個(gè)月前還被自己批評(píng)過(guò)的小朋友笑嘻嘻地在攤位前追逐打鬧……

太真實(shí)了,這種真實(shí)讓他一度產(chǎn)生了迷惑，以為自己之前遇到的不過(guò)是夢(mèng)魘，但他手中握著的哨子又在提醒他，現(xiàn)在的這一切才不過(guò)是他單人副本中的一個(gè)場(chǎng)景罷了。

他走到了第一個(gè)攤位前站定，攤位的名稱(chēng)是“24點(diǎn)”，那個(gè)女生抬起頭對(duì)他微笑：“老師，我們來(lái)算24點(diǎn)吧！”

女同學(xué)的面前擺著八張正面朝下的撲克牌，她讓鄺同悲先選擇其中四張，自己則拿了剩余的四張。她對(duì)鄺同悲說(shuō)：“我數(shù)1、2、3，我們同時(shí)掀開(kāi)，誰(shuí)先算出撲克上的24點(diǎn)，誰(shuí)就獲勝哦?！?/br>
數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)的確有24點(diǎn)這個(gè)攤位，但鄺同悲確定當(dāng)時(shí)在這個(gè)攤位上的人不是眼前的這個(gè)女生。他定定地看了女生好幾眼，女生的嘴角依然掛著弧度詭異的微笑，她平靜地站在原地任他打量。

最后，鄺同悲也放棄了猜測(cè)，伸手掀開(kāi)了自己右手邊的第一張撲克。隨著鄺同悲開(kāi)始動(dòng)作，那個(gè)女生也跟著動(dòng)作飛快地掀開(kāi)了自己右手邊的那張撲克，緊接著兩個(gè)人以同樣的速度把所有的撲克都翻了個(gè)面，鄺同悲快速地瞟了一眼自己眼前的這四個(gè)數(shù)字，毫不猶豫地給出了答案。

與此同時(shí)，同他的聲音一起響起的是那個(gè)女同學(xué)的聲音。兩個(gè)人幾乎是同時(shí)開(kāi)口又同時(shí)結(jié)束的。鄺同悲的答案沒(méi)有錯(cuò)，他知道那個(gè)女生的答案也沒(méi)有出錯(cuò)。兩個(gè)人誰(shuí)都沒(méi)有贏過(guò)誰(shuí)。見(jiàn)結(jié)果竟然是這樣的，女生的眼神中似乎帶了點(diǎn)失望，她悶悶不樂(lè)地把撲克牌都收了回去：“好啦……平手……那就下一個(gè)攤位再見(jiàn)吧！”

接著，任憑鄺同悲再提什么問(wèn)題，她再也不說(shuō)話了。

鄺同悲只能轉(zhuǎn)而走向下一個(gè)攤位。走到攤位前抬頭時(shí)，鄺同悲又愣住了——在攤位后面站著的正在微笑的女生，可不就是剛才第一個(gè)攤位上和自己玩24點(diǎn)的女生嗎？難怪她說(shuō)了“下一個(gè)攤位再見(jiàn)”！原來(lái)是這個(gè)意思！

鄺同悲望著一眼望不到邊的游園攤位，感覺(jué)背后的汗毛豎了起來(lái)。

饒是如此，他的臉上依舊維持著平淡的表情，看著眼前的女生微笑著抬頭和自己打招呼：“老師，我們來(lái)拼七巧板吧！”

攤位上擺著一堆混在一起的七巧板，女生拍了拍手，一張抽象的圖片出現(xiàn)在了桌子上。女生說(shuō)：“桌子上有兩副混在一起的七巧板，我們同時(shí)拼這個(gè)圖案，誰(shuí)先拼出來(lái)，誰(shuí)就獲勝哦！”

算24點(diǎn)、拼七巧板、找規(guī)律、等差數(shù)列填空……一個(gè)一個(gè)攤位比拼下來(lái)，鄺同悲意識(shí)到這個(gè)單人副本就是要讓自己不停地和“攤主”玩數(shù)學(xué)游戲，他不知道這場(chǎng)漫無(wú)盡頭的數(shù)學(xué)比拼究竟什么時(shí)候才會(huì)結(jié)束，然而他知道，一旦攤主獲勝了，或許他的副本參與資格也就此被剝奪了。

數(shù)學(xué)游戲雖多，但鄺同悲好歹也是有將近二十年教齡的老教師，玩起來(lái)不能說(shuō)游刃有余，也可以算是順利。越玩到后面，鄺同悲就開(kāi)始抽出心思來(lái)思考關(guān)于如何通關(guān)的問(wèn)題了。

按照霍一舟和漢斯從前遇到的狀況來(lái)說(shuō)，單人副本存在“對(duì)抗”的意義，即爭(zhēng)奪骰子的雙方是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，并會(huì)對(duì)同一資源產(chǎn)生需求。自己逛攤位逛了這么久，似乎一直是在和“攤主”進(jìn)行PK，連上川最子的影子都沒(méi)有看到過(guò)。

難道自己的副本真的那么與眾不同嗎？

不，應(yīng)該不是這樣的。再一次在“等價(jià)交換”邏輯題攤位上遇到女?dāng)傊鲿r(shí)，鄺同悲停了下來(lái)，他瞇著眼睛看向女?dāng)傊鳎骸吧洗ㄔ谀睦铮俊?/br>
聽(tīng)到“上川”的女同學(xué)臉色不變，依舊微笑著把手中的一堆材料道具往桌上堆：“老師，我們來(lái)算等價(jià)交換吧！”

鄺同悲沒(méi)有理會(huì)女生的邀請(qǐng)，而是重復(fù)了一遍自己的問(wèn)題：“上川在哪里？”

“想知道？”女同學(xué)一臉遺憾，“贏了我就告訴你?！?/br>
沒(méi)等女同學(xué)把獲勝條件復(fù)述出來(lái)，鄺同悲就動(dòng)作飛快地把手中的那堆材料擺在了正確的位置上。

“好吧……恭喜你發(fā)現(xiàn)了攤位上的隱藏獎(jiǎng)勵(lì)，提問(wèn)?！迸瑢W(xué)嘆了口氣說(shuō)，“她也在游園會(huì)里?！?/br>
鄺同悲立刻意識(shí)到了這是同霍一舟“生命”副本一致之處，兩個(gè)人在同一空間的不同平面上，只有在達(dá)成某一條件或是進(jìn)入PK的情況下才能遇見(jiàn)。

然而鄺同悲再想問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候，女同學(xué)又再次閉上了嘴一言不發(fā)了。

看來(lái)這是一個(gè)攤位只能提一個(gè)問(wèn)題的意思了。鄺同悲摸索出了所謂“游園”的獎(jiǎng)勵(lì)——獲勝即單人副本獲勝，在和給與能力的NPC比賽時(shí)幾乎不存在這種可能性；失敗即被淘汰，變相地把自己的骰子送給了對(duì)方，這一點(diǎn)鄺同悲顯然也不會(huì)去觸碰；打平的情況下，玩家可以問(wèn)NPC一個(gè)問(wèn)題，NPC在系統(tǒng)允許的范圍內(nèi)必須要回答。

于是在剩下的攤位上，鄺同悲一個(gè)攤位一個(gè)攤位地提問(wèn)?！笆冀K平手會(huì)如何？”“攤位的盡頭在哪里？”“最后該如何終結(jié)？”“……”

起初NPC還能心平氣和地回答，鄺同悲的問(wèn)題實(shí)在太過(guò)尖銳，在直面提問(wèn)得到“無(wú)可奉告”的回答后，在下一個(gè)攤位他又會(huì)以不被系統(tǒng)警覺(jué)的迂回方式再次提出同一個(gè)問(wèn)題，NPC起先不覺(jué)，等反應(yīng)過(guò)來(lái)自己究竟透露了多么大的信息量后，看鄺同悲的眼神銳利而冷漠，連帶著提問(wèn)和解題的速度都提升了不止一倍。

鄺同悲年紀(jì)擺在那里，精神力集中尚算容易，但速度提升帶給他的負(fù)荷卻是比集中更大的。他越到后來(lái)也越發(fā)勉強(qiáng)，拼命地死撐著。

在一次又一次的提問(wèn)中，他知道了不存在始終平手的情況，最后一次PK會(huì)發(fā)生在自己和上川最子的攤位都走到盡頭的時(shí)候——前提是兩人都能夠撐到最后一個(gè)攤位。

終于，在走過(guò)一個(gè)拐角之后，鄺同悲發(fā)現(xiàn)極目望去不再是望不到邊的攤位而是一片白茫茫的霧氣了，他稍稍松了口氣，旋即更加嚴(yán)陣以待。

等他結(jié)束了最后一個(gè)攤位的“幸運(yùn)算盤(pán)”游戲后，上川最子的身影浮現(xiàn)在了那片霧氣之后。

從她的精神狀況來(lái)判斷，她似乎已經(jīng)結(jié)束游戲有一段時(shí)間了，正把玩著手中的一疊游園會(huì)入場(chǎng)券。

顯然她并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那個(gè)打平局可以提問(wèn)的隱藏彩蛋。鄺同悲懸了半天的心放下了，他看著眼前眼底藏著傲慢的女人輕輕地笑了起來(lái)。

上川最子見(jiàn)到鄺同悲的下一秒，就站直了身子試圖催動(dòng)咒語(yǔ)來(lái)迫使他主動(dòng)放棄。鄺同悲笑著指向了兩人倚靠著的那個(gè)攤位，開(kāi)口了：“最后一個(gè)攤位，我指定游戲?！?/br>
一瞬間天旋地轉(zhuǎn)，原本空無(wú)一物的攤位中多出了許多裝飾品，鄺同悲被傳送到了攤位里面，和上川最子相對(duì)而立。

女人口中的咒語(yǔ)停了，用驚疑不定的目光看著站在攤位