經(jīng)發(fā)現(xiàn)了它的難招惹。

    這次游戲難度比他之前猜測(cè)的更難。

    今天他必須要和顧以安見(jiàn)面，從她那里了解筆仙的實(shí)際情況。

    他比任何人都想知道，顧以安是怎么逃過(guò)筆仙的追殺，令筆仙只能找玩家來(lái)殺人。

    -

    “叮咚叮咚！”

    下課鈴聲響。

    一下大課，顧以安收拾專業(yè)書，她打開背包，正準(zhǔn)備往里放書，就看見(jiàn)一個(gè)眼熟的筆記本安安靜靜待在那里。

    顧以安放書的動(dòng)作就頓了一下。

    教室里的人紛紛繞了個(gè)大圈，繞過(guò)顧以安所在的地方，這才離開教室。

    顧以安猶豫了一下，把筆記本拿了出來(lái)。

    她隨意打開一頁(yè)，拿起筆在上面寫了一句話。

    “你什么時(shí)候來(lái)的？”

    顧以安今天根本沒(méi)有帶它出來(lái)。

    在顧以安剛剛寫下的那行文字下面，瞬間浮現(xiàn)了陸子澤的回答。

    “剛剛?！?/br>
    顧以安不相信。

    陸子澤的話，聽(tīng)聽(tīng)就成，絕不能信。

    信他就會(huì)被騙得很慘。

    顧以安反正是不信。

    如今作為筆記本的陸子澤，還是一如既往地猜到了顧以安的想法。

    紙張上逐字浮現(xiàn)了陸子澤的話。

    “如果我說(shuō)我一直在，你相信嗎？”

    顧以安當(dāng)然也不相信。

    她懷疑它今天故意激怒她，讓她早上不隨身帶著它，極有可能是為了逃過(guò)今天上課前僧人前來(lái)教室查看她這一劫。

    筆記本可委屈了，馬上浮現(xiàn)新的字。

    “我說(shuō)什么你都不相信我。難道要我把真心剖開給你看嗎？”

    顧以安立即在這話下面寫到，“不用?！?/br>
    以陸子澤的精神狀態(tài)，顧以安真怕自己下一秒見(jiàn)到血淋淋的心臟。

    想到心臟，顧以安忽然想到她好像還真見(jiàn)過(guò)，在她的第一場(chǎng)游戲的尾聲。

    顧以安控制自己不去回憶這件事。

    她看著筆記本，就見(jiàn)在自己的“不用”二字下方，多了一個(gè)線條勾勒出的巨大愛(ài)心桃。

    而在愛(ài)心桃里面，一筆一劃逐漸清晰，組成了三個(gè)字，顧以安。

    旁邊一個(gè)橫著的箭頭指向這個(gè)愛(ài)心桃的正中心。

    一行備注慢悠悠地在箭頭旁邊出現(xiàn)，像極了那個(gè)人說(shuō)話時(shí)不緊不慢的樣子。

    “我的真心?！?/br>
    顧以安手一翻，瞬間合上筆記本。

    一看就是假的。

    第 33 章

    顧以安的調(diào)查方式基本上是通過(guò)聊天軟件進(jìn)行。

    她大一開學(xué)時(shí), 剛來(lái)學(xué)校, 寢室氛圍還行, 大家同進(jìn)同出，一起參加社團(tuán)活動(dòng)，不免加了一些連名字都不知道的陌生人。

    顧以安給陌生人都備注了姓名職位，比如籃球會(huì)會(huì)長(zhǎng)，校學(xué)生會(huì)生活部干部。

    這回顧以安想了解信息, 她就從這些人里挑選出她認(rèn)為的消息靈通的人, 早早給他們發(fā)去了消息, 并在對(duì)方回復(fù)后, 立即發(fā)送了感謝。

    她這是算冒昧打擾，別人肯回復(fù)她已經(jīng)是很值得感謝的事情了。

    下課后，顧以安混入到密集的人流里, 來(lái)到了圖書館。

    她來(lái)到了圖書館自己的專座坐下，重新逐條查看來(lái)自那些人的回復(fù)，對(duì)這些消息進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

    這些人的回復(fù)分為兩類，一類是認(rèn)出了顧以安是誰(shuí), 他們有的趕緊溜, 不再回復(fù)顧以安, 有的則是小心試探了顧以安后才說(shuō)了自己知道的消息。

    一類是壓根沒(méi)有認(rèn)出顧以安，他們都好奇自己怎么加了這個(gè)人，大部分是有知道的就回答了。

    在這些回復(fù)里, 一位校學(xué)生會(huì)干部脫穎而出。

    他知道得多, 還愿意分享給顧以安, 而且他的消息比其他人的更全面。

    顧以安也就關(guān)閉了其他人的聊天對(duì)話，專門從這位校學(xué)生會(huì)干部入手了。

    這位校學(xué)生會(huì)干部的消息很是靈通，他認(rèn)出了顧以安，并告訴她，她那個(gè)已經(jīng)去世的室友周雅玲的前男友和他新女友在前天已經(jīng)死了，而且前天一共死了四個(gè)人，他們都不是玩筆仙死亡的。

    前天？

    顧以安意識(shí)到為什么昨天輔導(dǎo)員會(huì)把自己找過(guò)去了。

    難怪輔導(dǎo)員昨天還給了她平安符，今天也還給了她打電話提醒她，原來(lái)是因?yàn)榍疤焖懒四莾蓚€(gè)人，使得輔導(dǎo)員擔(dān)心她這個(gè)在兩間女生寢室里唯一活著的人會(huì)被報(bào)復(fù)。

    也難怪校領(lǐng)導(dǎo)今天把高僧請(qǐng)過(guò)來(lái)了，不止是為了看她，更因?yàn)樗那笆矣岩呀?jīng)變成了惡鬼。

    不需要筆仙召喚，它也可以殺人。

    校學(xué)生會(huì)干部把這些透露給顧以安后，他十分好奇地詢問(wèn)顧以安身上是不是有什么不得了的護(hù)身法寶，她能不能提供一下渠道，他也想過(guò)去買一個(gè)。

    顧以安看到這里，猜測(cè)這才是這位校學(xué)生會(huì)干部會(huì)把消息透露給她的原因。

    顧以安其實(shí)對(duì)這個(gè)學(xué)生會(huì)干部的印象，停留在他是大學(xué)開學(xué)時(shí)給他們新生提供志愿者服務(wù)的志愿者。

    他人熱情，也愛(ài)幫助人。他還想著拉顧以安進(jìn)校學(xué)生會(huì)，雖然后面被顧以安拒絕了。

    這位校學(xué)生會(huì)干部那時(shí)直說(shuō)了，如果他拉顧以安進(jìn)學(xué)生會(huì)，說(shuō)不定能吸引更多見(jiàn)色眼開的小男生進(jìn)學(xué)生會(huì)，符合會(huì)長(zhǎng)給他安排的招新任務(wù)。

    顧以安欣賞他的坦誠(chéng)，但是她對(duì)校學(xué)生會(huì)沒(méi)有什么想法，最后也就沒(méi)有去報(bào)名。

    當(dāng)然，這位學(xué)生會(huì)干部對(duì)此，也沒(méi)強(qiáng)求。

    這些事情使得顧以安對(duì)這人印象不錯(cuò)，而且他這次沒(méi)有懷疑自己，還給自己提供了幫助，她也回答了他，是平安符真的有效。

    顧以安不可能把自己在神的游戲里獲得的道具說(shuō)出來(lái)。

    剛好昨天輔導(dǎo)員給她的那個(gè)平安符是真的有效的，能夠檢測(cè)出來(lái)她身邊的陸子澤，顧以安便將平安符這件事透露給了學(xué)生會(huì)干部。

    她沒(méi)有說(shuō)是輔導(dǎo)員給她的，只說(shuō)是朋友送她的，她等會(huì)幫他問(wèn)問(wèn)是哪里買的。

    這一聊天就是十分鐘過(guò)去，等顧以安的目光放回自習(xí)桌上的筆記本上。

    它這時(shí)已經(jīng)旁若無(wú)人地自動(dòng)打開了，偏偏周圍的人沒(méi)有人注意到它的動(dòng)靜。

    不知道是因?yàn)榇蠹叶荚趯W(xué)習(xí)，不往顧以安方向看，還是因?yàn)楣P記本屏蔽了他們的感知。

    顧以安看見(jiàn)筆記本的內(nèi)頁(yè)上，有著一行字。

    “他想泡你?！?/br>
    是說(shuō)學(xué)生會(huì)干部嗎？

    顧以安提筆，在下面寫了兩個(gè)字。