還沒(méi)追到，就要他去想象分手的感覺(jué)，司景衍覺(jué)得，劉敏那個(gè)女人簡(jiǎn)直過(guò)分。

安夏想說(shuō)些什么，但是被司景衍扯著臉頰，一張口，說(shuō)話(huà)就漏風(fēng)，頓時(shí)不滿(mǎn)地去掰司景衍的手。

司景衍順勢(shì)松手，又抬手拍了拍安夏的頭，“不用擔(dān)心，我會(huì)演好的?！?/br>
配角的兩場(chǎng)戲結(jié)束，劉敏喊了司景衍過(guò)去。

“想好怎么演了嗎？”劉敏問(wèn)。

“應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。”司景衍答道。

劉敏沒(méi)再說(shuō)什么，讓拍攝組準(zhǔn)備。

拍攝組準(zhǔn)備完畢，演員就位，司景衍被ng了兩次那場(chǎng)戲重新開(kāi)拍。劉敏依舊一臉嚴(yán)肅地盯著監(jiān)控器，時(shí)不時(shí)抬頭看一眼司景衍，只要有不滿(mǎn)意的地方，她隨時(shí)準(zhǔn)備叫停，并不打算給司景衍面子。

這一次，司景衍對(duì)沈威的情緒處理到位了，結(jié)束之后，劉敏松了口氣，示意過(guò)了。然而司景衍卻過(guò)來(lái)要求再重來(lái)一次，他自己對(duì)剛才演的并不滿(mǎn)意。

“你哪里覺(jué)得不滿(mǎn)意？”劉敏驚訝地反問(wèn)道。

“我有些太過(guò)代入自己的感情了?！痹卩嶇Z(yǔ)提出分手后，以沈威的性格是會(huì)接受，會(huì)選擇放手的，因?yàn)樗麩o(wú)法對(duì)鄭琦語(yǔ)承諾自己的人身安全。但是司景衍不一樣，他是只要還活著，就不會(huì)輕易放手的類(lèi)型，這樣的想法一旦帶入沈威，雖然成功表現(xiàn)出了分手后的抑郁，卻融進(jìn)了不屬于沈威的個(gè)人想法。

劉敏沉思了一會(huì)兒，隨后同意了司景衍的要求。

第四次重拍，劉敏是坐在監(jiān)視器前被司景衍飾演的沈威牢牢地抓住的目光，有了一種那就是沈威，沈威就在那里的感覺(jué)，喜怒哀樂(lè)都是活生生的。

等到拍攝結(jié)束，劉敏深深地吸了口氣，才把思緒從戲里脫離出來(lái)。自身能入戲的是一流的演員，而能把觀(guān)眾也帶入戲中的，那便是超一流的演員，而司景衍顯然是屬于后者。

“謝謝?！彼揪把茏哌^(guò)來(lái)的時(shí)候，劉敏鄭重道。是謝他要求重來(lái)一次，也謝他愿意追求極限的演技。

“不用謝，我又不算為了你?！闭f(shuō)完，司景衍的目光又落在了不遠(yuǎn)處的安夏身上，看到安夏朝他揮手，他也沒(méi)再跟劉敏說(shuō)些什么，便徑直朝著那邊走去。

劉敏搖了搖頭，難得地露出一絲笑容，隨后拍了一下身邊副導(dǎo)演的肩膀，“去，跟大家說(shuō)，收工，晚飯我們下館子去，我請(qǐng)客?！?/br>
第六十六章

過(guò)了司景衍ng那天之后,劇組的拍攝進(jìn)程,又因司景衍正常發(fā)揮的演技,變得順暢起來(lái)。

自從警方發(fā)現(xiàn)被害教師都有嚴(yán)重虐待學(xué)生行為的共同點(diǎn)后，校方對(duì)調(diào)查開(kāi)始不配合。雖然通過(guò)對(duì)學(xué)校學(xué)生的明察暗訪(fǎng)，查到學(xué)校教師虐對(duì)學(xué)生的行為,可學(xué)生畢竟知道得有限，到這里已經(jīng)沒(méi)法從學(xué)生身上得到更多的線(xiàn)索了。

沈威自從送走跟他分手的鄭琦語(yǔ)后,狀態(tài)也不是很好，明白自己應(yīng)該專(zhuān)注查案，奈何人是感性動(dòng)物，他總控制不住地想起鄭琦語(yǔ)。

沈威覺(jué)得很煩躁,這天傍晚，晚飯之后，他在外面散步，不知不覺(jué)地便走到了學(xué)校附近。因?yàn)榻處熯B續(xù)被殺事件，學(xué)校取消了晚自習(xí)，還提早了放學(xué)時(shí)間?，F(xiàn)在學(xué)校早已放學(xué)，在夕陽(yáng)殘留在天際的那抹光亮下,人去樓空的老舊校舍顯出幾分不祥的陰森感。沈威為這不舒服的氛圍微微蹙眉,正打算轉(zhuǎn)身離開(kāi)，卻聽(tīng)到一陣響動(dòng)，學(xué)校大門(mén)旁邊的小門(mén)被人拉開(kāi)，然后一個(gè)女人走了出來(lái)。

沈威看到那女人的正臉后，很快便認(rèn)出她是這所學(xué)校的老師，之前他跟警方對(duì)學(xué)校老師進(jìn)行盤(pán)問(wèn)時(shí)，他有見(jiàn)過(guò)這位女教師。而且因?yàn)樗皇潜镜氐慕處?，而是兩年前過(guò)來(lái)的支教老師，比起本地教師，對(duì)警方的工作要配合得多，所以沈威算是對(duì)她印象深刻。他記得她的名字叫張莉，是學(xué)校初三中考班的班主任。

張莉在對(duì)上沈威的視線(xiàn)時(shí)，先是微微一愣，隨后對(duì)他笑了笑，轉(zhuǎn)身鎖了她出來(lái)的小門(mén)，便朝著沈威走來(lái)。

“沈先生?！睆埨蛐χ蜣贝蛘泻簟?/br>
“張老師?！鄙蛲h首示意，隨后建議道，“我正在散步，順路一起走一段？”

張莉沒(méi)有拒絕。

“張老師每天都下班那么晚？”

張莉笑了笑，說(shuō)道：“沒(méi)辦法，我?guī)У氖浅跞瑢W(xué)生們明年就要面臨中考了，我當(dāng)然得努力一點(diǎn)。農(nóng)村的孩子，總想考出去，上個(gè)好的高中，以后更有希望上大學(xué)?！?/br>
“那……張老師你每天都是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校？”剛剛看張莉在小門(mén)上落了鎖，便知道學(xué)校里面是沒(méi)有其他人了。問(wèn)完，沈威又補(bǔ)充道，“我沒(méi)有別的意思，只是隨便隨口問(wèn)問(wèn)而已?！?/br>
“平時(shí)李老師會(huì)陪我一起走，但今天李老師他兒媳婦生了，跟家人一起去了鎮(zhèn)上的醫(yī)院，請(qǐng)假?zèng)]來(lái)，所以今天就我一個(gè)人了。”

問(wèn)到這里，沈威換了個(gè)話(huà)題，“張老師，學(xué)校虐待學(xué)生的老師有哪些，你清楚嗎？”

張莉搖頭道：“這個(gè)問(wèn)題警方已經(jīng)問(wèn)過(guò)我很多次了，但是我真的不清楚。本地的老師那種抱團(tuán)的狀態(tài)，像我這種外地來(lái)的，很難融入他們?nèi)后w，很多事情他們是不會(huì)告訴我的?！?/br>
“但是——你已經(jīng)來(lái)這里兩年了?！鄙蛲荒樒届o地看著走在自己身旁的張莉，話(huà)語(yǔ)間卻變得尖銳起來(lái)。

“沈先生，你是在懷疑我包庇那些虐待學(xué)生的老師嗎？”張莉停下腳步，直直地回視沈威。

“不……”

“我是一個(gè)教師，我愛(ài)著我的學(xué)生，比起你們，我更痛恨那些對(duì)學(xué)生施以暴|行的教師！他們簡(jiǎn)直侮|辱這個(gè)職業(yè)！”

沈威仔細(xì)地觀(guān)察著張莉，她表現(xiàn)得有些激動(dòng)，但并沒(méi)有說(shuō)謊，她沒(méi)有包庇那些虐待學(xué)生的教師，因?yàn)樗难凵裰锌床怀鲆唤z心虛和不自在。說(shuō)謊的人總會(huì)在神色間留下端倪，不管他表現(xiàn)的多么理直氣壯，而沈威一向擅長(zhǎng)從找出那些蛛絲馬跡。

“抱歉，是我犯了職業(yè)病。你知道，我是個(gè)偵探，跟案件相關(guān)的事，我總習(xí)慣性地抱以懷疑的態(tài)度。”

“我明白你的立場(chǎng)，是我有些反應(yīng)過(guò)度了?！睆埨蛘Z(yǔ)氣緩和了下來(lái)，視線(xiàn)越過(guò)沈威的肩頭，看向遠(yuǎn)方，“希望這起案子能夠早些結(jié)束吧?！?/br>
警方的調(diào)查還在繼續(xù)，但一點(diǎn)沒(méi)影響隨之而來(lái)的第五名受害者。

第五名受害者被殺手段依舊簡(jiǎn)單，是被人從樓頂推下去的，但現(xiàn)場(chǎng)依舊找不出明確指向誰(shuí)的線(xiàn)索。警方再次跟校方要求，據(jù)實(shí)交代虐待學(xué)生的教師，并重申兇手的目標(biāo)就是那些虐待學(xué)生的教師。然而校方依舊固執(zhí)己見(jiàn)，回避了警方的問(wèn)題，單單要求警方盡快將犯人找出來(lái)逮捕。

刑偵隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)被氣得差點(diǎn)要在校長(zhǎng)室拔|槍了，幸好被在場(chǎng)隊(duì)友及時(shí)阻止。

在第五個(gè)遇害教師出現(xiàn)后，沈威終于對(duì)這起案子隱隱有了思路。根據(jù)被