地保持著距離，隨著勇者移動。

勇者：“？”

然后一個老師站出來，向?qū)W生們介紹道：“機(jī)會難得，你們正好能觀察到半魔。注意，他的發(fā)色和瞳色都是黑色，和普通魔族沒有區(qū)別，但是仔細(xì)感知他的魔力，可以發(fā)現(xiàn)魔力十分不穩(wěn)定……”

學(xué)生們認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真地盯著勇者。

聽不懂魔語的女孩緊張地攥緊了勇者的手。

勇者：“……”

第22章封印魔王的第九天

吃完飯以后，勇者問女孩：“課選好了嗎？”

女孩抓著選課單，看上去很為難。

“……不知道選什么？”勇者心里一沉。千萬別讓他選，這比點(diǎn)菜還難，他一點(diǎn)都不想糾結(jié)這個……

女孩臉上泛了紅：“我……看不懂……”

……哦對，她還不會魔族的語言文字呢。

勇者放下心，一點(diǎn)一點(diǎn)地翻譯給女孩聽。

女孩聽完了以后，認(rèn)真地思考了一下，很快就勾完了。

勇者接過單子，看了看。

陣紋法則一、魔器制作一、偽裝變形一、藥劑熬制一……

“……你可以選點(diǎn)輕松的。”

“……我要變強(qiáng)?！迸⑿÷暤?，“我……我想變得強(qiáng)到可以伸張正義?！?/br>
……這姑娘比我像勇者多了。

勇者試探了一下：“你要?dú)⒛ё澹俊蹦强梢愿M成個滅魔小分隊，反正魔也滅不完。

“不……我要除惡，無論魔族人族。”女孩語氣漸漸變得肯定起來，“魔族有大哥哥那樣好的，人族也有很壞的。我認(rèn)為按照種族區(qū)別，是不對的……”

你喜歡的大哥哥是魔王哦。

勇者當(dāng)然沒把這話說出來。他現(xiàn)在覺得女孩可以和同伴A組隊。

同伴A曾經(jīng)說過：“如果有惡，無論人族魔族，我都要努力去除，哪怕我知道自己很弱小，可能要為此付出生命?！?/br>
當(dāng)時勇者是這么回他的：“你還是喊我?guī)湍愠??！?/br>
同伴A聽后感覺遭受了暴擊，盯著一臉無辜的勇者默默無語，然后轉(zhuǎn)頭蹲墻角失落去了。

后來經(jīng)過公主的安慰，同伴A認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，凡是要打魔族的任務(wù)一律叫上勇者。每次都是勇者負(fù)責(zé)把魔族殺了，同伴A和公主撫慰受害者收拾殘局，同伴B收集寫作素材順便撒錢。

畢竟人族身體素質(zhì)不行，又無法儲存太多靈力，和魔族一對一基本沒戲。同伴A盡管在人族里算天分高的，但恐怕就算勇者重傷到只剩一口氣，他都打不贏勇者。

勇者當(dāng)初沒顧忌同伴A的心情，說話直白，現(xiàn)在卻考慮到女孩的夢想不能被打擊，于是只能沉吟了一下，想了想半魔的潛力總比人族大，就對女孩道：“嗯……我支持你。”

女孩的眼睛亮了亮。

十分現(xiàn)實(shí)的勇者立刻道：“所以我們現(xiàn)在開始學(xué)魔語吧。”

女孩反應(yīng)了一下，然后認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

魔王開門走進(jìn)勇者和女孩的住宿房間的時候，就看見女孩跟著勇者念魔語的基本音節(jié)。

……咦，勇者意外地比之前靠譜了一點(diǎn)。

魔王把從梳妝臺上拆下來的鏡子遞給了女孩，道：“你還不熟悉魔語的時候，可以把它當(dāng)翻譯器用?！?/br>
鏡子本來聽說自己有用了很開心，見到勇者又慫了一點(diǎn)，對女孩小聲道：“您好，您真可愛。”

“你會魔語？”勇者用魔語問鏡子。

“啊，是的?！辩R子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答。

“怎么會的？”勇者問。

“生來就會啊……”鏡子茫然地回答。

勇者正在思考，卻冷不防被魔王的一戳打斷了思緒。

他默默看向魔王。

“我開了門關(guān)于契約命令的課，選上?！蹦跣?，“有你這么好的素材，不利用可惜了。”

“……”勇者感受到了魔王的惡意。

第23章封印魔王的第十天

魔王離開后，勇者盯著鏡子苦惱了半晌。

鏡靈太弱了，沒辦法離開本體跟隨女孩。這么大一塊鏡子，也不能讓女孩一天到晚抱著，他現(xiàn)在既不能用魔力也不能用靈力，直接暴力切割的話可能直接就鏡碎靈亡了。

后來還是女孩自己解決了這個問題。

她小心地運(yùn)用自己的魔力切下了一小塊鏡子，然后一直用魔力控制著鏡子碎片飄在自己耳邊，問勇者“這樣可以嗎？”

勇者第一反應(yīng)：女孩天分不錯。

勇者第二反應(yīng)：無形無聲的風(fēng)屬性簡直是暗殺最佳，比水屬性好用多了。

他點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以。”

第二天就開始上課了。

第一節(jié)是魔力運(yùn)用。老師簡單介紹了一下勇者和女孩后，讓女孩跟著學(xué)生們一起聽課，把勇者留到了身邊，然后就自顧自開始講課了。

孤零零站在一邊的勇者：“……”干嘛？

老師：“……不要以為自己魔力強(qiáng)就一定強(qiáng)大了。在戰(zhàn)斗中，要特別注意保存自己的魔力。只要是可以避開的，都不要動用魔力去抵擋，比如，我扔個火球……”他突然向勇者扔了個火球。

學(xué)生們中傳來一陣驚呼。

勇者一動不動。

火球還沒靠近，就“嗞嗞”地滅了。

老師震驚：“你怎么不躲？你不是不能用魔力嗎？”

“我沒有用魔力。”

學(xué)生們好奇地看著老師。

“……”老師艱難道，“有些純魔力攻擊是不用躲的，需要兩個條件，一，魔力比較弱，二，魔力屬性被克制?！笨墒撬麆倓偟墓粲玫氖亲约鹤顝?qiáng)的魔力……

上了一會兒理論課后，老師就讓學(xué)生們自行組隊實(shí)踐了。他在一邊看著避免出事故。

自然沒學(xué)生跟勇者組隊。老師也不管他。

女孩本來想過來和勇者一起的，但是被一個少年拉住了。

勇者的目光立刻掃射過去。

這魔族剛剛還二十幾歲成年人模樣，硬生生把自己變小了來勾搭女孩。

少年咳了一聲，松了手，笑嘻嘻對女孩說：“我也是風(fēng)屬性的，一起練習(xí)進(jìn)步速度更快?！?/br>
女孩猶豫地看向勇者。

考慮到要讓女孩融入群體，勇者以眼神示意她答應(yīng)。

于是少年快樂地和女孩組隊練習(xí)。

女孩一開始還不知道怎樣攻擊，只是有樣學(xué)樣地模仿少年，然后很快地戰(zhàn)勝了少年。

少年一臉不可置信。

女孩也不太相信自己竟然贏得這么輕松。

一旁的老師高深莫測：“不要小看任何一個半魔?！比缓竽捏@女孩的成長速度之快。他跟勇者嘮嗑：“這姑娘看來和你一樣是個天才啊。”

“差了點(diǎn)，”勇者耿直道，“我在她這個年紀(jì)早就能輕松戰(zhàn)勝你了。”

“……”老師懷疑勇者其實(shí)想說的是“吊打”。

下課后，