講臺(tái)上看書，半晌見前排的某位男生正朝自己小幅度揮手示意，所以走到他身側(cè)詢問。

    “怎么了？”

    “唐同學(xué)，問你道數(shù)學(xué)題可以么？”

    “可以，我看看……噢，這個(gè)不規(guī)則立體幾何圖形題上次老師有講過，你要在這里加一條輔助線……”

    好巧不巧，關(guān)子烈就在這個(gè)節(jié)骨眼上，來(lái)到了二班門口。

    自然，他剛好看見唐安斕微微俯身靠近那位男生，眉眼彎得像新月，正笑容甜美地講解習(xí)題。

    她甚至還接過鋼筆，幫助對(duì)方在本上寫了詳細(xì)的解答過程，輕言細(xì)語(yǔ)，溫柔可親，與平常的大眾女神人設(shè)完全相符。

    她的發(fā)梢都拂過那男生的臉了。

    在更多看不到的時(shí)間段里，她大概也是這樣對(duì)待每一位男同學(xué)的吧？

    八面玲瓏是她的情商，施以關(guān)懷是她的教養(yǎng)，她對(duì)大家一視同仁，沒有例外。

    他也不會(huì)成為例外。

    此時(shí)不知是誰(shuí)詫異開口：“誒？那不是七班那誰(shuí)……”

    但凡是沒午睡的二班學(xué)生，聞言齊刷刷全都將目光投向了門外，其中也包括講題的唐安斕。

    唐安斕抬眸，恰與關(guān)子烈視線相交，她不禁一愣。

    “嗯……”作為維持紀(jì)律的班委，見了其他班級(jí)的同學(xué)，總要例行問候一下，她謹(jǐn)慎斟酌著言辭，“這位同學(xué)你……”

    這位同學(xué)？

    說得跟不認(rèn)識(shí)似的。

    關(guān)子烈也不太明白，自己哪來(lái)的這么多莫名生氣的念頭，譬如唐安斕稱他為“這位同學(xué)”，仿佛第一次見面般客套生疏，他就突然想把手里的作業(yè)紙撕掉。

    好在他及時(shí)忍住了。

    “我來(lái)幫高老師布置一下語(yǔ)文作業(yè)。”

    “哦！”她下意識(shí)想去接那頁(yè)作業(yè)紙，“我來(lái)幫你吧？”

    “不了，我板書寫得還可以?！?/br>
    在走向講臺(tái)的時(shí)候，關(guān)子烈很冷淡地看了前排那男生一眼，那男生趕緊用課本擋住臉，頓覺汗毛倒豎，還以為下一秒就要挨揍了。

    氣氛一時(shí)尷尬，教室里的其他學(xué)生均屏息凝神，互相使著眼色等看好戲。

    只有鐘曉笛膽子最大，她興沖沖吹了聲口哨。

    “哎呦……連學(xué)習(xí)都懶得學(xué)的人，怎么還有閑工夫幫老師布置作業(yè)啊？”她似笑非笑地嘟囔，“是因?yàn)橛姓l(shuí)魅力太強(qiáng)，非得找個(gè)借口來(lái)瞧瞧不可吧？”

    “咳！”唐安斕耳力敏銳，登時(shí)向她投去充滿警告性質(zhì)的一瞥，“請(qǐng)后排同學(xué)保持安靜?！?/br>
    鐘曉笛洞破了天機(jī)，嘿嘿一笑，神色得意。

    唐安斕重新看向講臺(tái)上的關(guān)子烈，不曉得為什么，她就是覺得今天的他狀態(tài)古怪。

    他的脊背挺得筆直，如同一柄即將出鞘的劍，他的筆跡就像上次程驍模仿的那封情書一樣，張狂飄逸但卻并不顯得雜亂，反而有種行書的美感。

    他很快就在黑板上寫完了語(yǔ)文作業(yè)，而后隨手將作業(yè)紙攥成一團(tuán)，準(zhǔn)確投擲進(jìn)了垃圾桶。

    “高老師布置的內(nèi)容就這些，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成。”

    二班學(xué)生們：“……”

    Excuse me？他們這是被全校聞名的大魔王，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了？

    唐安斕有點(diǎn)想笑，可唇角才勾起一點(diǎn)點(diǎn)弧度就被關(guān)子烈發(fā)現(xiàn)了，她連忙又恢復(fù)正經(jīng)表情，嚴(yán)肅點(diǎn)頭。

    “好的，謝謝關(guān)同學(xué)?！?/br>
    明明是很正常的對(duì)視，怎么就讓人覺得格外火花四濺呢？

    鐘曉笛雙手捂嘴，再度很不厚道地笑了，那一刻她感覺自己在十七年的人生當(dāng)中，從沒有做過比造謠唐安斕和關(guān)子烈搞對(duì)象更明智的事。

    自己莫非就是傳說中的媒神下凡，月老再世？

    關(guān)子烈眼神下移，雷達(dá)般鎖定了從唐安斕領(lǐng)口露出的那一點(diǎn)暗金光芒。

    沒錯(cuò)，是他的回禮，即那條臨海三城魔術(shù)俱樂部的、玫瑰花形狀的通行項(xiàng)鏈。

    原來(lái)她一直戴著。

    心情如穿云破霧，一瞬明朗，他略一挑眉，滿意地轉(zhuǎn)身打算離開。

    誰(shuí)知迎面就撞上了剛回班的二班班主任。

    二班班主任叫宋明洲，是個(gè)胖墩墩憨厚可掬的青年男老師，脾氣特別好，平時(shí)經(jīng)常用自己工資給大家訂奶茶喝——更值得一提的是，他還膽子小。

    所以當(dāng)他一進(jìn)門，看到關(guān)子烈橫刀立馬站在講臺(tái)前，唐安斕也杵在旁邊，而且班上同學(xué)們還都神情微妙時(shí)，不自覺地就有些慌了。

    他猶豫半天，這才走上前來(lái)，小心翼翼問關(guān)子烈。

    “……我們班誰(shuí)跟你打架了？”

    關(guān)子烈習(xí)慣了七班班主任的咄咄逼人，乍一遇到這么容易受驚嚇的可愛老師，一時(shí)還有些不適應(yīng)。

    “沒人跟我打架。”

    “那你來(lái)我們班干嘛？”宋明洲更困惑了，并試圖進(jìn)行未雨綢繆的勸說，“我們班孩子都挺老實(shí)，如果有人招惹了你，那他一定不是故意的，希望你能告訴我，我來(lái)協(xié)調(diào)解決，千萬(wàn)不要私下報(bào)復(fù)啊?！?/br>
    “……”

    看來(lái)無(wú)論是哪位老師，對(duì)關(guān)子烈的原始印象都很簡(jiǎn)單粗暴。

    唐安斕看不下去，適時(shí)解圍：“宋老師，他是來(lái)幫高老師布置語(yǔ)文作業(yè)的?！?/br>
    “哦哦哦！”知錯(cuò)就改也是宋明洲的優(yōu)點(diǎn)之一，他并不介意所謂的師長(zhǎng)威嚴(yán)，趕緊拍了拍關(guān)子烈的肩膀，“對(duì)不起啊誤會(huì)你了，多謝你特意跑一趟——呦，這板書寫得真漂亮，比我都強(qiáng)！”

    令人啼笑皆非的夸獎(jiǎng)。

    依照關(guān)子烈往常的性格，估計(jì)草率點(diǎn)個(gè)頭就直接走了，但現(xiàn)在的他是經(jīng)過了程驍勸誡的他，是要以展越為榜樣的他。

    他靜默良久，轉(zhuǎn)而露出了（強(qiáng)擠出來(lái)的）彬彬有禮的溫和微笑。

    “感謝宋老師，替師長(zhǎng)分憂是我的分內(nèi)之事?！彼鹀ao著低沉又性感的嗓音，優(yōu)雅朝宋明洲鞠了一躬，“宋老師，您辛苦了?！?/br>
    全班同學(xué)目瞪口呆。

    夭壽，這位爺是被什么東西附體了吧？！

    宋明洲簡(jiǎn)直手足無(wú)措，甚至還想回鞠一躬，他直勾勾地盯著關(guān)子烈，情緒大為感動(dòng)。

    “哪里哪里，你以后要是有什么需要宋老師的地方，盡管開口哈！”

    關(guān)子烈低聲確認(rèn)：“真的任何事都可以開口么？”

    “當(dāng)然！你說吧！”

    “二班是尖子班，我想……找個(gè)人輔導(dǎo)我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。”

    “這是好事??！”親眼目睹魔王向善，差生好學(xué)，宋明洲幾乎熱淚盈眶，“你想讓誰(shuí)輔導(dǎo)你？”

    關(guān)子烈薄唇微抿，他平靜回手指向了唐安斕。

    “您們班學(xué)委就行。”

    作者有話要說：　　鐘曉笛：我媒神下凡

    程驍：我月老再世

    兩人：我們?cè)缫芽赐噶艘磺校?/br>
    第13章 酒心糖

    關(guān)子烈就這么當(dāng)著二班全體學(xué)生的面，輕而易舉向宋明洲下了套。

    在宋明