“下面我找個(gè)男同學(xué)和女同學(xué)翻譯全文，我來(lái)說(shuō)旁白，男同學(xué)翻譯左師觸龍說(shuō)的話，女同學(xué)翻譯趙太后說(shuō)的話?！?/br>
    語(yǔ)文老師環(huán)顧四周，猶豫了下，目光最終駐足在謝涵身上：“班長(zhǎng)，不如你來(lái)帶個(gè)頭，扮演一下左師觸龍吧?！?/br>
    謝涵點(diǎn)頭，捧著語(yǔ)文課本離開(kāi)座位，站到講臺(tái)上。

    她接著問(wèn)臺(tái)下的同學(xué)，“有哪位女同學(xué)愿意扮演趙太后的？請(qǐng)舉手。”

    話音還未落，楊玉婷就迅速舉起手：”我我我！“

    她那只手舉得高高的，恨不得雙手雙腳都舉起來(lái)，爭(zhēng)紅了臉，“老師，我愿意！”

    林千愛(ài)坐在倒數(shù)第二排，托腮遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍觀著。

    在她眼中，語(yǔ)文老師剛剛說(shuō)的那句話，可自動(dòng)腦補(bǔ)為：在座的女嘉賓，有哪位愿意給謝涵先生亮燈的？請(qǐng)舉手！

    語(yǔ)文老師接收到她滿懷期待的熱切目光，微笑著答應(yīng)道：“那好，就楊玉婷同學(xué)吧。”

    “嗯嗯！”

    楊玉婷起立，害羞地垂下腦袋，兩手緊攥著語(yǔ)文課本，歡歡喜喜向站在講臺(tái)上的那位男孩跑近。

    謝涵聽(tīng)見(jiàn)扮演趙太后的女同學(xué)是她。

    他手扶了下金槍色鋼架眼鏡，舉止安靜又內(nèi)斂，嘴角現(xiàn)出抹極為細(xì)微的笑意，眼神溫柔地迎接著女孩過(guò)來(lái)。

    語(yǔ)文老師開(kāi)始翻譯古文旁白，談吐連貫，“趙太后剛剛掌權(quán)，秦國(guó)就加緊進(jìn)攻趙國(guó)。趙太后向齊國(guó)求救。齊國(guó)說(shuō)：“一定要用長(zhǎng)安君作為人質(zhì)，才出兵?！壁w太后不同意，大臣們極力勸諫。太后明白地對(duì)身邊近臣說(shuō)……”

    “要是再有人說(shuō)讓長(zhǎng)安君為人質(zhì)，我一定朝他臉，臉上。”楊玉婷捧著語(yǔ)文課本，翻譯前一句還算輕松，翻譯到后面有點(diǎn)小尷尬。

    楊玉婷模棱兩可，不知道要不要開(kāi)口翻譯，語(yǔ)文老師點(diǎn)頭示意她翻得很好，請(qǐng)繼續(xù)翻下去。

    她咬著唇，余光暗暗瞥了眼邊上謝涵替自己做的口型，吞吞吐吐地翻譯說(shuō)：“吐、口水。”

    語(yǔ)文老師接下文：“左師觸龍對(duì)太后侍臣說(shuō)，希望拜見(jiàn)太后。太后怒氣沖沖地等著他。觸龍走入殿內(nèi)就用快走的姿勢(shì)慢慢地走著小步，到了太后面前道歉說(shuō)。”

    “老臣的腳有毛病，走不快，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)能來(lái)拜見(jiàn)您了。我私下原諒了自己，但是又怕太后的貴體有什么不適，所以想來(lái)看望您。“

    謝涵一手執(zhí)書(shū)，他沒(méi)看幾眼，就能輕松脫離課本，面色坦然地平視著臺(tái)下的同學(xué)們，翻譯得朗朗上口。

    ……

    語(yǔ)文老師在課上大概分析了下古代的“談判專家”觸龍是在如何危險(xiǎn)的條件下，成功說(shuō)服趙國(guó)太后愿意上她的小兒子長(zhǎng)安君去做人質(zhì)，解除了國(guó)家危機(jī)的。

    之后，語(yǔ)文老師點(diǎn)開(kāi)下一張PPT，上面打著“假如換做在現(xiàn)代生活中，你是個(gè)銷售員，如何向和尚推銷梳子？”幾行大字。

    該問(wèn)題屬于發(fā)散性思維題，可以有多種答案。

    她按照慣例，讓同學(xué)們先互相討論一下，再叫人來(lái)回答。

    語(yǔ)文老師看了眼講臺(tái)下的同學(xué)們，各個(gè)如臨大敵，看起來(lái)好像都毫無(wú)頭緒。

    她視線?？吭谧詈笠慌?，叫上了自認(rèn)為成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，“于冬陽(yáng)同學(xué)，起來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法?！?/br>
    于冬陽(yáng)鼻間輕哼出聲，雙手揣進(jìn)校服口袋：“呵，這有什么難辦的？”

    “跟和尚說(shuō)，這不是把普通的梳子?！八甸_(kāi)眉間細(xì)碎的短劉海，慢慢站直了身子，神態(tài)略帶幾分懶散。

    話到嘴邊忽停頓住，于冬陽(yáng)斜睨了眼坐他對(duì)面杜子騰。

    他再看向全班同學(xué)，微微勾起唇：“除了可以梳頭發(fā)，還可以梳別的地方，有按摩功效?！?/br>
    “我知道！——”

    杜子騰按捺不住激動(dòng)的心情，一手重重拍起大腿，大聲舉起手起哄道：“可以梳貂（叼）毛！——”

    他那驚天地、泣鬼神的聲音剛落下，全班同學(xué)忍不住發(fā)出崩天爆笑，嘈雜聲鬧得沒(méi)完沒(méi)了。

    雖然他說(shuō)得是挺荒唐的，但也不能排除這件事能發(fā)生的可行性。

    林千愛(ài)也頂不住跟邊上的同學(xué)一同噗地笑出聲。

    最好再給和尚來(lái)個(gè)洗剪吹，把那什么染成五顏六色的，一條龍服務(wù)做到底。

    她擦了下笑出眼角的淚花，實(shí)在難以想象那個(gè)畫(huà)面，越想越覺(jué)得惡心。

    剛剛她就聽(tīng)到后面的于冬陽(yáng)和杜子騰隱約在討論著什么，他倆說(shuō)話故意放輕聲，不讓第三個(gè)人聽(tīng)到。

    呵，她就知道，兩個(gè)臭蛋碰在一起，只會(huì)想到餿主意，所以決定不與他們同流合污……

    “夠了，你們像什么樣子！好笑嗎？”

    整個(gè)教室里就語(yǔ)文老師全程冷著張臉，同學(xué)們笑容逐漸僵硬，教室里靜得像恐怖片里的前奏。

    說(shuō)著，把自己的文言文課本往講臺(tái)上用力一甩，語(yǔ)氣平淡：“既然你們這么想笑，這節(jié)課我就不上了，你們接著笑，給我笑夠一節(jié)課為止！”

    在林千愛(ài)眼中，如果說(shuō)論變臉比翻書(shū)還快的人，這世上她老媽要是能居第二，那么，他們的語(yǔ)文老師絕對(duì)穩(wěn)居第一。

    他們的語(yǔ)文老師可以在前一秒笑瞇瞇的，嘴像抹蜜般甜，下一秒，她會(huì)突然垮下臉，恐怖至極，恍若是人格分裂。

    語(yǔ)文老師見(jiàn)同學(xué)們?cè)陝?dòng)的心，終于徹底平靜了下來(lái)，才緩緩松了一口氣：”我們接著繼續(xù)上課。“

    “杜子騰，你下課到我辦公室來(lái)一趟?！?/br>
    “?。坷蠋?，別啊……”

    杜子騰苦苦哀求，表情無(wú)辜：“天地良心！我只是認(rèn)真回答了個(gè)你的問(wèn)題而已?！?/br>
    她瞪了眼杜子騰，沒(méi)有再曬他，冷不伶仃地接著道：”林千愛(ài)，你來(lái)回答下之前那個(gè)問(wèn)題，剛剛就屬你笑得最起勁?！?/br>
    林千愛(ài)轟地毛骨悚然，顫顫地站起身。

    壓根沒(méi)想到語(yǔ)文老師會(huì)叫她來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，而且還說(shuō)就她剛剛笑得賊起勁，頓時(shí)感覺(jué)尷尬極了。

    她鼻頭輕微動(dòng)了動(dòng)，不確定地回答說(shuō)：“可以拿著一堆梳子，跟和尚說(shuō)，你們可以給梳子開(kāi)光，再以可辟邪招財(cái)為由，高價(jià)賣給前來(lái)上香的人?！?/br>
    “畢竟梳子的寓意比較廣泛，在古代還能作為定情信物呢?！?/br>
    語(yǔ)文老師靜靜地聆聽(tīng)著，投以贊許的笑容，面向全體同學(xué)：“嗯，林千愛(ài)同學(xué)的這個(gè)想法不錯(cuò)，能夠說(shuō)服過(guò)和尚，不費(fèi)吹灰之力就可賣出幾大箱的梳子，比第一個(gè)想法有效率多了?！?/br>
    說(shuō)著，再對(duì)于冬陽(yáng)開(kāi)玩笑：“于冬陽(yáng)同學(xué)，你的想法被淘汰咯！可要再加把勁啊。“

    于冬陽(yáng)點(diǎn)頭坦坦蕩蕩地?cái)傞_(kāi)掌，語(yǔ)氣肯定：“嗯嗯，我愿賭服輸，我也覺(jué)得她這個(gè)想法挺不錯(cuò)的。”

    語(yǔ)文老師挽唇，接著鼓勵(lì)道：“來(lái)，我們一起給林千愛(ài)同學(xué)個(gè)掌聲！”

    林千愛(ài)漲紅著耳朵，手扶了下眼鏡框，暗暗地松口氣。

    在同學(xué)們噼里啪