后，蹬蹬蹬跑過(guò)去，手腳并用爬上棉花桿，坐在上面一朵一朵地摘下棉花往籮筐里扔。袁寧一樂(lè)，拉著章修嚴(yán)回了宅院那邊，換了套頗為古樸的農(nóng)夫裝扮，戴上人參寶寶們織給他們的草帽和草鞋，挑著籮筐去棉花田，幫人參寶寶和小樹(shù)人采棉花。

采棉花不是輕松活兒，棉枝和棉殼都會(huì)傷手，袁寧和章修嚴(yán)從在望先小學(xué)開(kāi)始就常常身體力行地干一些活，倒不至于被這點(diǎn)事難倒。他們?cè)诿尢锢锩盍艘粫?huì)兒，手上免不了劃出了幾道小口子，滲出一絲絲血。這樣的小傷口沒(méi)讓他們的動(dòng)作慢下來(lái)，雖然比不過(guò)枝條特別多的小樹(shù)人，超過(guò)人參寶寶還是可以的，兩個(gè)人很快就采滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的四籮筐。

小樹(shù)人在人參寶寶的指揮下?lián)屵^(guò)把棉花挑回屋的重?fù)?dān)，整齊有序地把一筐筐棉花送回宅院那邊的空地上曝曬。大家一起齊心合力地干活，棉花田沒(méi)一會(huì)兒就變得光禿禿的，棉花秸稈都被小樹(shù)人處理完，放到小河里喂養(yǎng)魚(yú)蝦。人參寶寶圍在攤開(kāi)晾曬一整片白白的棉花周?chē)直挠痔?，?duì)自己的勞動(dòng)成果十分喜愛(ài)。

袁寧從書(shū)房里找出一些棉花處理有關(guān)的書(shū)，結(jié)合自己在昌滄那邊了解到的東西，著手幫人參寶寶們打造各種工具。他手藝不如羅元良他們好，不過(guò)糊弄一下人參寶寶還是可以的，人參寶寶們好奇地圍坐在一邊，時(shí)不時(shí)隨著翻飛的木屑哇地一聲驚呼起來(lái)，逗得袁寧手下的動(dòng)作都抖了抖，下刀差點(diǎn)偏了點(diǎn)。

章修嚴(yán)沒(méi)去看書(shū)，而是在旁邊靜靜地看著袁寧忙碌，最后還搬出畫(huà)架和畫(huà)筆，對(duì)著那有趣的畫(huà)面畫(huà)了起來(lái)。他和袁寧如今都有著比別人要長(zhǎng)很多的“睡眠時(shí)間”，平時(shí)因?yàn)槊β刀鴣G掉的寫(xiě)畫(huà)功夫慢慢補(bǔ)了回來(lái)。他是薛家姥爺教出來(lái)的，畫(huà)畫(huà)自然不會(huì)差到哪里去。他一筆一筆地描畫(huà)著被人參寶寶們圍在中間的袁寧，仿佛想把眼前的畫(huà)面一筆一筆畫(huà)進(jìn)自己心里。

不管未來(lái)要面對(duì)怎么樣的風(fēng)雨，他都愿意為了眼前的寧?kù)o和美好去面對(duì)。

章修嚴(yán)畫(huà)完一幅，頓了一下，喊道：“寧寧?！?/br>
袁寧和人參寶寶們都抬起頭，齊刷刷地看向章修嚴(yán)。章修嚴(yán)朝他們一笑，亮了亮手里的畫(huà)筆。袁寧和人生寶寶們會(huì)意，都朝他一笑，眉眼彎彎，滿(mǎn)是愉悅。章修嚴(yán)把袁寧和人參寶寶們臉上的笑容勾畫(huà)出來(lái)，示意袁寧可以繼續(xù)了。

人參寶寶們被章修嚴(yán)勾起了好奇心，齊齊邁開(kāi)小短腿跑了過(guò)去，爬到章修嚴(yán)身上看他畫(huà)畫(huà)。鬧騰了許久，章修嚴(yán)才拉著袁寧去處理一下手上的小傷口，回宅院里的臥房休息。

人參寶寶們悄悄趴在窗邊看了半天，眨巴著眼睛盯著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的袁寧和章修嚴(yán)，見(jiàn)他們真的沒(méi)辦法繼續(xù)陪自己玩，只能自己去找樂(lè)子。

頭腦最為活躍的人參寶寶翻身跳進(jìn)書(shū)房，翻到袁寧剛才看的那些書(shū)，興奮地招呼其他小伙伴過(guò)去一起看，里面不僅有介紹工具的書(shū)，也有介紹技術(shù)的書(shū)，人參寶寶們捧著它們興奮地跑到窗邊，對(duì)日后必將成為它們專(zhuān)屬苦力的小樹(shù)人們高高興興地比劃起來(lái)：“彩棉！彩棉！”它們七嘴八舌地向小樹(shù)人表述著自己的意思，“花！龍！鳳凰！”

接下來(lái)一段時(shí)間人參寶寶們都神神秘秘的，棉花曬好之后把它們都收拾進(jìn)雜物房，袁寧要進(jìn)都不讓進(jìn)，叫小樹(shù)人們齊刷刷地列成一排，把他們給擋在外頭。袁寧雖然好奇，但也尊重人參寶寶們的“隱私”，沒(méi)去偷窺人參寶寶們到底在干什么。

十月中旬，袁寧拿著邀請(qǐng)通知去首都電視臺(tái)報(bào)道。首都電視臺(tái)算得上是國(guó)內(nèi)第一電視臺(tái)，有著許多享譽(yù)國(guó)際的大節(jié)目，的制作人姓瞿，長(zhǎng)得有點(diǎn)矮，但臉上笑容叫人看著就親切。

瞿制作人一般是最早到辦公室的人，聽(tīng)到袁寧敲門(mén)，他和顏悅色地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
袁寧好奇地瞄了眼瞿制作人，發(fā)現(xiàn)瞿制作人精氣很足，整個(gè)人看上去精神得很。他記得瞿制作人已經(jīng)年過(guò)半百，可親眼見(jiàn)了卻覺(jué)得瞿制作人才年過(guò)三十，正當(dāng)壯年，有野心有抱負(fù)，一雙眼睛透著灼亮的光。袁寧只看了一眼就喜歡上這位前輩，恭恭敬敬地問(wèn)好：“瞿前輩您好，我是袁寧，本來(lái)應(yīng)該早些過(guò)來(lái)報(bào)到的，但怕太早過(guò)來(lái)反而給您添麻煩，就照著通知上的日期過(guò)來(lái)了?！?/br>
瞿制作人哈哈一笑，擺擺手表示沒(méi)關(guān)系，讓袁寧坐下。他光明正大地打量著袁寧，也覺(jué)得這少年討人喜歡，怪不得他那么多老朋友都對(duì)這小孩贊不絕口。這小孩恭敬又滑溜，卻不會(huì)給人老于世故的感覺(jué)，反倒覺(jué)得他一言一行都真摯得很。不得不說(shuō)這是項(xiàng)很不錯(cuò)的本領(lǐng)。瞿制作人笑著和袁寧說(shuō)起第一期的安排。

讓這么小的學(xué)生成為這種科普節(jié)目的嘉賓，瞿制作人頂著的壓力不可謂不小?？裳巯履贻p人每天都面對(duì)著五花八門(mén)的娛樂(lè)與誘惑，如果科普節(jié)目還是像以前那樣照本宣科地辦下去，憑什么吸引年輕人的目光，讓他們靜下心來(lái)觀看這類(lèi)節(jié)目？瞿制作人一直在尋求一個(gè)好的突破點(diǎn)，所以費(fèi)校長(zhǎng)找上門(mén)時(shí)他沒(méi)有拒絕。

前段時(shí)間“十八歲學(xué)生在首都大學(xué)授課”引發(fā)的論戰(zhàn)，更讓瞿制作人下定決心把袁寧推出來(lái)。這個(gè)時(shí)代飛速發(fā)展著，越來(lái)越物欲化，越來(lái)越從“集體發(fā)展”轉(zhuǎn)向“個(gè)人發(fā)展”，都說(shuō)時(shí)勢(shì)造英雄，這樣的時(shí)勢(shì)顯然是造不了英雄的——但年輕人需要“英雄”。

年輕人面對(duì)著太多的誘惑，太多的選擇，他們一頭扎進(jìn)新時(shí)代的浪潮里，迷失的多，站穩(wěn)的少，隨著經(jīng)濟(jì)閥門(mén)的開(kāi)啟，曾經(jīng)緊閉的國(guó)門(mén)進(jìn)一步打開(kāi)，急進(jìn)的西方思潮、糜亂的島國(guó)文化瘋狂地涌入國(guó)內(nèi)，一瞬間抓住了許多人的眼球，他們沉迷其中難以自拔，無(wú)法再靜下心來(lái)進(jìn)行思考。

所以年輕人需要“英雄”，一個(gè)屬于華國(guó)自己的“英雄”，他必須年輕、出色，同時(shí)要有著令人信服和令人仰慕的資本——他必須足以成為年輕人的文化標(biāo)桿、思想標(biāo)桿。

當(dāng)然，要打造這么一個(gè)“英雄”、豎起這么一根“標(biāo)桿”，并不是那么容易的。瞿制作人也沒(méi)想著一下子就把英雄造出來(lái)，他只想先做好這一檔節(jié)目，以后有別的機(jī)會(huì)再好好推袁寧一把。

有瞿制作人力挺，的錄制過(guò)程很順利，袁寧沒(méi)因?yàn)槟昙o(jì)小而遇到什么刁難，反而與主講專(zhuān)家相談甚歡，大有結(jié)為忘年交的勢(shì)頭。兩個(gè)人在節(jié)目上互動(dòng)得非常默契，節(jié)目效果相當(dāng)好，偶爾出小錯(cuò)都被袁寧機(jī)智地圓了回去，全程幾乎沒(méi)有需要重拍的地方。

拍攝結(jié)束得比預(yù)想中還要早，瞿制作人很高興，招呼整個(gè)節(jié)目組的人去聚餐。一行人浩浩蕩蕩地往外走，迎面就撞見(jiàn)了啤酒肚、頭微禿的中年人。對(duì)方見(jiàn)了瞿制作人，臉上擠出了菊花似的笑容：“喲，這不是老瞿嗎？開(kāi)始錄新節(jié)目了？”他的目光往旁邊