第五個(gè)……

江瑜神色晦暗不明，身體下意識(shí)鉆入周?chē)娜硕牙?，這才感到有幾分安心。

沒(méi)關(guān)系，他們是主角又如何，反正那本書(shū)沒(méi)結(jié)局，沒(méi)準(zhǔn)他來(lái)就是為了補(bǔ)充結(jié)局的。

…………

蒲潼荏得到聞?dòng)铌?yáng)肯定回復(fù)，便讓他下去了，沒(méi)說(shuō)讓他發(fā)誓忘了那套煉丹術(shù)法，也沒(méi)計(jì)較他之前說(shuō)的話(huà)，態(tài)度平靜的讓聞?dòng)铌?yáng)感到心慌不已，總覺(jué)得他在憋著大招。

哪知蒲潼荏其實(shí)本就沒(méi)把他放在心上，之所以與他說(shuō)了這么多，主要還是因?yàn)樗麩挼さ氖址ǎ徒ず芟?，往遠(yuǎn)處了說(shuō)，和他前主人龍傲天的一位后宮煉丹師很像。

可惜的是，那位后宮，本身就是半吊子，得了地精的部分傳承，卻嫌棄人家手法粗糙，最后自作聰明的修改。

于是半吊子中的半吊子，那還了得？

沒(méi)吃死人就不錯(cuò)了。

回憶中，一直沒(méi)音信的總負(fù)責(zé)人終于有了答復(fù)。

“統(tǒng)計(jì)完成，觀眾總體滿(mǎn)意程度60%；觀眾向往率58%；觀眾體驗(yàn)感綜合超過(guò)50%，符合學(xué)名升級(jí)最低標(biāo)準(zhǔn)，青市未來(lái)班正式更名為青市幼兒園，下一等級(jí)目標(biāo)：小學(xué)?！?/br>
蒲潼荏：……我似乎沒(méi)聽(tīng)清，什么什么園來(lái)著？

作者有話(huà)要說(shuō)：

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☆、第一百九十八章

聽(tīng)到‘幼兒園’三個(gè)字，蒲潼荏整個(gè)人的心情都不太好。

雖說(shuō)吧,他天天稱(chēng)‘教他們’這份工作為‘帶孩子’,但是他們又不是真正的‘孩童’,吃喝拉撒也不歸他管,頂多教他們些本事。

說(shuō)白了,‘帶孩子’只是他自己心里的想法,順便嫌棄他們‘笨’，可誰(shuí)能想到，升完職,‘帶孩子’倒成了名副其實(shí)。

幼兒園,虧它想的出來(lái)。

還不如不升級(jí)呢！

蒲潼荏身上的幽怨幾乎凝為實(shí)質(zhì),引得云沐真人不住地觀望。

沒(méi)待他問(wèn)出原因,總負(fù)責(zé)人一級(jí)一級(jí)往下通傳的消息到了。

仔細(xì)聆聽(tīng)了一陣,云沐真人滿(mǎn)臉歡喜地對(duì)蒲潼荏道：“沒(méi)想到‘交接儀式’還有這個(gè)作用，你聽(tīng)到?jīng)]，我們升級(jí)了。”

蒲潼荏淡淡看了他兩眼，有氣無(wú)力說(shuō)：“是啊，從班變成了幼兒園，這勢(shì)力還真是大呢！”

云沐真人臉上的喜意沒(méi)掩飾，言語(yǔ)自豪欣慰道：“不錯(cuò)不錯(cuò)，沒(méi)想到今天不僅升星了,連最難升的學(xué)名也升了。”

最難升？你怕是對(duì)‘最難’兩個(gè)字有什么誤解。

“學(xué)名晉升很難的。”看到蒲潼荏不信的眼光，云沐真人見(jiàn)還有時(shí)間，自發(fā)解釋?zhuān)骸皩W(xué)名晉升需要得到所有未來(lái)班師生超過(guò)半數(shù)的認(rèn)可,目前全世界一共有一萬(wàn)多個(gè)未來(lái)班，按我們青市未來(lái)班的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)算，若每個(gè)班的人數(shù)基本上都在一百人左右的數(shù)量，一萬(wàn)多個(gè)未來(lái)班，那就是一百多萬(wàn)人。

需要得到超過(guò)半數(shù)人的認(rèn)同，那至少也有50萬(wàn)人，加之當(dāng)前，每個(gè)未來(lái)班之間并不存在聯(lián)系，如果沒(méi)有這次的直播，想達(dá)到這點(diǎn)很難?！?/br>
顯然，云沐真人想通了學(xué)名晉升的原因。

“幼兒園……”這算哪門(mén)子的晉升？

蒲潼荏實(shí)在難以接受這個(gè)名字。

“只是一個(gè)稱(chēng)呼，再說(shuō)‘幼兒園’另一個(gè)含義是啟蒙、萌芽、開(kāi)始，這說(shuō)明上面對(duì)我們很看重，所以我們要努力，爭(zhēng)取讓‘幼苗’成長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)?！?/br>
“這樣才不負(fù)上面對(duì)我們的期待與厚望?！痹沏逭嫒讼＜降?。

蒲潼荏：“……我可沒(méi)本事能把人變成樹(shù)?！?/br>
云沐真人眨眨眼，反射性回道：“我也沒(méi)有那個(gè)本事?！?/br>
不對(duì)，他說(shuō)的明明不是那個(gè)意思。

云沐真人扶額，有點(diǎn)哭笑不得，溫厚的臉上掛著淡淡的笑，“你明知我說(shuō)的不是那個(gè)意思?！?/br>
“哦？哪個(gè)意思？”蒲潼荏沒(méi)有承認(rèn)也沒(méi)有否認(rèn)，聲音和表情都很冷淡。

“你別忘了，我和你不一樣。”蒲潼荏與他面對(duì)面，漆黑如墨的眼里倒映出云沐真人高大宛如常人的影子，只是再怎么像，也不是人。

他的眼神讓云沐真人沒(méi)由來(lái)有些慌。

“我是人，你不是人?！逼唁罂拷?，在他耳邊慢慢說(shuō)。

云沐真人一滯，氣息亂了一瞬，微微偏過(guò)頭不看他，“我知道?！?/br>
“那你還跟我說(shuō)什么‘不負(fù)上面的期待’?！敝S刺誰(shuí)?。?/br>
蒲潼荏雙臂環(huán)胸挑眉冷笑。

云沐真人身子輕顫，半響回頭，臉上恢復(fù)了以往的溫和，嘆息道：“是我想差了，那你打算怎么辦？”

這次蒲潼荏沒(méi)有立馬回答他，一雙澄澈如清水的眸子看向上方，目無(wú)焦距輕聲道：“它既然對(duì)我這么好，那我總不能辜負(fù)了它的心意不是？”

名字不好聽(tīng)，升級(jí)便是。

云沐真人眸色一深，一直往上彎的嘴角弧度降低了幾分。

不再糾結(jié)名字的蒲潼荏神色一頓，突然對(duì)著空無(wú)一人的空氣說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)儀式，可以結(jié)束了嗎？”

很快總負(fù)責(zé)人的聲音響起，“確認(rèn)現(xiàn)在斷開(kāi)直播連接？”

蒲潼荏沒(méi)想到現(xiàn)在還在直播，稍愣片刻，不假思索道：“確認(rèn)?！?/br>
“確認(rèn)是否離開(kāi)此空間，回到教育空間？”

“確認(rèn)?！?/br>
等蒲潼荏甩去眩暈感，抬頭發(fā)現(xiàn)果不其然又換了地。

大致掃了一眼，周?chē)臄[設(shè)與座椅很讓他懷疑自己這是在會(huì)議室。

他坐在最上方，左右兩邊坐著云沐真人及人偶老師。

云沐真人坐在他右手挨著他的一個(gè)座位，忽地他神色一動(dòng)，略開(kāi)心道：“空間變大了，靈獸空間開(kāi)放的時(shí)間也增加了，課程也多了兩項(xiàng)……”

說(shuō)著說(shuō)著住了嘴，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，蒲潼荏自始至終都沒(méi)表態(tài)度。

“你……”

“所有的老師都在？”蒲潼荏視線(xiàn)掠過(guò)他，看向身前兩排仿佛從同一模子里拓印出來(lái)的‘人偶’，象征性問(wèn)了一句。

云沐真人輕怔，脊背往后靠了靠。

“來(lái)，記一下群號(hào)，加個(gè)群?！逼唁笳泻羲麄儯槺阌镁窳?gòu)造出筆和紙，接著在紙上寫(xiě)了一串?dāng)?shù)字，交給旁邊的人偶老師，依次傳遞下去。

在幾個(gè)人偶老師都看了一遍，紙張重新傳到他手中后，蒲潼荏拿手按住，抬頭問(wèn)：“你們應(yīng)該能上網(wǎng)吧?！?/br>
“不能上網(wǎng)，但能加群。”說(shuō)話(huà)的人偶位于他左手下方，看衣服，屬于懲罰人偶。

懲罰人偶一共四個(gè)，全都坐在他左手下方，其次還有兩個(gè)教課的人偶老師。

右手除了第一個(gè)是云沐真人，其他五個(gè)看著和那兩個(gè)教課人偶一樣，其中有一個(gè)，蒲潼荏覺(jué)得熟悉，腦袋偏了偏，