土地，所崇尚的并非是華國那種謙遜低調(diào)，這是一個不高調(diào)不主動顯露自己才華，就很難讓人注意到你的地方。所以在猜到眼前這個人的身份時，衡玉很樂意多說上幾句話。

    雖然她沒注意到開設(shè)這門課的教授是誰，但她手上這本的封面就是眼前這個名叫羅伯特的中年男人——

    用最短時間拿到杜威爾大學(xué)教授頭銜，經(jīng)常受邀為BAU提供側(cè)寫，在犯罪心理學(xué)研究領(lǐng)域取得過很多突出成績。

    他如今正在領(lǐng)導(dǎo)科研小組研究各類案例，衡玉挺想加入這個科研小組的。

    鈴聲響起，羅伯特沒再和衡玉閑聊。

    簡單的講解過去后，羅伯特打開電腦，將一個案件的所有證據(jù)都展示出來，示意班上的同學(xué)根據(jù)他所提供的線索和背景對犯人進(jìn)行側(cè)寫。

    投影上講的案件是一起發(fā)生在華盛頓的連環(huán)殺人案，一共出現(xiàn)了四名死者。每個死者死前都曾服用過安眠藥，死因是窒息。

    他們死的時候面容安逸，著裝體面，錢財沒有出現(xiàn)丟失，也沒有任何掙扎的痕跡。而這四個死者互相都不認(rèn)識，性別有男有女，社會地位相差也很大。不過有兩個死者都是心理診所的?？汀?/br>
    最為特殊的一點(diǎn)是，在他們每個人的尸體旁邊，都擺放有一束白色馬蹄花。

    等眾人看完整個案例，羅伯特笑道：“友情提示一下，白色馬蹄花象征著純潔無暇。我很支持你們找身邊的同學(xué)一起討論，半個小時后給我一個完整的側(cè)寫答案。”

    羅伯特說完，退到教室門邊，握著一本書坐在椅子上翻看，把時間留給眾人討論。

    他話剛說完，坐在衡玉身邊的幾個同學(xué)，也不管她認(rèn)不認(rèn)得自己，都湊過來道：“安，我們一起討論吧。”

    抱大腿這種事，不管在哪個國家都是人類的本質(zhì)之一。

    衡玉無所謂，把手里的書本合上，轉(zhuǎn)過身加入討論。

    “死的時候著裝體面，可以排除性.犯.罪。錢財沒有丟失，那應(yīng)該也不是搶劫性質(zhì)的案例?！边@兩點(diǎn)推斷是得到眾人認(rèn)可的。

    他們的疑點(diǎn)就在下面。

    “死前曾經(jīng)服用過安眠藥，沒有掙扎就死掉，這像是熟人作案?？墒撬膫€死者互相不認(rèn)識，兇手是憑借什么來挑選死者的？”

    “兇手在尸體旁邊放上一束白色馬蹄蓮，是在炫耀挑釁嗎？還是有什么具體象征？”

    就上面的兩個問題，幾個人紛紛提出自己的猜測。

    衡玉的目光落在屏幕上，不斷分析推測，然后將自己的推測一一進(jìn)行論證，覺得有可能的就留下，覺得沒什么可能的就排除掉。

    當(dāng)她開口時，幾個同伴全都停下討論，轉(zhuǎn)頭向她看過來，等著聽她的推測。

    “我覺得這應(yīng)該是熟人犯案，不然死者不會隨便喝下陌生人倒的水。兩個死者都是心理診所的?？?，這句話應(yīng)該是個重要線索，也許另外兩個死者也曾經(jīng)接受過類似的心理輔導(dǎo)呢？

    畢竟社區(qū)活動時，心理醫(yī)生會進(jìn)入社區(qū)免費(fèi)進(jìn)行心理治療，也許另外兩個死者就是在那個時候遇到兇手的?！?/br>
    “白色馬蹄蓮的花語是純潔無暇，去墓地祭拜朋友時經(jīng)常會拿去的一種花，祝福死者死后順利進(jìn)入天堂……”

    討論時間很快過去，羅伯特悠悠走回講臺上，將白色襯衫的袖子微微折起一些，露出腕間的手表，語氣溫和道：“大家得出結(jié)論了嗎？”

    沒什么人回應(yīng)，羅伯特直接指了坐在第一排的衡玉，讓她站起來說出自己的側(cè)寫結(jié)論。

    “兇手是一位男性，約莫30到40歲的年紀(jì)，身材高大，身高一米七五到一米八之間。”

    這些年齡、身高上的特點(diǎn)都是由死者的狀態(tài)倒推過去的。死者里有男人，如果兇手是個女性，或者身材比較瘦小的男性，想要在死者昏迷之后將他們搬運(yùn)走還是很有難度的。

    “我們推測兇手事業(yè)有成，職業(yè)是曾經(jīng)為死者作為開導(dǎo)的心理醫(yī)生，為人禮貌，風(fēng)度翩翩，極容易讓人卸下防備，但性格高傲，自視甚高?！?/br>
    頓了頓，衡玉把自己推測的兇手動機(jī)也說了出來，“我猜測兇手以前遭遇過某些傷害，比如性.侵、家暴。而這四個死者都有相同的遭遇。兇手看似走了出來，卻對以前那個懦弱的自己極為厭惡憎恨。”

    “死者是心理診所的?？?，說明他們一直沒放下過幼時遭受到的傷害。兇手在開導(dǎo)他們的時候，也在不斷回憶起自己受到過的傷害。于是他將這些人殺死，在他們身邊放上一束白色馬蹄蓮讓他們放下痛苦升入天堂?！?/br>
    衡玉冷冷點(diǎn)評道：“懦弱無能，想著殺死與以前的自己有相同遭遇的人，借此讓自己得到自由，還覺得自己是在幫助那四個人解脫。”

    她話音落下時，坐著幾十個學(xué)生的教室里極端安靜，好像連一根針落下來都能聽得一清二楚。

    跟著衡玉一起討論的那幾個同學(xué)還好，已經(jīng)遭受過打擊了。其他同學(xué)恍恍惚惚聽著，深深意識到自己和別人的差距。

    他們中表現(xiàn)好一些的也就是側(cè)寫到兇手是心理醫(yī)生，根本沒聯(lián)想到那個兇手的殺人動機(jī)。

    “啪啪啪”，羅伯特的鼓掌聲響起，顯得極為清晰，“比我想象中要厲害，你的專業(yè)知識很扎實?！?/br>
    衡玉坦然接受他的夸獎，“多謝教授的夸獎，這個側(cè)寫結(jié)論是我們小組一起討論出來的?！?/br>
    小組就在第一排討論，離羅伯特這么近，羅伯特一開始還在認(rèn)真手上的書籍，后面就忍不住分神去聽他們的討論了，自然知道上面的側(cè)寫結(jié)論多數(shù)是她得出來的。

    說實話，一個大二學(xué)生就能做出一份這么詳細(xì)的側(cè)寫，實在有些出乎羅伯特的預(yù)料。

    羅伯特把手往下壓了壓，示意她坐下，隨后點(diǎn)擊下一頁內(nèi)容，讓眾人看到當(dāng)年BAU的犯罪側(cè)寫師提供的側(cè)寫和這個案件的后續(xù)。

    果然，有兩個死者家境優(yōu)渥，是心理診所的?？?，兩個死者家境普通，但他們居住的社區(qū)經(jīng)常會組織心理輔導(dǎo)，這兩個死者就是因此認(rèn)識兇手的。

    無論是兇手還是那四名死者，在小時候都曾經(jīng)遭遇過自己信任的人的性.侵。這些年兇手看似走了出去，其實精神早已割裂，他潛意識里把那段痛苦的往事忘掉了。

    但在不斷開導(dǎo)四個死者的過程中，那段痛苦的記憶又逐漸清晰起來，這才讓兇手選擇痛下殺手。

    他開導(dǎo)了別人，卻無法開導(dǎo)自己，最后走上絕路。

    下課時，教室里的同學(xué)三三兩兩收拾東西離開，羅伯特抱著書，遞給已經(jīng)站起身的衡玉一張名片，“我的研究小組還缺人，原本打算從高年級學(xué)生里挑選，但你的表現(xiàn)很出色。有沒有興趣加入，親自總結(jié)出更加具有普適性的觀點(diǎn)?！?/br>
    這是還記得衡玉之前對《犯