個(gè)獨(dú)行俠，不過(guò)現(xiàn)在他是有朋友的人。這朋友還是他的同桌，正在和他為了高二文科的分班，拼命用功地學(xué)習(xí)。

顧白的文理意向表雖然不像葉子鳴那樣只用了短短一分鐘的時(shí)間和父母商量確定好，但顧氏夫婦也沒(méi)對(duì)顧白選文的意向持反對(duì)態(tài)度，更多地他們是在像朋友一樣與顧白談心。

養(yǎng)父顧景然笑著問(wèn)道：“兒子，你是不是英語(yǔ)太菜才選文科的？”

顧景然的外表很正派，屬于那種放在某部電視劇里一眼就看出人不是他殺的。但他說(shuō)話卻很輕松幽默，誰(shuí)跟他在一塊聊天兒，都會(huì)覺(jué)得很放松。

“不是?！鳖櫚谆卮?。

“那我就好奇了?！鳖櫨叭恍Φ酶_(kāi)了：“難道選文的人里，有你喜歡的人?！?/br>
“什么，哥哥有喜歡的人了？”顧mama端著一盤周姨剛切好的蘋果，從廚房里走出來(lái)大聲問(wèn)道。

能打造出愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境小花園的女人，內(nèi)心一定有一顆童話少女般的心。其實(shí)顧mama的長(zhǎng)相更偏向少女，齊劉海，身材瘦小，眼睛大大的，她和顧景然站在一起，不像夫妻，更像是大叔與蘿莉的配置。

“沒(méi)有這樣的人，我選文科就是為了證明自己?！鳖櫚鬃哌^(guò)去，幫養(yǎng)母拿過(guò)手里的托盤，放到了茶幾上。

“我兒子這么棒，需要證明什么?！鳖櫨叭或湴恋卣f(shuō)。

“老顧，知道你兒子棒，但你能不能先讓哥哥說(shuō)完他想證明什么。”顧mama打趣道。

顧白淺淺地笑了一聲說(shuō)：“其實(shí)也不是個(gè)什么證明，就是想給大家看看到時(shí)我進(jìn)文科班的時(shí)候，英語(yǔ)能考到三位數(shù)。”

“嗯，兒子真棒。”顧景然一手拿著一根插著蘋果的牙簽，一手朝顧白直直地豎起了大拇指。

“對(duì)，哥哥真棒?！鳖檓ama也笑著豎起了兩根大拇指。

顧白又一次笑出了聲，他雖然平時(shí)一副冷漠冷酷冷血的表情，但他和養(yǎng)父母相處起來(lái)總是輕松愉悅的。他已經(jīng)不太記得自己親身父母的樣子，或者說(shuō)他不愿意記起在臟亂的?？道锷钸^(guò)。

有愛(ài)即使不能撫平往昔的傷疤，但是人還會(huì)在愛(ài)里學(xué)會(huì)淡忘，淡忘過(guò)去的一切。

“還有一個(gè)月的時(shí)間了，你感覺(jué)你的英語(yǔ)怎么樣？”葉子鳴戳了下正在走神的顧白問(wèn)。

“單詞記進(jìn)去了，也就好多了?！鳖櫚钻P(guān)上粉色的單詞小冊(cè)冊(cè)說(shuō)：“看得懂的更多?！?/br>
“你上個(gè)月是不是就光記單詞了，這樣不行，有時(shí)候你可能看懂了一個(gè)句子里的每個(gè)單詞，但我保證如果你不懂語(yǔ)法還是他媽的看不懂這句話在說(shuō)啥?！比~子鳴皺著眉嚴(yán)肅地說(shuō)。

“語(yǔ)法書我也有在看，但就是沒(méi)人講解，我還是很多看不太懂?！鳖櫚渍f(shuō)。

“我他媽不是人嗎？你怎么不拿來(lái)問(wèn)我。”葉子鳴指著自己說(shuō)。

“沒(méi)時(shí)間?！鳖櫚椎鼗卮稹?/br>
葉子鳴這才恍然大悟，他們組成雙人學(xué)習(xí)小組以來(lái)，能利用的學(xué)習(xí)時(shí)間，除了每周一到周五的放學(xué)時(shí)間就是周末，放學(xué)那么點(diǎn)時(shí)間，學(xué)到再晚也不可能超過(guò)花店關(guān)門的時(shí)間，不然吳茂就要趕人，他還是很不放心顧白太晚回家的。而最近的周末顧白家有點(diǎn)忙，不是忙別的，而是哥哥明明是學(xué)霸人設(shè)但弟弟卻是學(xué)渣的顧青也需要補(bǔ)習(xí)，顧青的各科成績(jī)都不好，臨到期末還是要在學(xué)霸哥哥的幫助下抱抱佛腳的。

其實(shí)顧氏夫婦是不太介意兩個(gè)孩子的成績(jī)是好是壞，但他們也不是說(shuō)完全對(duì)兩個(gè)孩子就放松不管了，畢竟做父母的，必須對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)。顧家采用的是獎(jiǎng)勵(lì)式，對(duì)付顧青這種毛頭孩子最管用，如果考差了，顧氏夫婦是不會(huì)責(zé)罵的，但如果考好了，就能向顧氏夫婦一人提一個(gè)愿望。小孩子的愿望當(dāng)然很簡(jiǎn)單，不是吃就是玩，這次期末考試如果能考得稍微好點(diǎn)，顧青準(zhǔn)備找老爸要一輛賽車玩具，找老媽要一個(gè)小小的迷你抓娃娃機(jī)。

對(duì)于‘沒(méi)時(shí)間’這個(gè)問(wèn)題，糾結(jié)了葉子鳴整整一天，上英語(yǔ)課的時(shí)候，還被從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)他的英語(yǔ)老師逮住念叨了兩句，問(wèn)他是不是覺(jué)得自己的英語(yǔ)太好，所以她的課都沒(méi)興趣聽(tīng)了。

放學(xué)在葉子鳴家補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，顧白正在看語(yǔ)法書，葉子鳴正在寫數(shù)學(xué)卷子。

顧白看到同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別，有幾點(diǎn)不太明白的地方，把語(yǔ)法書朝葉子鳴那推了推，指著‘that’問(wèn)：“這個(gè)先行詞在兩個(gè)從句里有什么不同？”

葉子鳴突然放下自己的水筆，抬頭大聲道：“老子想到了?！?/br>
顧白以為他是對(duì)著一道數(shù)學(xué)題，終于知道怎么解了，問(wèn)道：“會(huì)做了？”

“嗯，會(huì)了。”葉子鳴扭頭看向顧白，眼神中是希望的火焰，開(kāi)口道：“我終于知道怎么延長(zhǎng)你的時(shí)間了?！?/br>
“什么？”顧白有點(diǎn)不明其意。

“咱們每天補(bǔ)習(xí)的時(shí)間不是只有放學(xué)和周末嗎？算了，現(xiàn)在應(yīng)該是只剩下放學(xué)這點(diǎn)時(shí)間了?！比~子鳴說(shuō)：“但咱們可以把放學(xué)的時(shí)間延長(zhǎng)啊?！?/br>
“怎么延長(zhǎng)？”顧白順口一問(wèn)。

“你跟我睡?！比~子鳴突然覺(jué)得哪里不對(duì)，又說(shuō)了一遍：“我是讓你期末考試前的周一到周四都住我家，反正我爸明天領(lǐng)完證后天就要去蘭姨那住了，你可以睡我爸的房，這樣晚上咱們還能一起學(xué)習(xí)，我好好給你補(bǔ)補(bǔ)語(yǔ)法知識(shí)?！?/br>
末了，葉子鳴加上一句：“就是不知道你爸媽會(huì)不會(huì)同意?！?/br>
讓人住自己家，不是問(wèn)別人同不同意，而是先問(wèn)人爸媽同不同意，估計(jì)是葉子鳴被自己靈機(jī)一動(dòng)的好主意給驚訝到了，所以才會(huì)說(shuō)這么理所應(yīng)該別人會(huì)接受的問(wèn)題。

他自動(dòng)默認(rèn)顧白會(huì)同意住他家一起學(xué)習(xí)。

顧白頓了頓，點(diǎn)頭道：“嗯，好?！?/br>
“你還沒(méi)問(wèn)你爸媽呢，你就點(diǎn)頭好什么好。”葉子鳴說(shuō)：“萬(wàn)一他們不放心你住我家呢？”

“我點(diǎn)頭同意是指先回家問(wèn)問(wèn)我爸媽的意見(jiàn)?！鳖櫚撞幌滩坏卣f(shuō)。

葉子鳴訕笑道：“好，先問(wèn)問(wèn)你爸媽?！?/br>
葉子鳴語(yǔ)音剛落，顧白就拿出褲兜里的手機(jī)，撥通了顧景然的電話。

嘟嘟嘟，三聲后，電話就通了。

“爸，我今天能在同學(xué)家住嗎？”顧白簡(jiǎn)單直接的問(wèn)：“哦對(duì)了，不止今天，應(yīng)該是接下來(lái)一個(gè)月的每周一到周四?！?/br>
“怎么了？你同學(xué)家出事了嗎？”顧景然關(guān)切地問(wèn)道。

“沒(méi)，我們想趁期末考試前的最后一個(gè)月，相互好好抓緊學(xué)習(xí)。”顧白連忙解釋道。

“沒(méi)問(wèn)題呀，兒子。”顧景然說(shuō)：“記得不要學(xué)得太晚，萬(wàn)一你病倒了，你媽你是知道的。”

“嗯，好。”顧白說(shuō)。

掛斷電話的五分鐘里，葉子鳴都難以置信，一臉錯(cuò)愕地盯著顧白，顧白就用了這么短短的3分鐘不到的時(shí)間，就解決了他上面提到的問(wèn)題。