你太高明。

    他在自家親爹面前，還不敢耍那些小聰明呢，何況是在皇子的面前？

    管理很清楚，佟籌之所以會(huì)干出這樣的事來，就是因?yàn)榱首拥哪昙o(jì)小，讓他想當(dāng)然地就認(rèn)為，六皇子不是個(gè)能做主的人了。

    可是，他也不想想，六皇子能搞出這么大的事來，又豈是只靠家里長輩的寵愛就可以的？

    真正的聯(lián)賽，至少得兩三年之后才能開始了。

    如今，齊晟除了讓人到處宣傳造勢之外，最大的煩惱，就是如何應(yīng)對越來越難對付的于先生了。

    “先生，我一向胸?zé)o大志，這就不用學(xué)的太詳細(xì)了吧？”

    齊晟把書頁抖得嘩啦啦直響，恨不得把上面的字都給抖掉了。

    “殿下此言差矣?！?/br>
    于先生的笑容很標(biāo)準(zhǔn)，三分溫雅，三分慈和，外加四分的中正不阿。

    他語重心長地對齊晟說：”殿下不喜歡動(dòng)筆寫字，臣也就不強(qiáng)求了。但臣受命于天子，來教導(dǎo)殿下，這俸祿卻不能白拿。”

    “那先生的意思是……”

    齊晟有了不好的預(yù)感。

    于先生笑得純良無比，說話的話卻猶如夢魘，“既然殿下不喜歡寫字，這功課就從別處找補(bǔ)回來吧。來，殿下，翻開的第一節(jié)，從今天開始，殿下的功課，就從讀史開始吧?！?/br>
    齊晟：“……先生，我覺得，這件事，咱們還可以再商量一下?！?/br>
    于先生顯然是早有準(zhǔn)備，“此事臣已經(jīng)請示過了陛下，讓陛下讀史，也是陛下定下的。”

    “父皇讓我讀史？”

    齊晟覺得，他遇到了人間迷惑。

    雖然讀書人都會(huì)讀史，畢竟以史為鑒，可以知興替嘛。

    但是，一個(gè)天子，讓皇子讀史，卻又有不同的意義。

    所以，不但齊晟迷惑，于先生也同樣覺得迷惑。

    他原本只是看六皇子這段時(shí)日玩兒的太嗨，怕天子心里不滿，所以才主動(dòng)出擊，請示天子，給六皇子加一點(diǎn)兒課業(yè)而已。

    但他原本想加的，是?？墒沁€沒等他把這話說出來，天子便說：“小六這段時(shí)日的確是荒廢了課業(yè)……”

    “陛下，”于先生忍不住說了句公道話，“六殿下雖然玩兒心重了些，但該學(xué)的課業(yè)，可是從來沒有耽誤過的?！?/br>
    “哦？”齊覃看了他一眼，意味不明地說，“這么說來，小六很是聰慧了？”

    于先生中肯地說：“于先生的記性與悟性都是當(dāng)世少有，但那一筆字嘛……”

    他露出了一言難盡的表情。

    關(guān)于六皇子的字，他實(shí)在是不忍心評價(jià)。

    他看得出來，六皇子對他這個(gè)老師，是發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

    只是，尊師重道和逃課不寫作業(yè)，在六皇子心中，并不沖突而已。

    而于先生對六皇子這個(gè)學(xué)生，總體來說還是很滿意也挺喜歡的。

    要不然，他也不會(huì)在試出了六皇子的天賦之后，就放縱他不寫描紅的功課，讓他傳出一個(gè)不學(xué)無術(shù)的名聲，以免卷入皇子之間的奪嫡。

    可以說，六皇子之所以有這一筆爛字，于先生是要負(fù)一大半的責(zé)任的。

    畢竟，以六皇子對他的尊敬，若是他態(tài)度強(qiáng)硬，何至于此？

    齊晟的毛病，齊覃也是知道的。

    他意味深長地笑了笑，說了句：“不喜歡寫字也無妨，那就讀史吧，讀史不用動(dòng)筆?！?/br>
    于先生一怔，“陛下，這……”不太好吧？

    齊覃打斷了他，“就這么定了。唔，朕這里有一部，你拿回去，從明兒開始，小六的窗課，都換成這個(gè)?！?/br>
    于先生：“……是?！?/br>
    既然天子已經(jīng)發(fā)話了，于先生雖然猜不透天子的用意，但還是要遵旨行事的。

    “所以，殿下，此事不是臣的意愿，也不是臣可以改變的?！?/br>
    齊晟：“…………”

    ——好吧，這一位，是真惹不起。

    不過……

    “學(xué)完了，不會(huì)還有等著我的吧？”

    于先生又露出了那種標(biāo)準(zhǔn)的笑，“陛下的心思，豈是臣能猜透的？”

    齊晟……

    好吧，他想，他已經(jīng)知道了。

    “那先生，咱們現(xiàn)在就開始吧?！?/br>
    既然不能反抗，那就……

    對不起，對于讀書這件事，他實(shí)在是享受不來。

    半個(gè)月之后，于先生再次受到了天子的召見。

    “小六的學(xué)的怎么樣了？”

    于先生：“回稟陛下，還好?！?/br>
    “還好？”齊覃眉毛一挑，“這話，是小六教你的吧？”

    于先生干笑：“陛下英明?！?/br>
    齊覃擺了擺手，“你也不用說這種套話，朕的兒子，朕自己了解?！?/br>
    聽了這話，于先生瞧瞧抬頭，窺了窺天顏，見他沒有動(dòng)怒的意思，就試探性地說：“陛下既然了解，就應(yīng)該知道，六殿下志不在朝堂。”

    所以，您就別把他往局里帶了吧。

    對這個(gè)學(xué)生，于先生也是用心良苦了。

    齊覃靜靜看了他片刻，直看得他冷汗都下來了，驀地一笑，“這小子倒是會(huì)收買人心?！?/br>
    于先生嚇得腿一軟，差點(diǎn)兒沒跪下了。

    “陛……陛下說笑了，六殿下赤子之心，臣年紀(jì)大了，就喜歡這樣的孩子?！?/br>
    齊覃瞇著眼看著他，眼中帶著深切的懷疑，“你確定不是因?yàn)樗L的好？”

    于先生：“……哈？”

    ——實(shí)力詮釋一臉懵逼。

    “哈什么哈？”齊覃不滿地說，“你不能因?yàn)樗L得可愛，就對他心慈手軟?！?/br>
    于先生嘴角抽搐，“臣往后一定注意?！?/br>
    ——感情，剛才都白緊張了。

    見他姿態(tài)重新放松了，齊覃才遲疑著說：“這……”

    于先生豎起了耳朵，只盼他說出一句“不必讀了”。

    這本書，也不是不能讀，但他自己教，和天子叫他教，完全是兩個(gè)意義。

    但齊覃沉吟了半晌，終是道：“繼續(xù)叫他讀