上周打電話說(shuō)要回家，老倆口開(kāi)心了好久，算算一年多沒(méi)見(jiàn)了，感覺(jué)瘦了不少，一個(gè)人在外，都不知道怎么好好照顧自己，唉，現(xiàn)在總算決定回來(lái)不走了，在他們跟前，再怎么樣，也不能讓他獨(dú)自悲傷。

周倫爾看著依然關(guān)心他的mama，無(wú)語(yǔ)地上前抱住她：“對(duì)不起，謝謝你們?！庇行┻煅?，但沈音還是清晰地聽(tīng)到了，輕輕拍著他的背：“沒(méi)事，回來(lái)就好，以后我們就是你的后盾，只要你快樂(lè)就好。”

一切都在不言中，是的，父母最終還是站在了他這一邊，有了這股精神支柱，他真的要重新開(kāi)始新的旅程了。

☆、第三章

時(shí)間是世上最好的良藥，當(dāng)你覺(jué)得力不從心的時(shí)候，就將一切交付給時(shí)間，它會(huì)帶你走出目前的困境，讓你漫不經(jīng)心地從一個(gè)故事走進(jìn)另一個(gè)故事里。當(dāng)一個(gè)故事結(jié)束的時(shí)候，另一個(gè)故事或許正在開(kāi)始的路上！

得到父母諒解后的周倫爾，漸漸恢復(fù)以往的開(kāi)朗和信心，似乎已經(jīng)恢復(fù)了狀態(tài)。在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做起來(lái)專職老師，比起以前的安穩(wěn)的工作來(lái)說(shuō)，他也算比較自由的。

主要的課程都安排在周末，面對(duì)的孩子年齡段基本3-10歲左右，工作環(huán)境也很單純，家長(zhǎng)都是有素養(yǎng)的人，肯為了培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，愿意投資不少錢，特別是培養(yǎng)藝術(shù)類的，孩子不僅要有興趣，更要有資質(zhì)。

他喜歡孩子的天真無(wú)邪、喜歡他們的想象力，鼓勵(lì)孩子用雙手創(chuàng)造出他們眼中不一樣的世界。

今天是崔崔第一次去上創(chuàng)意課，因?yàn)椴皇巧洗卧嚶?tīng)課的老師，不確定小家伙是否能適應(yīng)新的老師，而且每個(gè)老師的教學(xué)方式方法不同，卓雋毅多少有點(diǎn)擔(dān)心，他會(huì)因?yàn)椴幌矚g老師而不愿意去上課！

把孩子送進(jìn)教室的那一刻，卓雋毅絕對(duì)被這個(gè)清秀干凈的男子給震到，或許說(shuō)被輕微電到更為確切。

隨后故作輕松的環(huán)視了下四周，教室很大，墻上有掛其他孩子的創(chuàng)意畫，一塊主墻壁上涂了鮮明的彩色線條，提前說(shuō)明是小班制，接受5-6個(gè)孩子，這是也家長(zhǎng)最滿意的一點(diǎn)，付錢也心甘情愿！

周倫爾先指示孩子坐在畫架前，家長(zhǎng)則在后面站著，簡(jiǎn)單的自我介紹及闡述創(chuàng)意畫的特色，讓家長(zhǎng)了解在支持孩子的想象力、創(chuàng)造力的同時(shí)也提升了對(duì)美好事物的審美能力、協(xié)調(diào)能力，當(dāng)然在條件允許下，希望長(zhǎng)期堅(jiān)持，興趣也許可以培養(yǎng)出來(lái)，但間斷或被迫停止，將會(huì)前功盡棄。

聽(tīng)了這番肺腑之言，家長(zhǎng)感觸頗深，很多時(shí)候最先放棄的反而是家長(zhǎng)，因?yàn)樵谥袊?guó)，更多的家長(zhǎng)認(rèn)為成績(jī)好才是真的好，其他的愛(ài)好只是附屬品，上不了臺(tái)面，只能用來(lái)消遣娛樂(lè)。

學(xué)齡前可能孩子會(huì)學(xué)鋼琴、畫畫、舞蹈、圍棋、游泳、英語(yǔ)等等，等真正上學(xué)后，能保留2個(gè)興趣課的已經(jīng)不錯(cuò)了。

開(kāi)了簡(jiǎn)短的會(huì)議，家長(zhǎng)就被安排到對(duì)面的休息室等待孩子下課。

那個(gè)男孩原來(lái)是美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的，當(dāng)了兩年美術(shù)老師，難怪那么平易近人，那番中聽(tīng)的話，直戳家長(zhǎng)的心底。

想到周倫爾，無(wú)意中嘴角微微上揚(yáng)，露出一抹笑容，初見(jiàn)時(shí)，他就像個(gè)大男孩，很清爽，很養(yǎng)眼甚至感覺(jué)有些稚嫩，但和家長(zhǎng)交流時(shí)卻流露出穩(wěn)重、認(rèn)真、敬業(yè)的精神都吸引著他。

卓雋毅抬手看了下表，終于要下課了。休息室里基本都是mama級(jí)別的，七嘴八舌的，堪比菜市場(chǎng)，話說(shuō)三個(gè)女人一臺(tái)戲，現(xiàn)在正在上演七太戲，讓他有點(diǎn)受不了，他起身，準(zhǔn)備到教室門口去等崔崔下課。

剛到門口，小家伙就第一個(gè)沖出教室，高舉手里的杰作興奮地喊道：“爸爸，你看你看。”

接過(guò)手中的畫，有點(diǎn)郁悶，真心沒(méi)看懂，小心翼翼問(wèn)道：“是山嗎？”在他眼里一片綠，什么都沒(méi)瞧出來(lái)。

“什么？”小家伙有點(diǎn)不高興，不自覺(jué)提高了嗓門，反而讓卓雋毅有點(diǎn)尷尬，家長(zhǎng)都漸漸圍到門口，望著他們Fu-Zi倆。

“那你告訴我，這是什么？”還是很有耐心地回答，摸摸他的頭頂。

“你再仔細(xì)看看?！彼坪踹€沒(méi)有對(duì)這個(gè)老爸失去信心，催促著他再看看，但他并不知道自己的爸爸真的沒(méi)有一點(diǎn)這方面的細(xì)胞?！翱赐饷?，到處都有的。”

這般提示對(duì)卓雋毅來(lái)說(shuō)依舊是零“我投降，你告訴爸爸吧！”

無(wú)奈地?fù)u頭：“這是樹(shù)葉?！?/br>
又認(rèn)真地看了遍，這也是要靠想象力的嗎？呵呵，只要兒子覺(jué)得開(kāi)心就好，看來(lái)，這小家伙已經(jīng)能夠適應(yīng)周老師的課了，他放心不少！

見(jiàn)其他孩子都被父母都接走了，牽起小手轉(zhuǎn)進(jìn)教室，崔崔抬頭納悶：“我們不回家嗎？”

“和老師打招呼啊，小朋友要懂禮貌?！?/br>
“周老師嗎，我是卓崔的爸爸，小家伙有點(diǎn)皮，給你添麻煩了。”

周倫兒停下手里的活，抬起頭，露出微笑：“你好，不需要拘謹(jǐn)，不是上文化課，我們需要的是保持愉快的氛圍，俗話說(shuō)，皮的孩子聰明嘛！”

“過(guò)獎(jiǎng)?！背軅悆荷斐鲇沂帧耙院蟠薮抟萃心懔??！?/br>
鮮少有家長(zhǎng)會(huì)如此，有些不習(xí)慣，但還是和眼前這個(gè)高大的男人握了手，依然保持著職業(yè)微笑，淡淡地，有著距離感。

“卓雋毅”

周倫兒一愣，而后反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事?！爸軅悆骸！?/br>
☆、第四章

人的一生會(huì)遭遇無(wú)數(shù)次相逢，有些人，是你看過(guò)便忘了的風(fēng)景；有些人，則在會(huì)你的心里生根發(fā)芽。這些無(wú)法詮釋的感覺(jué)，都是沒(méi)來(lái)由的緣分，緣深緣淺，早有分曉。

自從見(jiàn)過(guò)周倫爾后，就有生根發(fā)芽的跡象，青澀的感覺(jué)就像初戀，還真有些懷念戀愛(ài)的感覺(jué)，和心跳的頻率，有些期待他的到來(lái)！

晚上不值班的話，卓雋毅五點(diǎn)之前能趕回家，今天父母要參加婚禮，他還曾抱怨一般人不是雙休辦的嗎？周三是什么好日子??？匆忙趕到幼兒園接崔崔，還好早上送去時(shí)打過(guò)招呼，因此，直奔教室，就見(jiàn)老師陪著小家伙一起等著他！

見(jiàn)爸爸來(lái)接自己，崔崔忍不住興奮地跳到他身上，可見(jiàn)感情好的不一般！

“老師，不好意思，延誤你下班了?！?/br>
“也沒(méi)遲多久，你們Fu-Zi感情真好??！”滿是羨慕的口吻。

“可能平時(shí)跟著我的時(shí)間多吧！沒(méi)事的話不打擾你下班了，老師！我們先走一步！”禮貌性地說(shuō)著再見(jiàn)！

把崔崔抱進(jìn)車?yán)?，幫忙系好安全帶，才開(kāi)口詢問(wèn)：“晚上有想吃的東西嗎？”

“披薩？意大利面？”心里更惦記的是必勝客的紅酒蝸牛！想著想著，口水就……

看著他那副貪吃的模樣，被逗樂(lè)了！“需要點(diǎn)那么多嗎，似乎吃不完？”