親離婚了，帶回來外面的家室，她看到了小她三歲的‘弟弟’

    ……

    可以說，孔從夢(mèng)的童年，就是在這壓抑且不能反抗的環(huán)境中度過的。

    元嘉聽完，也是知道了跟她‘軟弱’的主人格截然不同的B是怎么產(chǎn)生的了。

    人格障礙在社會(huì)中是存在一定比例的，正常人的人格心理會(huì)有一個(gè)防御機(jī)制的閉環(huán)，當(dāng)受到巨大心理創(chuàng)傷時(shí)，可以慢慢自愈，但有心理缺陷的人不行。

    他們的心理防御閉環(huán)出現(xiàn)了缺口，防御機(jī)制完成不了閉環(huán)，于是在經(jīng)歷這些創(chuàng)傷事件時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生一個(gè)個(gè)人格碎片出來，當(dāng)這些碎片完整時(shí)，便產(chǎn)生了次人格B、C、D……

    比如正常人被欺負(fù)了，或許當(dāng)時(shí)就會(huì)很生氣地暴打?qū)Ψ揭活D，但孔從夢(mèng)會(huì)怎么樣呢？

    她被欺負(fù)了，主人格A會(huì)很傷心、不敢反抗、默默承受，但這種創(chuàng)傷實(shí)在難以承受，于是產(chǎn)生了B的人格碎片，B會(huì)很生氣、勇敢地反抗、暴打?qū)Ψ揭活D。

    也就是說，正常人的這個(gè)過程是融合的，是完整的人格閉環(huán)，你欺負(fù)我，我很傷心，很生氣，所以我要暴揍你一頓，然后我氣順了。

    而孔從夢(mèng)的心理閉環(huán)卻是斷裂的，A承受這種創(chuàng)傷，由B來去解決，然后她氣順了。

    長久以往，便會(huì)出現(xiàn)了AB兩個(gè)人格的極端，A永遠(yuǎn)都是軟弱、不敢反抗的。

    孔從夢(mèng)的案例處理起來也是相當(dāng)棘手，元嘉已經(jīng)設(shè)計(jì)好了治療方案。

    殺死B人格的方式顯然行不通，因?yàn)锳人格太弱勢(shì)了，在兩個(gè)人格對(duì)壘的過程中，主人格被殺死的概率遠(yuǎn)比次人格被殺死的概率大，從最近B出現(xiàn)的頻率越來越高就能夠看得出來。

    那么能選用的，便是將兩種人格進(jìn)行融合。

    中的男主，在進(jìn)行人格融合之后，便形成了一個(gè)全新的人格：老師，并穩(wěn)定地以這個(gè)人格進(jìn)行生活。

    孔從夢(mèng)能夠成功地進(jìn)行人格融合的話，她的主人格便能獲取到來自B的強(qiáng)硬、勇敢等積極有利的心理素質(zhì)，對(duì)她而言是最好的結(jié)果。

    “你知道催眠嗎？”元嘉放下本子問道。

    “知道……但沒試過……我感覺自己很難被催眠……”孔從夢(mèng)回答道。

    “你跟我過來?！?/br>
    指導(dǎo)孔從夢(mèng)在沙發(fā)上躺下之后，元嘉便開始引導(dǎo)她進(jìn)入催眠狀態(tài)。

    “握著手中的小狗木雕?！?/br>
    小狗木雕注入了勇敢積極的情緒，可以很大程度地穩(wěn)定孔從夢(mèng)的心理狀態(tài)，防止在催眠過程中出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，次人格B跑了出來。

    元嘉的催眠技巧已經(jīng)相當(dāng)嫻熟，引導(dǎo)孔從夢(mèng)漸漸放松后，便開始為她建立安全島，同時(shí)把安全島錨定到了小狗木雕上面，更加方便她穩(wěn)定和控制自己的情緒。

    接下來便是創(chuàng)傷記憶的暴露了，通過催眠，元嘉把一個(gè)個(gè)積極的心錨植入到了孔從夢(mèng)的潛意識(shí)當(dāng)中，讓她可以更加積極地看待過往經(jīng)歷的那些創(chuàng)傷事件。

    這就是心理手術(shù)的過程。

    曾經(jīng)的孔從夢(mèng)是以建立B人格的方式來應(yīng)對(duì)這些創(chuàng)傷事件的，而現(xiàn)在，元嘉引導(dǎo)著她用正常人的方式去修補(bǔ)心理防御閉環(huán)。

    人格融合的過程最重要的，便是確定出一個(gè)穩(wěn)定的主人格，倘若主人格不穩(wěn)定，那么一定是完成不了人格融合的。

    ……

    接下來的三天時(shí)間，元嘉都對(duì)孔從夢(mèng)進(jìn)行了催眠治療。

    這三天里，可以看到孔從夢(mèng)的主人格變化很大，跟最開始的軟弱比起來，多了一些堅(jiān)定和信心。

    “這三天里，她還有出來嗎？”元嘉問道。

    “沒有，我查看攝像記錄的時(shí)候，晚上都睡得挺好的?！?/br>
    孔從夢(mèng)問道：“元老師，她是不在了嗎？”

    “她還在，而且正慢慢地變成你?！?/br>
    元嘉做著記錄，鼓勵(lì)道：“保持信心。”

    “嗯?！?/br>
    孔從夢(mèng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，手里還握著小狗木雕，說來也是神奇，她只需要握著小狗木雕時(shí)，便能感到情緒里的積極。

    只是元嘉接下來說了一句讓她很是驚訝的話。

    他說：“我想見見她。”

    這個(gè)她指的當(dāng)然是另外一個(gè)孔從夢(mèng)。

    孔從夢(mèng)緊張起來，說道：“元老師……我、我不知道該怎么做……她只有晚上的時(shí)候才會(huì)出來……我也根本不了解她……”

    對(duì)于讓另外一個(gè)‘自己’來掌控身體，孔從夢(mèng)還是很恐懼的。

    但元嘉必須要見一下她，而且是推動(dòng)人格融合最重要的一步。

    “她其實(shí)也是你的一部分，你要做好準(zhǔn)備迎接她，而不是抗拒她?！痹伟矒岬?。

    這些天的治療，讓孔從夢(mèng)對(duì)元嘉充滿了信心，聽了元嘉的話，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，問道：“那元老師，我該怎么讓她出來？”

    元嘉帶著孔從夢(mèng)來到休息室，讓她靠在沙發(fā)上以放松的姿勢(shì)坐著，然后從雜物間取過來一個(gè)半身鏡。

    鏡子放在孔從夢(mèng)的面前，她能清楚地看到鏡子中的自己。

    自從知道有B的存在后，孔從夢(mèng)就很少照鏡子了，因?yàn)殚L時(shí)間地看著鏡子中的自己時(shí)，意識(shí)會(huì)變得有些恍惚，好像鏡子中的自己變得陌生起來一樣。

    “元老師……我……”

    “沒事的，看著鏡子，聽我的引導(dǎo)，放松，小狗木雕先放下來，對(duì)，放松，看著鏡子里的你，看著你的眼睛，看著她……”

    孔從夢(mèng)的神情開始迅速變得恍惚，目光也有些渙散。

    主人格和次人格的轉(zhuǎn)換，時(shí)間長度不一，在遇到重大應(yīng)激事件時(shí)，在極短的時(shí)間便可完成轉(zhuǎn)換，比如動(dòng)漫里常見的‘黑化’‘暴走’等等。

    在元嘉的清醒催眠下，孔從夢(mèng)恍惚且渙散的目光再次變得聚攏起來。

    她停止了呼吸，雙眼瞪得很大，表情變得兇狠暴戾，等轉(zhuǎn)換完成之后，她歇斯底里地啊了一聲，然后一腳猛地踹向面前的鏡子！

    “王八蛋！想殺我？要不是我出頭，你早死了！”

    元嘉的注意力同樣高度集中，眼看著面前的孔從夢(mèng)變成了另外一個(gè)人，他并沒有很吃驚，卻也瞳孔微縮了一下。

    在系統(tǒng)的體驗(yàn)課程里，他是體驗(yàn)過多重人格障礙癥的，而且比孔從夢(mèng)還要嚴(yán)重得多，整整十