陸擇特別認(rèn)真地說：“因?yàn)槲視?huì)做。你不是不會(huì)做嗎？”

    盛夏：“那又怎么樣？”

    陸擇：“為什么你問別人不問我？”

    盛夏：“我問你你就會(huì)跟我講嗎？”

    陸擇理所當(dāng)然地說：“講啊。”

    ☆、第30章

    然后盛夏就沒說話了。

    陸擇也沒說話。

    氣氛有些微妙。

    最后是盛夏說：“那我就問你吧。”

    陸擇心想你那勉為其難的表情到底是誰(shuí)請(qǐng)教誰(shuí)？不過當(dāng)盛夏把自己的卷子移過來以后他還是給她講了。

    但是陸擇顯然不擅長(zhǎng)講題, 盛夏根本聽不懂。

    盛夏也發(fā)現(xiàn)陸擇不會(huì)講題了。

    有些人就是這樣, 自己會(huì)做, 但讓他講他就講不好。盛夏覺得陸擇大概就屬于這種。

    盛夏對(duì)陸擇說：“算了，不用你了, 我先做后面的好了?！?/br>
    其實(shí)陸擇也講煩了不想講了，但恰好此時(shí)又聽見盛夏幽幽地自言自語(yǔ)：“下節(jié)晚自習(xí)再問林熠軒好了?！?/br>
    陸擇頓時(shí)跟打了雞血似的：“我就不信我教不會(huì)你了！你過來！”

    最終，在陸擇耐心的且不厭其煩的講解下，盛夏的思路終于理順了，她頓時(shí)有茅塞頓開之感，于是情不自禁地說：“你好厲害！原來還可以這樣啊?！?/br>
    這一刻，一股巨大的成就感在陸擇心中油然而生。他頓時(shí)通體舒暢，心情仿似飄飄欲仙。

    不過他面上并沒有表現(xiàn)出來, 清了清嗓子，裝模作樣地說：“你還有沒有別的不會(huì)的?！?/br>
    “暫時(shí)沒有?！笔⑾目粗碜?，這時(shí)候忽然想起了什么似的, “對(duì)了, 有一道題, 他們給我講了, 但是我感覺還是不太懂。”

    “什么題？”陸擇問。

    盛夏拿出自己的糾錯(cuò)本，翻開來，找給陸擇看。

    是一道數(shù)學(xué)簡(jiǎn)答題。陸擇看了一會(huì)兒, 說：“這題其實(shí)還有一種更簡(jiǎn)單的解法?！?/br>
    盛夏問：“什么解法？”

    于是陸擇就開始在草稿紙上寫步驟，寫完了給盛夏看。

    盛夏很快搞懂了陸擇的解法。

    她的心情有些激動(dòng)：“啊，這類題型困擾我好久了！原來?yè)Q個(gè)突破口就那么簡(jiǎn)單了??！這個(gè)方法簡(jiǎn)單多了啊?！?/br>
    于是陸擇開始了又一輪飄飄欲仙。

    陸擇愛上了給盛夏講題, 他決定明天還寫作業(yè)。

    ——

    一大早，數(shù)學(xué)課代表就開始收作業(yè)。

    收到盛夏那邊的時(shí)候，盛夏把自己的卷子遞給課代表。

    這時(shí)候陸擇還沒來，盛夏就想順手幫陸擇也交了。

    盛夏叫住課代表：“等一下?！?/br>
    課代表：“怎么了？”

    盛夏把陸擇的卷子遞過去：“這里還有一張。”

    “哦。”課代表沒多想，以為是盛夏借來參考的別人的卷子。

    課代表把卷子接過來，也沒看，接著就去收別的同學(xué)的了。

    ——

    班主任今天走訪各科老師了解一班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，他先走到數(shù)學(xué)老師桌前，先跟數(shù)學(xué)老師寒暄了幾句，然后問：“我們一班的孩子最近數(shù)學(xué)還好吧？”

    數(shù)學(xué)老師說：“做作業(yè)不是很認(rèn)真?！闭f著，他翻著桌上課代表剛收上來的數(shù)學(xué)作業(yè)，說，“你看看，到現(xiàn)在才收了這么點(diǎn)，人家二班就只有三個(gè)人沒交?！?/br>
    班主任一聽這話臉色就有點(diǎn)不太好了。

    數(shù)學(xué)老師翻試卷給班主任看：“你看看這個(gè)，解答題明顯是抄的，這個(gè)筆跡一看就是交之前趕工趕出來的，一點(diǎn)都沒有自己做過的痕跡?！?/br>
    “還有這個(gè)，最后兩大題直接給我不做，這樣也好意思交上來？”說著，數(shù)學(xué)老師抬起了頭，跟班主任說：“對(duì)了，我要跟你點(diǎn)名批評(píng)你們班的那個(gè)陸擇，數(shù)學(xué)作業(yè)每次都不交，考試的時(shí)候解答題步驟都不給我寫完整，他這個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度真的有問題?！?/br>
    班主任聞言只能干笑：“對(duì)對(duì)，這孩子的確比較，比較不配合?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師搖著頭說：“現(xiàn)在有錢人家的孩子啊，都被寵壞了。”

    忽然，數(shù)學(xué)老師翻動(dòng)試卷的手停了下來，因?yàn)樗匆娏艘粡埻瓿傻梅浅?yōu)秀的卷子。

    每一道題都做了，而且后面的簡(jiǎn)答題字跡工整，步驟詳細(xì)。

    看得出來這張卷子是學(xué)生本人自己做的，不是抄的，因?yàn)樯厦嬗泻苊黠@的做題痕跡，看得出答題人的思考過程。

    數(shù)學(xué)老師在翻了很多讓他不滿意的卷子以后突然看見這張優(yōu)秀作品，那感覺簡(jiǎn)直是如沐春風(fēng)。

    為了方便作業(yè)批改，所以整疊試卷的左上角是用一個(gè)大夾子夾著的，也就是說數(shù)學(xué)老師在翻動(dòng)試卷的時(shí)候是看不見學(xué)生的姓名的。

    班主任說：“這張不錯(cuò)，是林熠軒的卷子吧？”

    數(shù)學(xué)老師說：“林熠軒的字好像不這樣?！?/br>
    班主任：“那就是孟清音?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師：“孟清音的字比較娟秀?！闭f著他打開了夾子，把試卷提出來。

    當(dāng)數(shù)學(xué)老師和班主任看見試卷上陸擇的名字時(shí)，兩人都震驚了。

    兩人面面相覷，驚訝地一時(shí)說不出話來。

    最后是數(shù)學(xué)老師先說話：“陸擇這是怎么了？你找他談心了？他的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么突然變得那么端正？”

    班主任：“沒有啊，就給他換了座位?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師：“換了個(gè)座位效果那么好？”

    班主任也是懵的：“我也不知道啊?！?/br>
    ——

    最近，菜雞和胖子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，陸擇每天都會(huì)做作業(yè)，而且還都做得很認(rèn)真。

    陸擇的數(shù)學(xué)和物理正確率很高，而且簡(jiǎn)答題寫得又詳細(xì)又工整，于是菜雞和胖子打起了陸擇作業(yè)的主意。

    這天第一節(jié)晚自習(xí)下課，菜雞走到陸擇桌邊，見陸擇正在打手游，就笑著說：“老大，數(shù)學(xué)作業(yè)做完了沒？”

    陸擇一邊專注地打游戲一邊嗯了一聲。

    “物理呢？”

    “嗯。”

    菜雞聽了心中一喜：“那借我一下唄？”

    陸擇仍是專注于游戲，他頭也不抬，只是隨手指了下盛夏的方向。

    菜雞明白了，他叫盛夏：“大小姐，大小姐?！?/br>
    原本鉆進(jìn)了習(xí)題里已經(jīng)完全感覺不到周遭存在的盛夏在聽到第二聲自己的名字的時(shí)候才反應(yīng)過來：“嗯？”

    菜雞笑說：“老大的數(shù)學(xué)試卷借我一下唄？”

    盛夏說：“我還沒用完?！?/br>
    菜雞說：“那物理呢？”

    盛夏把陸擇的物理試卷拿出來給菜雞。

    菜雞接過試卷，看了看，然后喜滋滋地走了。

    菜雞回到座位上開始抄陸擇的物理，胖子見了就說：“數(shù)學(xué)呢？數(shù)學(xué)先借我?！?/br>
    菜雞說：“數(shù)學(xué)在大小姐那兒呢，現(xiàn)在老大的作業(yè)咱都得等大小姐用完了才能用。”

    胖子說：“靠，老大真