”

許嘉年拿出自己做好的報(bào)紙：“老師，我已經(jīng)做完了?！?/br>
鄧茂詫異，接過(guò)一看，發(fā)現(xiàn)這是一份從內(nèi)容到排版都無(wú)懈可擊的報(bào)紙。

十足用心。

鄧茂頗為贊嘆，也不免問(wèn)：“為什么不和別的同學(xué)組成小隊(duì)？”

許嘉年：“和別人組隊(duì)拖慢我的進(jìn)度，影響我的內(nèi)容。到最后大家都不滿意，我浪費(fèi)了時(shí)間，他們浪費(fèi)了感情?！?/br>
這……

鄧茂居然有幾秒鐘的無(wú)言以對(duì)。但他很快找回了文科老師的人文情懷，對(duì)許嘉年說(shuō)：“出于節(jié)省時(shí)間的考慮，你這樣做是對(duì)的。但是許嘉年，你有沒(méi)有想過(guò)，如果老師出了一個(gè)你學(xué)得不是那么好的科目，比如插花或者繪畫，那你是否需要同學(xué)的幫助？”

許嘉年：“……為什么要出插花或者繪畫的作業(yè)？”

鄧茂一笑：“那世界為什么需要插花或者繪畫？”

許嘉年愣一愣，開始仔細(xì)聽了。

鄧茂隨手舉例：“班級(jí)中，楊佳佳一直在學(xué)美聲，徐小月每一周都負(fù)責(zé)我們班的板報(bào)，如果我出有關(guān)這方面的作業(yè)，你覺得你自己一個(gè)人做，能做得比她們都好嗎？”

許嘉年搖搖頭。

鄧茂再將話題拉回原處：“許嘉年，如果徐小月參加了你報(bào)紙的設(shè)計(jì)，在排版上，你能做到比她更棒？”

許嘉年微微猶豫：“也許不能?！?/br>
鄧茂：“這就是我布置這個(gè)作業(yè)的目的：集合你所能集合的力量，將一個(gè)需要合作的項(xiàng)目做到最好。你的這份報(bào)紙很棒，但你并沒(méi)有去合作，你其中一項(xiàng)是滿分，其中一項(xiàng)是零分，合并計(jì)算五十分。我這樣打分你有意見嗎？”

許嘉年抿了抿嘴。

真是個(gè)好孩子啊，和他好好說(shuō)道理，沒(méi)有說(shuō)不通的。我身為他的班主任，千萬(wàn)不能讓這孩子走歪了，孤僻不行，自傲也不行。嘿，我還突然有了憂國(guó)憂民的情懷。

鄧茂暗自好笑，他拍了拍許嘉年的肩膀，再度勉勵(lì)：“人和人是有差異的，保持你自己的優(yōu)點(diǎn)，再多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，這才是我們對(duì)其他人該有的正確態(tài)度?！?/br>
初一的暑假毫無(wú)波瀾地過(guò)去了，初二開學(xué)沒(méi)多久，運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨。

初一時(shí)候，許嘉年報(bào)了個(gè)一千米長(zhǎng)跑，最后成績(jī)不算好也不算壞，排名第三，還能拿個(gè)銅牌。

但這回，他決定按照鄧茂說(shuō)的和同學(xué)合作，特意將一千米長(zhǎng)跑換成了4*100接力賽，每到放學(xué)，就和其余三個(gè)同學(xué)一起在cao場(chǎng)上練個(gè)兩三回合，十五分鐘。

這一次的四人合作倒是沒(méi)出什么亂子，就算有時(shí)候有誰(shuí)臨時(shí)有事來(lái)不了，他也能和其余人一同練習(xí)，倒把他心里關(guān)于合作的陰影抹消了大半。

要說(shuō)有什么比較別扭的地方，大概就是每次他來(lái)cao場(chǎng)的時(shí)候，盛薰書已經(jīng)在cao場(chǎng)上練習(xí)了，而每次他從cao場(chǎng)上離開的時(shí)候，盛薰書還在cao場(chǎng)上練習(xí)，并且每次練習(xí)的項(xiàng)目還都不一樣。

回頭他再一打聽，這一回運(yùn)動(dòng)會(huì)，盛薰書居然參加了四個(gè)項(xiàng)目。三天活動(dòng)，他有足足兩天不得閑。

運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天的最后一節(jié)課是一節(jié)自習(xí)課，并沒(méi)有老師在講臺(tái)上看著同學(xué)，從打鈴開始，整個(gè)班級(jí)都籠罩在宛如蜜蜂的嗡嗡聲中，更有些大膽的同學(xué)直接溜去cao場(chǎng)上玩了。

坐在靠窗位置的許嘉年先在班級(jí)中醒目的空位上溜了一圈，又轉(zhuǎn)