想象中更為融洽。

期中考試是臨都中學(xué)聯(lián)考，也是老師們?yōu)榱私o學(xué)生下馬威的考試，所以這次的試題尤其困難。

很多學(xué)生在考試結(jié)束后都感覺自己成了廢人，數(shù)學(xué)課代表蹭到陸珩和宋睿的課桌前，哭喪著臉找兩人對(duì)答案：“兩位學(xué)神，我們對(duì)下答案唄?！?/br>
見數(shù)學(xué)課代表找學(xué)神對(duì)答案，很多學(xué)生也都自覺的湊了過來，他們也想知道自己拿不準(zhǔn)的題目的答案，雖然不能說兩個(gè)學(xué)神的答案就肯定是正確的，可好歹也能讓自己暫時(shí)安心不是。

數(shù)學(xué)課代表最擅長的就是數(shù)學(xué)，但是這次考試，選擇十二題，他有四題拿不準(zhǔn)答案。

后面的填空和大題更不用說，他甚至都沒能把題做完。

“兩位學(xué)神，選擇題第六題，你們選的什么啊？”

第六題其實(shí)不難，就是容易模糊方向，讓人算出錯(cuò)誤的答案。

陸珩道：“A?！?/br>
宋睿的答案和陸珩的相同，數(shù)學(xué)課代表松了口氣，繼續(xù)對(duì)下面的。

接下來的幾道選擇題，陸珩和宋睿只有一道有差異，圍觀的同學(xué)們的臉色也是喜憂參半。

章節(jié)目錄綁架系統(tǒng)10

陸珩是隔壁學(xué)校的學(xué)神，宋睿是本校的學(xué)神,與陸珩這個(gè)相當(dāng)存在于傳說的學(xué)神來說,還是與他們同校同班的宋睿更為直觀，于是在對(duì)與錯(cuò)的驅(qū)使中,圍觀的學(xué)生自發(fā)的分位三個(gè)團(tuán)體。

一個(gè)團(tuán)體希望陸珩的答案是正確答案,一個(gè)團(tuán)體希望宋睿的答案是標(biāo)準(zhǔn)答案,還有一個(gè)團(tuán)體則是游弋于兩個(gè)團(tuán)體之外，他們選擇的答案不管是與陸珩的，還是與宋睿的都不相同。

數(shù)學(xué)課代表原本是個(gè)十分開朗的男生,對(duì)數(shù)學(xué)這門擅長的學(xué)科還是很有把握的，但是接下來的時(shí)間，陸珩和宋睿讓他充分認(rèn)識(shí)到自己的不足,讓他頹喪的懷疑人生。

倒數(shù)第三大題,陸珩和宋睿都是用微積分解答的，簡單又輕松。

他則是用高中部分的知識(shí)解答,解題過程繁雜艱難,好不容易算出的結(jié)果還不知道是否正確。

倒數(shù)兩道大題就更不用說,那是老師們絞盡腦汁要用來為難學(xué)生的，他冥思苦想許久,也只能解答其中的第一小問。

至于陸珩和宋睿，兩人在提到解題過程時(shí),他和周邊的同學(xué)就像是聽了一場天書，完全不知道他們在說什么。

數(shù)學(xué)課代表哭喪著臉：“我仔細(xì)算了算，我的分?jǐn)?shù)加起來估計(jì)剛過總成績的一半,這次恐怕要被老班修理慘了?！?/br>
老班是個(gè)好老師，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的成績抓的很緊。

周邊圍觀的同學(xué)也都苦著臉，想象著被老班板著臉教訓(xùn)的情形。

被老班教訓(xùn)的時(shí)間很快就到來，當(dāng)老班夾著試卷走進(jìn)教室時(shí)，哄鬧的班級(jí)立刻鴉雀無聲，學(xué)生們端坐在座位上，像個(gè)乖巧的小學(xué)生。

老班神態(tài)嚴(yán)肅，把試卷往講桌上一放，說道：“考試成績出來了，各位覺得自己考得怎么樣啊？”

若是以前，還有自覺考得不錯(cuò)的學(xué)生皮著膽子回答：“好！”

但是此時(shí)，絕大多數(shù)的學(xué)生都低垂著頭，避開老班的視線，生怕與老班的目光對(duì)上。

老班從試卷的最上方拿出剛打印出來，他卻看過無數(shù)次的成績單：“這次各位同學(xué)的考試成績，著實(shí)在我意料之外，也讓我知道了你們的真實(shí)水平?！?/br>
班上學(xué)生將腦袋垂得更低，真實(shí)水平是原因之一，還有個(gè)原因不是這次的題卷超出以前太多了么？

老班的視線再次從成績單上掃過，最終落在第一名的位置上，沒有意外的，第一名也是陸珩。

他以將近滿分的成績奪得聯(lián)考第一。

同時(shí)，他也想起了陸珩入學(xué)時(shí)說的話，若是他的成績能一直保持在第一的位置上，希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)他自由處理學(xué)習(xí)時(shí)間。

交了陸珩這么些日子，他對(duì)陸珩的真實(shí)水平自然也有了評(píng)估，將他禁錮在學(xué)校確實(shí)有不讓他展翅高飛的嫌疑，所以他答應(yīng)了陸珩的請求。

老班心中的想法無數(shù)，面上卻是板著臉訓(xùn)斥學(xué)生：“不要以為進(jìn)了小火箭班就了不起了，就要飄上天了。這次的考試不過比以前難那么一點(diǎn)，你們就被打得潰不成軍了？”

學(xué)生們把頭埋得很低，老班唾沫橫飛的在班上教訓(xùn)了學(xué)生十幾分鐘，才說道：“課代表上來，把試卷分發(fā)下去。這節(jié)課不講課，你們對(duì)著答案，把試卷好好分析一下。”

數(shù)學(xué)課代表磨蹭著走上講臺(tái)，從老班手中接過試卷，眼角的余光不小心瞟到了成績單，驚訝讓他的嘴差點(diǎn)能塞下鴨蛋。

這次考試的題目難嗎？

數(shù)學(xué)課代表摸著還沒離家出走的良心想了想，賊難，難到他懷疑人生。

然而，這么難的題，陸珩居然只差十幾分就滿分了。

想哭！

數(shù)學(xué)課代表把試卷分發(fā)了下去，班上絕大部分同學(xué)的成績都不理想，這就顯得陸珩的滿分更加難能可貴。

陸珩在第三中學(xué)的學(xué)習(xí)生涯還算不錯(cuò)，系統(tǒng)自從知道自己被陸珩禁錮在那只被陸珩親手雕刻的石豬中就萎靡了，它施展不出任何能量，得不到這個(gè)世界氣運(yùn)的補(bǔ)充，短短的時(shí)間，它竟感覺自己即將要消散在這方天地了。

它也曾試著聯(lián)系過陸珩，但是陸珩單方面切斷與它的聯(lián)系，它束手無策。

終于，在它堅(jiān)持不懈的努力下，終于聯(lián)系上了陸珩。

“宿……宿主，好……好久不見?！?/br>
與陸珩意識(shí)相連時(shí)，系統(tǒng)小心翼翼的開口。

它在很多個(gè)世界輾轉(zhuǎn)度過，陸珩是最難纏的宿主沒有之一。

系統(tǒng)被禁錮在石豬里，沒有辦法搜查這個(gè)世界的消息，所以也不知道陸珩現(xiàn)在究竟在做什么，在它有限的視線范圍中，陸珩還是個(gè)會(huì)背著書包上學(xué)的學(xué)生。

它試探著開口：“宿……宿主，系統(tǒng)有很多功能，能夠幫助您盡快走上人生巔峰。系統(tǒng)內(nèi)置交易系統(tǒng)，能夠用積分兌換物品，物品可有效幫助宿主度過任何困難。”

陸珩坐在電腦桌前，修長的手指在鍵盤上敲打，系統(tǒng)的話讓他不禁瞇起的眼睛，慵漫的光從他眼角處流瀉，似笑非笑的模樣。

“怎么獲得積分？”陸珩漫不經(jīng)心的開口。