滿了譏諷，還帶著一絲妒意。

    “什么人生什么種，也不想想，她媽之前是干什么的？”

    “干什么的？”

    “我聽(tīng)我外婆說(shuō)，她媽是賣的?！?/br>
    “臥槽，真惡心?！?/br>
    “你們看蘇貝那樣，會(huì)不會(huì)也去……”

    ……

    “你們給我閉嘴！”

    被蘇小寶突然一吼，幾人女生嚇了一跳。反應(yīng)過(guò)來(lái)，扭頭看著憤怒的蘇小寶，幾人下意識(shí)地后退了一步。

    還是有女生硬著頭皮對(duì)上了蘇小寶的目光：“我們說(shuō)我們的，關(guān)你什么事，而且我們說(shuō)你們了嗎？麻煩別對(duì)號(hào)入座行嗎？”

    “怎么著，你一個(gè)男生還想打女生不成？”

    “你以為我不敢？”蘇小寶握緊了拳頭。

    “你……蘇小寶，我告訴你，班上的同學(xué)都看著，你可別亂來(lái)?！?/br>
    平時(shí)她們?cè)诒澈笞h論這些的時(shí)候，這對(duì)雙胞胎就算聽(tīng)到了，也只會(huì)裝聾作啞而已。

    誰(shuí)曾想，蘇小寶竟然動(dòng)真格的了。

    想到初一開學(xué)的時(shí)候，隔壁班有幾個(gè)男生故意扯蘇貝的衣服，蘇小寶和那幾個(gè)人打起來(lái)時(shí)候那個(gè)兇狠勁，幾個(gè)女生不約而同的害怕起來(lái)。

    “蘇小寶?！边@時(shí)，蘇貝拉住了蘇小寶。

    這種愛(ài)嚼舌根的哪哪都有，那些話，聽(tīng)多了就像隔壁工地修房子的噪聲，不值一提。

    和這些人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)沒(méi)必要。

    而且，這里是教室，要真打起來(lái)了，麻煩的只會(huì)是他們。

    “那些話，別再讓我聽(tīng)到，否則我撕爛你們的嘴！”蘇小寶又警告地瞪了幾人一眼，說(shuō)道。

    幾個(gè)女生被蘇小寶的架勢(shì)嚇得不再說(shuō)話。

    班里關(guān)于蘇貝的議論聲隨著蘇小寶的突然爆發(fā)徹底平息下來(lái)，看熱鬧的也紛紛回了自己的座位。

    監(jiān)督著蘇小寶去座位上坐好，蘇貝也回到了自己的座位上。

    ——

    距離上課還有10分鐘。

    平時(shí)這個(gè)時(shí)候，蘇貝會(huì)默不作聲地把自己的作業(yè)本交到小組長(zhǎng)桌上。

    可是今天，張莎卻沒(méi)有收到蘇貝的作業(yè)。

    這時(shí)，數(shù)學(xué)科代表抱著從其他幾組收來(lái)的作業(yè)本走了過(guò)來(lái)。

    “張莎，你們組的作業(yè)收齊了嗎？”

    “沒(méi)有，還差那個(gè)誰(shuí)的沒(méi)交?！毙〗M長(zhǎng)下意識(shí)壓低了聲音，指了指蘇貝的方向。

    “那你去找她要啊，快點(diǎn)，我還得在上課前給老張送過(guò)去呢！”

    “我不去，我可不想跟她說(shuō)話，你是科代表，要收你去收啊。”

    “你不想去，憑什么讓我去?！?/br>
    兩人相互推脫起來(lái)，聽(tīng)語(yǔ)氣，仿佛蘇貝身上帶了什么可怕的病菌似的。

    最終，小組長(zhǎng)和科代表一起走到了蘇貝的桌旁。

    “同學(xué)，你作業(yè)還沒(méi)交吧？”

    “沒(méi)有?！碧K貝如實(shí)說(shuō)道：“我沒(méi)寫?！?/br>
    “我馬上就要把作業(yè)本給老師送過(guò)去了，班上的同學(xué)不可能因?yàn)槟阋粋€(gè)人不交作業(yè)……”

    “我知道，你把我的名字記上吧。”

    “那，可你自己說(shuō)的啊?！?/br>
    科代表古怪的看了蘇貝一眼，遲疑片刻，最終拿出一張便簽紙，把沒(méi)交作業(yè)的“蘇貝”寫了上去。

    ——

    不出意外，第二節(jié)課課間，蘇貝就因?yàn)閹卓频淖鳂I(yè)統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)交被班主任叫到了辦公室去。

    “蘇貝，你今天幾科的作業(yè)都沒(méi)交，怎么回事？”辦公室里，見(jiàn)蘇貝進(jìn)來(lái)，班主任起身、厲色問(wèn)道。

    看樣子，并沒(méi)有注意到蘇貝此刻腫得老高的臉。

    或者注意到了，只是在他的意識(shí)里，這個(gè)學(xué)生臉上的傷，和學(xué)校、和他這個(gè)班主任并沒(méi)有什么關(guān)系。

    “對(duì)不起老師，我昨天受傷了，而且發(fā)高燒，沒(méi)有辦法寫作業(yè)?！碧K貝目不斜視地看著班主任說(shuō)道。

    “受傷？”班主任多看了蘇貝一眼。

    “是。”蘇貝將昨天下午的事向班主任敘述了一遍。

    聽(tīng)完蘇貝的話，班主任面色有些發(fā)沉，不過(guò)，很快又恢復(fù)如常。

    “蘇貝，你是成績(jī)好的學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，和同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至打架，這種事情太不應(yīng)該了。而且，這更不是你不寫作業(yè)的理由?！卑嘀魅我荒槆?yán)肅地看著蘇貝批評(píng)道。

    聽(tīng)班主任將昨天的事件輕飄飄地歸結(jié)為同學(xué)矛盾，甚至將她的單方面被施|暴，說(shuō)成是同學(xué)間的打架，蘇貝目光微沉。

    班主任這樣的態(tài)度，蘇貝不意外。

    像這樣一個(gè)縣初中，或許會(huì)去管學(xué)生有沒(méi)有逃課、交沒(méi)交作業(yè)，卻很難去關(guān)心到學(xué)生的身心成長(zhǎng)問(wèn)題。

    只是，蘇貝心里還是有些失望。

    “老師聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園|暴|力嗎？”蘇貝垂著頭問(wèn)道，聲音平靜而倔強(qiáng)。

    班主任：“……”

    怎么沒(méi)聽(tīng)過(guò)？上個(gè)月學(xué)校派他們?nèi)ナ欣飳W(xué)習(xí)、聽(tīng)講座，主要講的就是這個(gè)。

    只是，他們學(xué)校就這個(gè)條件，他這個(gè)當(dāng)老師的把課教好就不錯(cuò)了，哪管得了這么多。學(xué)生間那些打打鬧鬧，只要不鬧出大事，他一般睜一只眼閉一只眼。

    “沒(méi)你說(shuō)得那么嚴(yán)重”，班主任說(shuō)道：“這件事老師會(huì)對(duì)周紅梅她們幾個(gè)進(jìn)行批評(píng)教育的，你也別多想。”

    這個(gè)處理辦法的確有些敷衍搪塞的意思，可也沒(méi)辦法。

    那幫問(wèn)題學(xué)生不好管，父母要么在外面打工聯(lián)系不上，能叫來(lái)的也大多是沒(méi)什么文化、又不講道理的大老粗。

    如果因?yàn)檫@件事把那些家長(zhǎng)叫來(lái)，指不定怎么在學(xué)校鬧騰，到時(shí)候麻煩的還是他。

    見(jiàn)蘇貝低著頭，沒(méi)說(shuō)話，班主任就當(dāng)她是接受了這個(gè)處理辦法。

    “這次你沒(méi)交作業(yè)勉強(qiáng)算是事出有因，我就不另外罰你了，但是今天放學(xué)前必須把作業(yè)補(bǔ)上知道嗎？”

    “行了，你去上課吧?！?/br>
    ——

    蘇貝從辦公室一出來(lái)，就看到了站在對(duì)面走廊上，一臉緊張地盯著這邊地蘇小寶。

    原本還有些沉重的心情在看到少年的一刻一掃而空，心里暖暖的——之前，他們不管經(jīng)歷什么，只要有另一個(gè)人在身邊就好。

    蘇貝朝著蘇小寶小跑過(guò)去。

    “怎么樣？”蘇小寶問(wèn)道。

    聞言，蘇貝搖搖頭，說(shuō)沒(méi)事。

    昨天的事，看來(lái)學(xué)校這邊是指望不上了，不過(guò)，蘇貝猜，這事還沒(méi)完。

    ——

    下午，自習(xí)課，蘇貝正好用這個(gè)時(shí)間補(bǔ)上了昨天的家庭作業(yè)。

    隨著四五個(gè)沒(méi)穿校服的女生走進(jìn)來(lái)，原本還算安靜的教室突然有人喊了一聲：“梅姐她們來(lái)了！”

    梅姐——周紅梅，正是昨天將蘇貝拖走的那幫小太妹的大姐頭。

    周紅梅走到蘇貝身旁，二話不說(shuō)，一腳踹在了蘇貝的課桌上。

    這一腳，甚至引來(lái)了周圍一些人的叫好。

    “梅姐牛逼！”、“社會(huì)我梅姐！”……

    聽(tīng)著周圍的吹捧，周紅梅驕傲地?fù)P了揚(yáng)頭