無人可以傾訴。他不敢告訴付寧，本來付寧的處境已是擔(dān)驚受怕，現(xiàn)在把這些說給他聽，無非是逼迫他更加走投無路；他也不敢再告訴陳也，他害怕陳也聽完他的話之后又是冷著一張臉，對(duì)他說：“你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在之間的話題就只剩一個(gè)付寧?！?/br>
夏末早上只喝了一杯燕麥粥，現(xiàn)在已經(jīng)到了第三節(jié)課了，若不是王家保在后面喊著問陳也要不要吃什么東西，夏末完全就沒有多余的心思意識(shí)到自己肚子餓得咕咕響。

王家保和張文碩兩人一覺睡醒閑得慌，就想要下去食堂邂逅熟人騙吃騙喝。他們倆很哥們兒地問陳也和陳楠，有沒有什么吃的東西想要順帶的就趕緊說。

若是夏末現(xiàn)在開口拜托王家保他們給自己帶點(diǎn)東西回來，王家保他們自然會(huì)一口答應(yīng)，但是夏末習(xí)慣了每一次都是陳也先開口問他，或者是等王家保他們買了東西回來，陳也再直接挑些夏末愛吃的東西拿給他。

習(xí)慣是一種可怕的東西。

這一次，陳也卻是一句話都沒有問。

夏末坐在座位上，由期待到默默忍耐，最終變成滿腹委屈。

“死要面子活受罪”這句話說的一點(diǎn)都不假，等到王家保和張文碩走了，夏末再想托他們帶東西也沒辦法了。夏末忍著肚子里越發(fā)折騰人的饑餓感，起身去辦公室?guī)挖w浩然和徐博志拿兩張請(qǐng)假條。

夏末自知曼姐肯定還在為了趙浩然他們的事情愁眉不展，他很識(shí)趣地拿了兩張請(qǐng)假條填滿信息，然后回頭找其他科任老師簽名。

夏末這樣的做法并無不妥，按照學(xué)校的規(guī)定，請(qǐng)假一天以上必須由班主任親筆簽名開請(qǐng)假條，如若只是半天假，由科任老師開張假條即可。

英語老師幫夏末簽了假條，關(guān)心地多問了一句：“徐博志他們兩個(gè)傷的不重吧？”

夏末點(diǎn)點(diǎn)頭，低聲應(yīng)道：“校醫(yī)說沒大礙，只是他們?cè)缟线€要留在醫(yī)務(wù)室處理傷口，所以沒來上課。”

英語老師也嘆了口氣，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里出了這樣的事情，學(xué)校畢竟也有一定責(zé)任，只是要想查出是誰施暴也實(shí)在是無從下手。雖然學(xué)校里遍布監(jiān)控系統(tǒng)——偏偏出事的地點(diǎn)是食堂后面還未完全開發(fā)的空地，那里仍是一個(gè)死角。也正因?yàn)槿绱耍詫W(xué)校里的老師們一致認(rèn)為這起事件應(yīng)該是本校學(xué)生所為——但是分析了那么多原因，卻只得出這一條信息有什么意義呢，到最后這一出校園暴力事件估計(jì)還是只能繼續(xù)壓箱底了。

外面的鈴聲響起，夏末禮貌地和英語老師道了聲“我先回去上課”，而后便走出辦公室。

夏末一路走來，腦袋里渾渾噩噩、亂得一團(tuán)糟。

如果這起事件校方能夠盡快處理，那就意味著付寧少了一個(gè)隱患，但是就目前為止他在老師那邊聽到的進(jìn)展而言，校方要想查個(gè)水落石出，談何容易。

夏末心中煩躁的很，走進(jìn)教室的時(shí)候，第二個(gè)預(yù)備鈴還沒響，老師也還沒來。

夏末走回座位，意外卻又是期待之中地發(fā)現(xiàn)，桌子上多了一盒豆奶和一小碗打包的煲湯。

有時(shí)候，不需要鋪張浪費(fèi)，也不是用金山銀山堆疊起來的才叫驚喜——一盒豆奶，一碗煲湯，加起來也不過是十多塊錢的東西，就能讓夏末感動(dòng)得無以復(fù)加。

這是夏末這個(gè)早上，拋得開內(nèi)心的煩悶，感覺最窩心的一刻了。

夏末靜靜地在座位上坐了下來，手捂著打包用的環(huán)保碗，自手心傳來的熱氣猶如涓涓細(xì)流，一直溫暖到夏末的心田。

陳也瞥了夏末一眼，只見夏末捧著那碗湯卻是一動(dòng)不動(dòng)。

陳也無奈地嘆了口氣，伸出手輕輕搭在夏末頭頂上，揉了揉夏末柔順的頭發(fā)。

夏末低著頭，霎時(shí)就覺得眼睛一片溫?zé)帷?/br>
想哭。

陳也摸了摸他的頭頂，難得溫柔地說：“快把湯喝了?！?/br>
夏末輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，也沒再抬起頭來，只是揭開碗蓋，低著頭把嘴唇貼近碗沿，喝了一小口清湯。

碗里的熱氣裊裊升起，夏末的眼眸也因此變得氤氳迷蒙。

陳也開口說：“你這樣子瞎忙活是解決不了問題的，早上是不是沒吃早餐？”

即使陳也不說不問，但是不代表他不知道。

夏末溫順地又點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微抬起頭偷看了陳也一眼，就像是認(rèn)錯(cuò)的小孩兒，輕聲道：“不過我早上喝了一杯燕麥粥填肚子。”

夏末解釋的聲音輕輕軟軟的，聽得陳也異常舒心。

陳也看著夏末喝湯的模樣，停頓了一會(huì)兒，說：“解決付寧的事情，最好的辦法就是找江承濤談一談，你有沒有想過這個(gè)？”

夏末有些意外陳也居然主動(dòng)提起付寧的事情，心里感動(dòng)之余，不禁又很高興。陳也的提議他也不是沒想過，但是存在的問題并不少，比如說——“能有什么籌碼可以和江承濤開條件？找誰和他談？”

付寧是個(gè)一窮二白的孩子，能拿出什么會(huì)被江承濤稀罕的東西來呢。

陳也略一沉思，說：“你們認(rèn)為付寧現(xiàn)在的處境是江承濤在報(bào)復(fù)對(duì)吧？我之前還從來沒見過他和別人分手以后會(huì)這么反常的?！?/br>
夏末叼著一次性湯勺問道：“江承濤之前是不是沒有被人甩過？”

陳也揉著自己的脖頸，不確定地說：“應(yīng)該是吧?！?/br>
夏末一見陳也參與他的探討，立馬就興致勃勃地繼續(xù)假設(shè)道：“那你覺得，會(huì)不會(huì)是因?yàn)楦秾幭乳_口說的分手，導(dǎo)致江承濤覺得自己下不來臺(tái)，因?yàn)樾睦锊黄胶?，所以才這樣報(bào)復(fù)？”

陳也一邊的胳膊搭在窗沿上，后背靠著墻壁，認(rèn)真地聽完夏末的說法，說：“也不是沒可能。其實(shí)，你可以先讓陳希去問個(gè)究竟，江承濤和陳希的感情很好。”

好得幾乎到了陳希開口要他的女人，江承濤都會(huì)眼不眨一下就點(diǎn)頭的地步。

要不讓陳希去跟江承濤開口要付寧？

陳也嘴角微揚(yáng)，覺得這個(gè)完全可以一試。

上課鈴聲已經(jīng)響了有一會(huì)兒了，班主任由于趙浩然的事情要處理，就拜托隔壁班的物理老師暫時(shí)來代課。這個(gè)代課的男老師才剛?cè)鲱^，上課也算幽默風(fēng)趣，一節(jié)課都在笑聲中度過，大家倒也就不排斥這個(gè)“一節(jié)課的新老師”。

夏末和陳也之間好不容才說開了，夏末的心情也就跟著豁然開朗，連帶著覺得煩惱了自己一上午的付寧的事情也會(huì)迎刃而解，總算不再憂心忡忡，坐立難安。

夏末一下課就把剛才喝完煲湯的環(huán)保碗和袋子收拾好，一并拿到后面的垃圾桶丟掉。

陳楠和陳也可能又因?yàn)橛?xùn)練偷懶之類的事情被教導(dǎo)主任給叫過去訓(xùn)話了，留下張文碩和王家保這兩個(gè)幸存者本應(yīng)該是勾肩搭背、幸災(zāi)樂禍的，但是這兩個(gè)人注定是一走在一起就吵鬧個(gè)不停。

夏末丟了垃圾走