場里跑圈，然后揮揮拳、踢踢腿，接著給大家講cao縱機甲時遇到了突發(fā)狀況應(yīng)該怎么辦。

炎堯找阮雁歸了解了一下，預(yù)備生確實學(xué)這些就夠了。至于cao控機甲戰(zhàn)斗，甚至與蟲族戰(zhàn)斗，要等到正式成為軍校生后才學(xué)，到了高年級則會有教官一對一進行□□?，F(xiàn)在的他們，最重要的是打好基礎(chǔ)，能夠用機甲做出最基本的動作，然后明白危急狀態(tài)下要作何反應(yīng)，以保全自己。這樣就夠了。

于是日子就這么平靜地過下去，轉(zhuǎn)眼就過去了一個月。

這一個月里，炎堯已經(jīng)飛速熟悉了機甲的cao作，不再因為那種割裂感，而像第一天那樣，癱在地上就起不來了。如今的他已經(jīng)能夠輕松cao縱機甲做各種基礎(chǔ)動作，甚至試著自學(xué)了一些格斗動作。

然后這一天上課后，祁望沒有急著讓大家進入機甲。

無論是戰(zhàn)斗系的學(xué)生，還是機甲系的學(xué)生，如今已經(jīng)深刻認識到了祁望教官的鬼-畜本質(zhì)。他們已經(jīng)被教官虐習(xí)慣了，看到他就下意識地想去跑圈或者原地俯臥撐?？墒墙裉旖坦倬谷粵]有讓他們?nèi)ヅ苋?，眾學(xué)生立即猜想，是不是有更鬼-畜的訓(xùn)練方式等著咱們了？

學(xué)生A：“教官一定是想讓我們一個背著另一個的機甲跑！”

學(xué)生B：“不不，教官肯定是想讓我們一個舉著另一個的機甲跑！”

學(xué)生C：“你個腦殘，我覺得教官是想讓我們背著機甲跑！”

學(xué)生D：“……前兩個人也就算了你這種想法才是真腦殘吧？”

祁望拍了拍手，示意大家安靜，眾學(xué)生立即訓(xùn)練有素地閉了嘴。祁望滿意于這堆熊孩子的乖巧，然后懶洋洋開口。

“再過一個月，就是你們的最終實踐考核了。這么久以來，該學(xué)的東西都已經(jīng)教的差不多了，剩下的靠你們自己去領(lǐng)悟、熟悉，希望你們能在最終實踐考核的時候，拿出一個令人滿意的成績。而我呢，已經(jīng)沒什么可以教給你們的了?！?/br>
眾學(xué)生：“……”啥玩意兒？這是不用再上學(xué)了？

沒等學(xué)生sao動起來，祁望就繼續(xù)說下去了：

“接下來的這一個月，是給你們做準備的。你們每天都可以來這個訓(xùn)練場自主選擇訓(xùn)練內(nèi)容?？梢詸C甲，可以格斗，也可以相互切磋，我們都不會干涉。今天的教學(xué)，我要教你們點超綱的東西。這些是實踐考核時不會考的，但是如果你們能靈活運用，將會有格外的加分。而且，盡管并不劃在考核范圍內(nèi)，你們卻可以靈活運用來打擊對手。”

賣了一圈關(guān)子，看著下面的學(xué)生們都是一臉懵逼一副“你在說什么我們聽不懂”的樣子，祁望的惡趣味得到了滿足，這才開口大發(fā)慈悲地解釋：

“今天，我要教給你們?nèi)绾闻c機甲對戰(zhàn)。也就是說，今天的教學(xué)內(nèi)容，是人機對戰(zhàn)！”

眾人嘩然。

人機對戰(zhàn)什么的……大家現(xiàn)在才會用機甲跑圈，稍微領(lǐng)先點的人能夠用機甲出拳而已，現(xiàn)在就要學(xué)生們cao縱機甲對戰(zhàn)……而且還是人機對戰(zhàn)……教官你仿佛在逗。

祁望伸手示意安靜，眾人迅速閉上了嘴巴，張著一雙雙渴求知識的大眼睛看著教官。

祁望：“我今天只給你們大概講解一下，大家知道遇到了機甲要如何應(yīng)對就好。不要求你們真的能徒手打敗機甲。畢竟你們也沒那個能力?！闭f到最后一句露出原形，又是一副欠揍的表情，看得眾人恨不得沖上去揍他一頓。

副教官看著祁望遛學(xué)生，一臉慘不忍睹。他是祁望的副官，也是知道祁望真實身份的人，一直跟在他身邊。這位原來在曉光軍團的時候就是個兇殘的主，現(xiàn)在跑來教軍校預(yù)備生，一開始還能按捺住好好教，現(xiàn)在只剩下一個月了，瞬間就不靠譜了起來。

人機對戰(zhàn)，這是預(yù)備生能玩的起來的東西么？

別看這個班里仿佛有幾個好苗子，那個alpha蒙戮算一個，格爾索斯家的雙A級omega和覺醒了S級精神力的omega算兩個，再有幾個其他的優(yōu)等生，他們無論是格斗還是機甲都玩的像模像樣的?？墒?，那完全是跟同齡人比啊！

在他們這些上過戰(zhàn)場的人看來，這些就只是初級入門的東西而已。任何一個腦子不殘身體不差的人，讓他學(xué)一學(xué)，格斗和機甲都能玩得起來。而真正的上戰(zhàn)場時用的東西，都要等他們成為了正式軍校生，甚至成為了真正的軍人之后才能學(xué)到的。

所以說，他們現(xiàn)在所謂的“cao縱機甲戰(zhàn)斗”，也就是揮揮拳頭蹬蹬后腿的水平。但即便如此，他們也絕對沒有能力應(yīng)對這樣的機甲。

所以，什么人機對戰(zhàn)……副教官有點頭疼。

然而祁望不愧是祁望，完全沒有理會副官崩潰的內(nèi)心。他伸手點了點：

“來兩個人，一個cao縱機甲，一個拿激光劍。蒙戮你來cao縱機甲，至于格斗的……”

祁望看到炎堯閃閃發(fā)亮的眼睛充滿期盼地看著自己，稍微頓了頓，移開了目光。

“羅莫拉，你來拿光能劍抵御。”

炎堯一愣。

……為什么不是他？

炎堯稍微有一點反應(yīng)不過來，不明白教官為什么不叫他上去做演示。周圍有的人的目光也變得有些奇怪。

自從上格斗課以來，祁望做什么動作示范都叫的是炎堯，而炎堯的格斗學(xué)的也十分出彩。因此，戰(zhàn)斗系的學(xué)生們幾乎都習(xí)慣了，教官無論教什么都叫炎堯上去。

可是今天，教官竟然沒有叫炎堯上去，反而叫了羅莫拉格爾索斯……已經(jīng)開始有人猜測，是不是教官對炎堯有什么不滿了。

蒙戮看了炎堯一眼，沒有說話直接上去了。羅莫拉向來眼高于頂，很少有變色的時候，同樣淡定地走上前。

蒙戮在這堆新生里面，cao縱機甲的能力的確算是最強的了，至少不是簡單的劈砍，還能出拳連著踢腿，即便是羅莫拉這樣的世家之子也比不上他。而羅莫拉的格斗能力使他有與機甲一戰(zhàn)之力，再不濟，也可以迅速躲避以免受傷。學(xué)生使用的機甲都被拆除了武器，只能揮拳踢腿，而羅莫拉也穿上了護具。因此此時，就是蒙戮在機甲內(nèi)對羅莫拉進行攻擊，而羅莫拉拿著光劍與機甲戰(zhàn)斗。

這樣的教學(xué)一方面可以學(xué)格斗知識，另一方面也可以給學(xué)生以啟發(fā)，在單獨面對機甲時應(yīng)當作何反應(yīng)。因此學(xué)生們都聽的十分認真，而兩個教官在一邊的講解和指導(dǎo)也十分細致。一堂課下來，所有人都感到意猶未盡，圍在教官旁邊問東問西。

不少人散開了，阮雁歸還有點想問教官的東西，可是他卻注意到炎堯一副有些失落的樣子，嘴唇抿得緊緊的，眼神稍微有點委屈的樣子，便上去拍了拍他肩膀，問：

“你怎么了？”

炎堯沉默了一下，委屈巴巴小聲說：“剛才教官為什么不叫我上