個大圈子，兜到了學(xué)校的后身。安奕行后退幾步，踮起腳尖兒，視線越過兩米高的圍墻，可以清楚地看到高高矗立的教學(xué)樓和學(xué)生宿舍。

先扒著墻頭猛地跳高幾下，安奕行確定四周無人經(jīng)過之后，他跟圍墻拉開差不多三十公分左右的距離后邁開弓步，雙手交叉扣緊放低到兩腿中央。修休單腳踩上安奕行的手，安奕行向上一兜，修休就借力爬到了墻上。緊接著，修休又坐在墻頭把安奕行拽了上來。

利落地跳下墻，安奕行和修休挑著陰暗的地方，一邊四處張望一邊往學(xué)校里走。

盡管大門的裝修相當(dāng)有古典韻味兒，但學(xué)校內(nèi)部和普通高中也沒什么不同。距離外墻最近的是聯(lián)棟的兩棟教學(xué)樓，兩棟樓單靠大門上頂上貼著的大字就能分辨出是給那些學(xué)生用的。

稍微寬一點(diǎn)大門頂上貼著‘勤學(xué)苦練，刻舟求劍?！喓唵螁伟藗€大字的，一看就是是高一高二教學(xué)樓；而旁邊那棟小的，大門上拉著火紅條幅‘只要學(xué)不死，就要往死學(xué)，人生能有幾回搏。’的激進(jìn)宣言的，毫無疑問是高三樓。

教學(xué)樓的正對面是cao場，有四對籃球架子立著；教學(xué)樓的左邊則是學(xué)校的圖書館，右邊則是學(xué)生宿舍。

這樣一來，學(xué)校多少顯得有些擁擠。而且cao場的四周三面有高樓環(huán)繞著，除非太陽直射的時候，不然很少能看到陽光。

“有監(jiān)控……”走在前面的修休忽然頓住腳步，壓低聲音道。

安奕行倒是淡定得很：“沒事，高中的監(jiān)控都是擺設(shè)，偶爾開一兩次抓兩個典型而已，專門嚇唬學(xué)生的?！焙么跏前玖烁咧腥甑娜?，安奕行在這方面還是很有發(fā)言權(quán)的。

可話是這么說，但為了保險(xiǎn)，修休觀察一番角度之后，還是帶著安奕行小心地繞開了監(jiān)控能掃到的范圍。

“我們?nèi)D書館?！睋?jù)安奕行三年的高中經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校一些陳舊的檔案多數(shù)都扔在圖書館的檔案室里，如果檔案室沒有，那基本可以確定是遺失了。

正是上午第一節(jié)課的時間，整個學(xué)校都顯得空蕩寂靜。陽光烈烈地釋放出光芒和熱量，然而站在裕德高中校園里的兩人卻一絲溫暖都感受不到。不僅如此，更加夸張的是身著短袖的兩人甚至都凍得起了雞皮疙瘩。

并非環(huán)境帶來的不適，那是一種從骨頭里往外鉆出來的寒冷，就算站在陽光下都如同附骨之疽一般揮之不去。

“這鬼地方，要說沒問題鬼都不信……”安奕行搓了搓胳膊，沒忍住牙齒碰撞地打了個冷戰(zhàn)：“去圖書館?！?/br>
周遭除了他們兩個，連只螞蟻都沒看見……額……也可能有鬼？反正不阻止安奕行他們行動的話就全當(dāng)沒有了，兩人快步跨越了cao場跑到了圖書館里。

圖書館的一樓實(shí)際上是個小超市，二樓到三樓是借閱室，四樓就是他們的目標(biāo)檔案室。

怕驚動守著小超市的老板，兩人便沒乘電梯，直接拐進(jìn)了距離大門口很近的樓梯間，一層一層往上爬。

兩人一路毫無阻礙地上到了四樓，走到檔案室門口，安奕行一挑眉‘門都不鎖？’

推開門，一股子紙張?zhí)赜械拿钩蔽秲簱涿娑鴣?，對這股味道有著迷一般喜愛的安奕行不但沒捂鼻子，反而深吸了一口氣。

也不知道是有人拉上窗簾之后就忘了拉開，還是其它什么原因。檔案室的遮光窗簾將兩扇占據(jù)了半面墻的窗子遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有在窗簾的破損處才有針尖大小的光點(diǎn)透過來，證明著外面并非黑夜。

后進(jìn)門的修休隨手把門帶上之后，掏出了手機(jī)打開了手電筒功能，兩人這才能看清檔案室的構(gòu)造。

整個屋子被一排一排的檔案柜塞得滿滿登登，每排柜子之間大概有半米左右的空隙供人通過。裝著舊檔案的柜子也是那種老式木柜，柜子上的玻璃經(jīng)年沒人擦拭，臟兮兮地好似磨砂玻璃。柜子沒有上鎖，只在每扇柜門用透明膠帶上貼了張紙條，紙條上面用油筆寫著對應(yīng)位置的檔案的年份。

紙條上的油筆字跡幾乎各不相同，有些紙條由于時間太過久遠(yuǎn)而長出霉斑，使圓珠筆留下的字跡邊緣擴(kuò)散出淡藍(lán)的一團(tuán)，變得模糊不清難以辨認(rèn)。

檔案室存放的不止有學(xué)生檔案，更多的是學(xué)校的老文檔老資料留存。

兩人在柜子中間穿梭一遍，就找到了貼著‘學(xué)生檔案’紙條的幾個柜子。

2006-2008年這三年的檔案按照時間順序排列好被夾在一起，放到同一個柜子的架子上。

安奕行他們要找的是2008的畢業(yè)生檔案，兩人從后往前翻，翻到第一份2008的檔案之后，兩人把后面整一年的檔案全都從架子上搬了下來。

像這種學(xué)校作為歷史存檔而保留的紙質(zhì)檔案，不可能像是隨身的人事檔案那么全面，里面只有學(xué)生的大概情況以及畢業(yè)年份而已，甚至連高考成績都不會錄入進(jìn)去。

一人抱了一半，安奕行和修休借著手機(jī)的手電筒飛快地查找起來。

將近十年的時間過去，哪怕是收藏在柜子里，檔案也免不了落回甚至霉潮?？恐褡影宓臋n案由于和木質(zhì)柜壁接觸，相對比較慘烈。最邊上的一本檔案，藍(lán)綠色的菌斑已經(jīng)蔓延到了檔案的每一頁上，滲入紙張后，留下一片片暗淡而平滑的污漬。

安奕行和修休主要關(guān)注的是入學(xué)和離校時間那一欄，只要是填了畢業(yè)年月日的，那就一定不是他們要找的人。

兩摞足有三四十厘米高的檔案，在兩人的翻找下以極快的速度變矮。

“安安……我找到了……”

“嗯？”安奕行有些驚訝，抬起手機(jī)照向修休那邊：“我這兒，也有一個……”

修休仔細(xì)回憶了一下，確定2008年只有一起裕德高中學(xué)生自殺的報(bào)道。但現(xiàn)在有兩名學(xué)生沒有在裕德高中畢業(yè)，那有可能是轉(zhuǎn)學(xué)了？

“再翻翻看，把這些全翻完了，我們再把沒畢業(yè)的都挑出來。”安奕行說著，把手上這個有嫌疑的檔案挑出來放到了一邊。

“嗯。”修休點(diǎn)頭同意，把手里的檔案摞到了安奕行放下的檔案上面。

剩下的檔案不多，安奕行和修休很快就翻完了，于是他們就發(fā)現(xiàn)有意思的事情了。

除了開始挑出的那兩本檔案，所有檔案上沒有在2008年成功畢業(yè)的人，都寫上了原因。

退學(xué)的會蓋一個退學(xué)的印章，留級的也