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第86章開學了

艾文·帕西發(fā)生意外的事情很快就上了星網(wǎng)新聞站的頭條,引起了廣泛關注。正當大家為其唏噓不已的時候,阿諾德·帕西之后在采訪時表示,會送艾文去伽羅星休養(yǎng)，并給予最好的醫(yī)療條件，以幫助艾文盡早康復。

然而,話雖如此，可大家其實也都明白，曾經(jīng)被譽為少年天才紋章師的艾文如今算是徹底廢了。

蘭斯洛特的名聲自團隊賽后更上一層樓，幾乎所有人都在猜測蘭斯洛特的身份,以及期待著在最后的決賽中,能夠一睹其真容。

只可惜,為了讓所有參賽者有充足的準備時間，團體賽的決賽直到一周之后才會舉行，他們只得按耐住心焦,繼續(xù)等待,而個人賽的決賽還要更晚一些。

奧克蘭除了要為團隊賽做準備之外,還需要為兩天之后的開學做準備。

沒錯,一眨眼的功夫,一個月的假期已經(jīng)所剩無幾了，德拉加爾他們也要準備回學校報到了。

奧克蘭因為轉系的原因,今年將依舊以新生的身份就讀紋章系的一年級,聽說到時候會有入學測試，如果說是實際動手的話，奧克蘭恐怕還不會那么緊張。然而作為新生的入學測試,學校怎么可能會讓從來不曾接觸過紋章的學生直接動手？因此入學測試是以理論考核為主，聽說還有聯(lián)邦紋章的發(fā)展史……這才是讓奧克蘭如此緊張的原因。

霍爾幫著奧克蘭弄來了一些電子書籍，讓他可以臨時抱抱佛腳，爭取及格，別在分班的時候被分到太差的班級里去。

然而他不知道的是，奧克蘭之前在轉系考核時的出色表現(xiàn)，已經(jīng)引起了柯默爾和特里兩位導師的注意，不管奧克蘭入學測試考的怎么樣，他們都會搶著將他收入自己指導的班級。

奧克蘭靠著金丹期的神識境界，擁有過目不忘的記憶力，很快就掌握了這些電子書里的內(nèi)容，在入學測試的時候發(fā)揮出色，令無數(shù)新生為之贊嘆。

之后他收到了郵件，通知他已經(jīng)進入了紋章系一年級A班，并附上了課表，負責他的導師正是柯默爾?？磥砜履瑺柡吞乩锼较陆?jīng)過了一番明爭暗斗，最終由柯默爾勝出了，奪得了奧克蘭這個他非?？春玫拿缱?。

開學第一天上課，奧克蘭還有點小緊張呢！穿著整齊之后，他將小毛球塞進了背包里，這是在反復叮囑了喬伊不許在上課的時候搗亂，也不許亂出聲，才勉強同意帶他一起去上學的。

在等飛車去教學樓的時候，小家伙總是時不時的伸出毛茸茸的小腦袋東張西望，讓奧克蘭很是無奈，只得將包反過來背在身前，用手遮擋著，以免被人看見。

等他到教室的時候，已經(jīng)有不少學生坐在里面了，教室是階梯大教室，可以坐至少一百人，大家因為互相不認識，基本都是分散著坐。

大多數(shù)人都是一臉好奇和興奮的四處張望，只有少數(shù)幾個人，面露驕傲之色。這些人大多數(shù)都是大家族出身，家中有著長輩的教導，在紋章方面已經(jīng)比同齡人領先的多了。

奧克蘭隨便找了個空位置坐下，將背包塞進課桌之中，借著課桌的遮擋，將手伸進背包中悄咪咪的開始擼毛。

小毛球倒是想叫兩聲表達自己高興的心情，可是想到答應了奧克蘭不許隨便出聲后，就閉上了嘴巴，改用小乳牙輕輕地咬著奧克蘭的手指，癢癢的感覺讓奧克蘭有些想笑。

就在這時，柯默爾導師從門口走了進來，他的視線在教室里掃過，整個教室就一下子安靜了下來。

這讓柯默爾很是滿意，他站在講臺上，開始了講話，“同學們，歡迎加入聯(lián)邦第一軍校紋章系，我是你們的導師柯默爾?！?/br>
“柯默爾導師好！”

柯默爾微微點頭，便開始了今日的課程。

今天是新學期第一堂課，柯默爾教導大家的是基礎魔紋中的強化力量魔紋，電子課本都發(fā)放到學生們的光腦中了，打開光腦就能與導師的教學同步查閱。

強化力量魔紋奧克蘭已經(jīng)畫過好多次了，根本沒什么難度，柯默爾講的非常細致，下筆該從哪里開始，從哪里結束，中間哪些地方繪制的時候需要注意，在哪里停頓的時候要控制精神力的輸出等等，就這么一副簡單的魔紋，他竟然足足講了三十分鐘，奧克蘭險些沒睡著了……

看著周圍的學生們拼命在電子書上做記錄的模樣，奧克蘭開始思考是不是該申請?zhí)壥裁吹牧?，而趴在背包里的小毛球早就在柯默爾開始教學的時候就已經(jīng)睡著了。

“下面我們開始虛擬實踐教學，請大家戴上接駁器，登陸星網(wǎng)?！笨履瑺枌⒁粋€頭戴式的接駁器發(fā)放給了每一個學生，那相當于簡易的智能頭盔，可以讓學生們通過接駁器將精神力鏈接到星網(wǎng)上特定的區(qū)域內(nèi)，也就是在星網(wǎng)上的實踐教室。

學生們聞言一片嘩然，沒想到這么快就要開始實踐了，在緊張之余，還有一些些的小興奮。

奧克蘭也覺得有些新奇，他戴上了接駁器，鏈接到了星網(wǎng)上，在進入到登陸界面的時候，差點就選擇了直接以蘭斯洛特的身份登陸，那豈不是暴露的太莫名其妙了？所幸他發(fā)現(xiàn)的還算及時，趕緊將登陸狀態(tài)切換到了真實身份上。

登陸后，奧克蘭就直接進入了虛擬實踐教室內(nèi)，可以說是一個相當寬敞的工作室。

這里不僅地方寬敞，還具備投影、攝錄、檢測、防護等教學專用設施，方便老師在臺上制作紋章的時候，讓每一個學生都能清楚的看到。而臺下也設有許多小工作臺，讓學生們可以在下面進行同步練習。

柯默爾拿起了魔晶筆，在一塊金屬板上開始了刻畫，“你們跟著我，將精神力注入魔晶筆，感受精神力的流動軌跡，一筆一筆的慢慢畫，先熟悉魔紋，等能夠完整繪制后，再嘗試使用能量板。”

練習用的金屬板不含有任何能量，因此在繪制過程中停下也不會引起爆炸，是一種給新生練習使用的最佳道具。同學們紛紛拿起魔晶筆開始了在金屬板上進行繪制，奧克蘭也與他們一樣，但他繪制魔紋的速度和完整度都比他們更為出色。柯默爾站在臺上仔細的觀察著他們的一舉一動，很快就注意到了奧克蘭的與眾不同，他的眼前頓時一亮，大步走到奧克蘭的身邊，拿起他已經(jīng)繪制了一大半的金屬板仔細的端詳起來。

“好！很好！完成度相當高！”柯默爾毫不吝嗇的表達了對奧克蘭的欣賞，只看了一遍教學就能還原到這種程度，這樣有天賦和悟性的學生，他已經(jīng)很久沒有遇見過了。

奧克蘭有些不好意思的笑了笑，他其實并不能算是一個完全的新生，