些黃色漫畫到教室里傳閱——班主任林老師讓焦誓管一管上課傳閱黃色漫畫的事，焦誓很是苦惱。陳辰方函他們都看了，而且陳辰還把那漫畫攤開在焦誓面前給他看：“你看，原來男人女人是這么干的?！?/br>
焦誓臉皮薄，當(dāng)時(shí)就臉紅了，他本想扭頭不看，可是好奇之下還是看了看陳辰手上的書。焦誓視力極好，那一頁(yè)漫畫里，男主角把舌頭伸進(jìn)女主角的嘴里，變換姿勢(shì)吻了幾格，然后開始脫衣服，撫摸女主角的乳/房，脫褲子，用手指刺激女主角的外/陰，并且伸進(jìn)去了，最后拿著一個(gè)馬賽克插了進(jìn)去—那馬賽克是什么，焦誓通過形狀都可以想象。

焦誓聰明，早從書中只言片語(yǔ)猜到了男女是怎么回事，可是還是頭一次看見這樣直觀的畫面。他看了一眼，心里跳得慌，對(duì)陳辰說：“你們快點(diǎn)收好，林老師要我沒收你們的書?！?/br>
“不得了。”陳辰作勢(shì)嚇了一跳，“這本被收，林老師肯定要罰我們寫檢討書?！?/br>
“那你拿一本正常點(diǎn)的我去交差，這本別拿來了，要看回去看?！苯故恼f。

陳辰趕緊把書收好，說：“媽的這幫小子讓我去租，租來還不讓我還，都三四天了，租金貴死了。我今天就去還了。你要交差我回去找一本少女漫畫給你交差?！?/br>
焦誓低聲說：“你以后別拿來傳，林老師盯上你們了?！?/br>
“知道了。死小子們要看自己租去?！?/br>
何春生不知看不看這種書？焦誓忍不住想。但他覺得何春生對(duì)這種事肯定沒興趣。何春生在班上基本上不開口，像個(gè)大人，和他們不一樣。

可是在初中二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，林老師找焦誓談了一次話，把何春生的情況告訴了他，他才知道，何春生為什么是這個(gè)樣子的。

何春生的mama在去年過世，之后他爸爸就開始生病了，大概是很重的病，需要經(jīng)常住院，已經(jīng)沒有勞動(dòng)能力了。何春生家里非常困難，最近老師才聽說他在校外給人做打手是為了賺點(diǎn)錢。

林老師今年二十三歲，剛大學(xué)畢業(yè)參加工作一年多，她其實(shí)也有點(diǎn)怕何春生，這樣的學(xué)生她也不知道該拿他怎么辦好。說他不好，他都是有原因的，說他好，他實(shí)在好不到哪里去，不僅成績(jī)一塌糊涂，上課也不聽課，目無尊長(zhǎng)，見到老師也不打招呼；對(duì)同學(xué)更是完全不來往，有時(shí)候甚至還會(huì)動(dòng)手打人。

林老師找焦誓商量，是想讓焦誓和他結(jié)對(duì)子，看一看能不能通過一對(duì)一的方式幫助他，讓他稍微能夠融入校園生活——校領(lǐng)導(dǎo)覺得何春生可能會(huì)輟學(xué)，會(huì)影響學(xué)校年終的上呈教育局的報(bào)表，特意找林老師說了這件事。

焦誓覺得這是個(gè)真正的難題。焦誓不是特別怕麻煩的人，可是對(duì)于太麻煩的事情，人都有逃避的天性。何況，這件事做了似乎并沒有什么好處，也許唯一的好處是何春生不用退學(xué)了？

何春生如果退學(xué)，班上的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)很開心吧？焦誓心里想。他想一想大家互相說著“何春生退學(xué)了，太好了”的樣子，忽然心里很不舒服。

當(dāng)然，對(duì)何春生的境遇，焦誓并不能感同身受，林老師介紹了他家庭的情況，他只是覺得“真慘”罷了，如果說有些同情也不為過，但這種同情并不強(qiáng)烈，也不足以抵消麻煩，更多的是，他想完成老師交代的任務(wù)，僅僅因?yàn)樗莻€(gè)“好孩子”。

頭一個(gè)星期，他一直在想辦法，不知用什么方法能夠接近何春生，讓他不要反感自己。他甚至對(duì)林老師說，要求調(diào)到何春生的前座，以便和他能夠接近一些。陳辰本是焦誓的同桌，聽說他要調(diào)座位，還抱著他哭喊：“你怎么能為了何春生拋棄我！”

林老師把焦誓調(diào)到了何春生的前面，一個(gè)星期來，焦誓每次回頭看，何春生不是在睡覺，就是不在座位上。老師們也都當(dāng)作沒看見，從來不找他的茬。

第二個(gè)星期，年級(jí)任課老師忽然發(fā)生了一些變動(dòng)，他們班的英語(yǔ)老師換了一個(gè)，是個(gè)年輕的徐姓女老師。英語(yǔ)課是主課，一天有兩到三堂課，徐老師來的第一天，何春生一天都沒來上課。徐老師還問了班長(zhǎng)焦誓他后面那位同學(xué)去了哪里，有沒有請(qǐng)假。焦誓對(duì)徐老師說何春生應(yīng)該跟林老師請(qǐng)假了，他家里有事。

也許是到新的班級(jí)任課，徐老師急于讓同學(xué)們服從，英語(yǔ)課上有同學(xué)睡覺或者說話，她會(huì)立刻讓人起來罰站。一堂課下來，得了個(gè)母夜叉的美名。

陳辰對(duì)焦誓表達(dá)了對(duì)這位嚴(yán)厲的新英語(yǔ)老師的不滿，焦誓卻在想其他事情：何春生要是上課睡覺了，這位嚴(yán)厲的老師大概不會(huì)視而不見吧。

班長(zhǎng)覺得煩惱增加了。第二天，何春生雖然來了學(xué)校，卻果然從第一節(jié)課就開始睡。英語(yǔ)課也不例外。

焦誓看著徐老師臉色越來越難看，最后終于往這個(gè)方向走來，不由有些著急，輕輕地在何春生的桌面上叩了幾聲。

焦誓感覺何春生動(dòng)了動(dòng)，似乎是抬起頭了，但是一會(huì)兒之后，又睡下去了。

徐老師氣壞了——她起點(diǎn)高，一畢業(yè)就到了重點(diǎn)中學(xué)任教，從來沒有遇到這樣的學(xué)生，她敲著何春生的桌子，幾乎有些歇斯底里地讓他站起來，到教室門口罰站，可是何春生卻像雕塑一樣趴在桌面上，動(dòng)都不動(dòng)。

在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，何春生以沉默戰(zhàn)勝了對(duì)手。徐老師哭著吼道：“你們不想上課，那就自己看吧！”然后就離開了教室。

在徐老師離開后不久，班主任過來找班長(zhǎng)，讓他一定要和何春生好好說一下，不能這樣，起碼要尊重老師。至于林老師為什么不親自找何春生，她說她接下來都有課，沒辦法找何春生談話。

焦誓明白林老師對(duì)何春生的害怕。五中剛傳出女老師被學(xué)生侮辱的事件，汀中還有個(gè)老師的家屬被學(xué)生刺死了，而在老師們眼中，何春生就是會(huì)做出這樣事情的學(xué)生。

可焦誓并不完全這么認(rèn)為。他也有點(diǎn)害怕何春生，可他也是這個(gè)年齡段的男孩，他覺得何春生不是那種壞得不可救藥的人，那是一種直覺——壞人不會(huì)有那樣的眼睛。

雖然他眉頭總是緊皺，那雙眼睛如果沒有睡覺的時(shí)候，卻總是看著藍(lán)天的，清澈而又干凈。

焦誓為了林老師的吩咐而苦惱，他該怎么和何春生說呢，至今為止，他沒有和何春生說過一句話。

早上的課程結(jié)束，陳辰來找焦誓吃飯，焦誓見何春生還趴在課桌上睡覺，就拒絕了陳辰，說：“林老師讓我找何春生說說話。”

陳辰在何春生附近不敢放肆，低聲對(duì)焦誓說：“好哇，你說你是不是見異思遷了？”

“你好煩?！苯故膶?duì)陳辰說，“你快走！”

那個(gè)時(shí)候，離家比較遠(yuǎn)的小孩中午都不回家吃飯，一般在飯?zhí)贸晕顼埡?，就到教室里趴著睡午覺。焦誓家雖