韓闖拍拍袁寧肩膀：“不說那些糟心的家伙了。聽說費(fèi)副校長(zhǎng)要回來了，”他向袁寧說出自己提前知曉的消息。

聽韓闖提起費(fèi)副校長(zhǎng)，袁寧來了興趣。校長(zhǎng)年事漸高，幾個(gè)副校長(zhǎng)都盼著往上升，這幾年競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，他們之間的明爭(zhēng)暗斗連袁寧都見識(shí)了好幾回。這費(fèi)副校長(zhǎng)倒是有點(diǎn)意思，在這個(gè)關(guān)頭出國(guó)進(jìn)修去了，要不是他資歷和后臺(tái)都過硬，指不定連副校長(zhǎng)的位置都會(huì)被擠掉。

袁寧拜讀過費(fèi)副校長(zhǎng)的論文和著作，也在圖書館借過費(fèi)副校長(zhǎng)的課堂錄像，對(duì)這位頗具魅力的老師非常期待。聽韓闖提起費(fèi)副校長(zhǎng)要回來，袁寧兩眼一亮：“真的嗎？費(fèi)校長(zhǎng)這學(xué)期會(huì)不會(huì)開課？”袁寧學(xué)得雜，什么都有點(diǎn)興趣，學(xué)校里大部分老師的課他都去蹭過。

韓闖：“……”

韓闖瞟了黎雁秋一眼：“于朗然可是這位費(fèi)校長(zhǎng)的愛徒。你那兩個(gè)小朋友不是和于朗然撕破臉了嗎？”

袁寧三人自然不會(huì)隨意向別人提起于朗然的私事，不過平時(shí)黎雁秋和于朗然接觸得多，袁寧還是和黎雁秋提起過。當(dāng)時(shí)韓闖也在旁邊，自然知道這回事。

黎雁秋說：“費(fèi)校長(zhǎng)不是會(huì)為了學(xué)生刁難袁寧的人?！?/br>
韓闖冷嗤一聲：“你是不是還想說于朗然也不是那樣的人？”

黎雁秋無奈地揉了揉韓闖腦袋。這家伙對(duì)于朗然的敵意一直都很深，也不知于朗然哪里得罪他了。韓闖和袁寧都提醒過，黎雁秋自然不會(huì)天真地以為于朗然還是個(gè)開朗光明的人，但他們都已經(jīng)成年了，又都在學(xué)生會(huì)見面，自然不能像小孩子那樣劃出涇渭分明的界限、幼稚地宣告“我不和你玩了”！

袁寧驚奇地看著老虎一樣兇猛的韓闖被黎雁秋揉頭，活像只被馴服的大貓。他眨巴一下眼，當(dāng)作什么都沒看見，繼續(xù)吃東西。吃飽之后一起回校，袁寧去學(xué)生申訴委員會(huì)那邊繼續(xù)整理材料。

沒想到他剛推開辦公室門，就看到個(gè)陌生的身影坐在自己的辦公桌那邊。那人帶著無邊眼鏡，約莫四十三四歲，穿著裁剪得宜的襯衫和外套，整個(gè)人一派儒雅風(fēng)度。袁寧愣了一下，很快把這人和記憶中的錄像對(duì)上號(hào)：不是剛才韓闖提到的費(fèi)副校長(zhǎng)又是誰(shuí)！

乍然見到自己剛才很期待的老師，袁寧目光亮亮的，崇敬地喊道：“費(fèi)校長(zhǎng)！”

費(fèi)副校長(zhǎng)把手里正在看的資料放下，一點(diǎn)都沒有鳩占鵲巢的自覺，表現(xiàn)得仿佛他坐的就是他自己位置，袁寧才是外來的訪客。他意外地挑挑眉，上上下下地掃了袁寧幾眼：“你認(rèn)識(shí)我？”

袁寧說：“我看過您上課的錄像，您的課講得很好，我一直想選修一下你的課程?！?/br>
費(fèi)副校長(zhǎng)能聽出袁寧話里的誠(chéng)懇。他隨意問了袁寧看的是哪些課程的錄像，又順勢(shì)提了幾個(gè)相關(guān)的問題。聽袁寧應(yīng)答如流，費(fèi)副校長(zhǎng)有些明白這小孩為什么能讓那么多老家伙贊不絕口了，確實(shí)是個(gè)機(jī)靈又認(rèn)真的小孩。

聰明是一回事，能不能用好自己的聰明是另一回事。

欣賞歸欣賞，費(fèi)副校長(zhǎng)面上卻沒表露出來，反倒帶上了興師問罪的意思：“你作為委員會(huì)的學(xué)生代表，接手這邊的工作后除了每天來這邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之外沒有做任何事？”

袁寧說：“除了處理日常的申訴之外我確實(shí)還沒有做什么?！?/br>
費(fèi)副校長(zhǎng)說：“聽說你挺有能力的，這樣墨守成規(guī)地做事未免讓人有點(diǎn)失望?！?/br>
袁寧反駁：“當(dāng)初擬定委員會(huì)的規(guī)則我和宋星辰他們已經(jīng)經(jīng)過比較全面的考慮?！?/br>
費(fèi)副校長(zhǎng)說：“那為什么這半年來委員會(huì)這邊麻煩不斷?！?/br>
“規(guī)則沒有問題，自然是執(zhí)行過程的問題?！痹瑢幷f，“所以我這段時(shí)間在分析問題所在，針對(duì)問題擬定了改進(jìn)方案?！?/br>
費(fèi)副校長(zhǎng)來了興致：“那你的方案擬好了？”

袁寧繞到費(fèi)副校長(zhǎng)旁邊拉開抽屜，把擬好的方案遞給費(fèi)副校長(zhǎng)。

袁寧其實(shí)也沒對(duì)規(guī)則做太大的改動(dòng)，只是準(zhǔn)備在接下來對(duì)內(nèi)、對(duì)外都加強(qiáng)對(duì)申訴規(guī)則的解讀和宣傳：對(duì)內(nèi)明確申訴處理流程和各個(gè)流程的負(fù)責(zé)人；對(duì)外則是加強(qiáng)宣傳申訴委員會(huì)的真正作用，讓那些故意拿雞毛蒜皮事情來加重委員會(huì)工作的家伙消停一些，也讓那些不知道自己可以得到委員會(huì)幫助的學(xué)生知道自己該怎么通過委員會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益。

費(fèi)副校長(zhǎng)看完袁寧寫的方案，臉上終于出現(xiàn)了一絲贊許：“不錯(cuò)。很多時(shí)候規(guī)則確實(shí)是好規(guī)則，只是沒有讓人明白它好在哪里，也沒有讓人知道怎么去執(zhí)行它?！彼麤]有挪位置的意思，而是吩咐袁寧，“你叫人在這里加個(gè)位置，你們付主任申請(qǐng)病休了，以后由我接任委員會(huì)主任的位置。”

袁寧又驚又喜：“真的嗎？”

學(xué)生申訴委員會(huì)這邊雖然有校方負(fù)責(zé)人，也就是費(fèi)副校長(zhǎng)所說的付主任。但付主任身體不好，本來就不怎么到校，連課都基本不上了，更別提管這一攤子事。正是因?yàn)樾７截?fù)責(zé)人處于半退狀態(tài)，委員會(huì)這邊才會(huì)出現(xiàn)各種各樣的麻煩。要是有費(fèi)副校長(zhǎng)當(dāng)負(fù)責(zé)人，絕對(duì)可以達(dá)到事半功倍的效果！

費(fèi)副校長(zhǎng)見袁寧臉上由衷的歡喜，又想到學(xué)生于朗然明里暗里說這小孩心思多，頓時(shí)覺得事情變得有趣起來——這么個(gè)小孩為什么能讓他那頗有城府的學(xué)生心生忌憚？

費(fèi)副校長(zhǎng)淡淡一笑：“我拿這種事騙你做什么？”

第191章手腕

費(fèi)副校長(zhǎng)的到來果然讓委員會(huì)這邊的工作變得順利了很多。袁寧的方案得到費(fèi)副校長(zhǎng)支持,很快就在所有校區(qū)鋪展開。本來委員會(huì)的成員還擔(dān)心這樣大力宣傳會(huì)大大加大工作量,沒想到宣傳之后各種麻煩事反而少了,來的都是真正有問題需要解決的學(xué)生。

有人私下里問費(fèi)副校長(zhǎng)這是什么原因，費(fèi)副校長(zhǎng)說：“雖然加大了宣傳力度,但宣傳的同時(shí)也明確了委員會(huì)職責(zé)范圍，不屬于委員會(huì)處理范圍之內(nèi)的事情自然不會(huì)再找上門。首都大學(xué)里都是聰明人，不會(huì)連這個(gè)意思都聽不懂?！?/br>
委員會(huì)的事步入正軌,袁寧也變得清閑了許多。費(fèi)副校長(zhǎng)見袁寧挺機(jī)靈，帶著袁寧去別的學(xué)校開講座，讓袁寧幫著整理演講稿和資料。袁寧受寵若驚,勤勤懇懇地跟在費(fèi)副校長(zhǎng)身邊到各個(gè)學(xué)校亂跑，領(lǐng)略不同高校的文化差異。

相處之下袁寧知道費(fèi)副校長(zhǎng)是個(gè)非常顧家的人,每天會(huì)定時(shí)給家里的妻子和女兒打電話,一打就是大半個(gè)小時(shí),聊的都是家里的瑣事，但語(yǔ)氣非常耐心,和他看似風(fēng)流多情的外表完全相反。費(fèi)副校長(zhǎng)也很節(jié)省,出來做講座沒有帶什么人，住的也是普通酒店,還是兩人標(biāo)間。

袁寧趁著費(fèi)副校長(zhǎng)去洗澡,抽空給章修嚴(yán)打電話。章修嚴(yán)本來就忙,接了虞家那邊的