：“我還想你給我解釋一下，這到底是怎么回事？”

龔名低著頭，抬起手指默默輸入：“對不起，是我搞錯了。”

對方回他了一句神經(jīng)病，便立刻下線了，只留下龔名對著黑掉的頭像胡思亂想。片刻之后，他突然聽到了敲門聲。

龔名抬起頭，沖著門的方向道：“進(jìn)來！”

賀辰推門走進(jìn)來，望著龔名說：“今天老師臨時有事，下午沒上成的那堂課說是留到明天上午補。老師離開之前，通知我說明天要讓我的家長去辦公室找她。”

“好，我知道了，明天我會去的。”龔名淡淡道。

賀辰撓頭不好意思地說：“之前我忘記告訴你了，現(xiàn)在才想起來。那我沒別的事了，我回去睡了。”

就在賀辰轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開之時，龔名下意識地叫住了他：“等一下！”

賀辰回身站住，默默地注視著龔名，等待他的指示。

龔名遲疑了一下，最終還是拿起手中的ipad，開口問賀辰：“你今天有沒有碰過我的ipad？”

賀辰聽到后，表情明顯有些慌亂。他低頭沉默了好幾秒，才終于抬起頭，淡定地回答龔名：“沒有。”

賀辰沉默的這幾秒，龔名覺得好像一個世紀(jì)那么長。聽到賀辰否認(rèn)，龔名平靜地對他說：“那沒事了，你早點回去睡吧，明天早上我會送你去補習(xí)班。”

賀辰關(guān)門走了，龔名放下ipad，靠在床頭長舒了一口氣。其實剛才的話問出口時，他就已經(jīng)開始后悔了。如果賀辰回答是，承認(rèn)了是他搗的鬼，那么他要如何往下進(jìn)行對話？是繼續(xù)質(zhì)問他這么做的原因，還是訓(xùn)斥警告他不許這么做……幸好賀辰否認(rèn)了，否則他真不知道該如何收尾。

不管賀辰是惡作劇也好，還是放不下他誠心搗蛋也罷，他要是徹底挑明了，他們以后的相處只怕都會困難。難得他們最近一起相處的時光都很平靜，他不想打破這難能可貴的平靜。

第二天一早，龔名起來后，有點擔(dān)憂地走出房間。看到賀辰坐在餐桌前，一邊啃著面包，一邊向他問早，神情如同往常一樣，他懸著的心才終于得以放下，倒是他多慮了。

龔名洗漱完畢穿好衣服，賀辰剛好也吃完了早餐。他開車載著賀辰去了文化課的補習(xí)班，然后在賀辰的指引下，來到教職辦公室找到昨天叫他來的王老師。

賀辰再次補交學(xué)費、辦理入班手續(xù)，都是龔名陪著他來的，所以老師對龔名還有些印象。見到龔名作為賀辰的家長出現(xiàn)，她倒也沒表現(xiàn)出意外，直接開門見山地說出了這次叫龔名來的目的。

“賀辰中間耽擱了一段時間，沒有參加我們文化課的輔導(dǎo)，所以現(xiàn)在有些跟不上授課進(jìn)度?！闭f到這里，老師看到賀辰羞愧地低下了頭，立即補救地夸贊了他幾句，“賀辰作為插班生已經(jīng)十分努力刻苦了，但畢竟前期落下過一段功課，所以基礎(chǔ)是差了一點，要跟上我們現(xiàn)在的進(jìn)度確實會比較吃力。我今天找你們家長來，就是想跟你們商量一下給他強化基礎(chǔ)的事。否則這樣下去的話，他后面的課程也學(xué)不好。”

“您說的是，王老師?！饼徝仁琴澩?，而后認(rèn)真詢問老師，“那依您看，有什么好的補救基礎(chǔ)的方法適合我們小辰？”

王老師扶了下眼鏡，開口建議道：“距離文化課的考試時間所剩不多，賀辰要從頭開始學(xué)起也未免太浪費時間。況且他只是基礎(chǔ)差了一點，但并不是一點基礎(chǔ)都沒有。就賀辰的個人情況而言，我個人是建議他繼續(xù)在我們班上跟著正常的進(jìn)度念，盡可能地多學(xué)多思。與此同時，你們家長最好給他再另外聘個家教，不需要盲目地為他從頭補習(xí)基礎(chǔ)，只需做針對性地輔導(dǎo)。比如他在做題時，那個知識點掌握的不好，便可針對那里加強講解。要做到這種教學(xué)模式，最好的辦法就是請個家教。”

“這個辦法不錯，我們做家長的一定會積極配合?！饼徝又鴨柪蠋?，“不知道我們輔導(dǎo)機構(gòu)里有沒有合適的家教老師，我直接在您這里為小辰請一個，也比較了解他的情況?！?/br>
王老師遺憾表示：“這個真是不巧，現(xiàn)在能做家教的老師都滿員了。你也知道，這段時間正是學(xué)生備考的關(guān)鍵時期，家教正是搶手的時候?！?/br>
老師接著對龔名說：“這也是我著急來找你來的原因，就是想快點讓你清楚小辰現(xiàn)在的狀況，盡早為他找個合適的家教，免得把他給耽誤了?！?/br>
“謝謝老師，家教的事，我會想辦法的?！饼徝χ響B(tài)道。

“好，要抓緊了?！崩蠋熆戳搜蹠r間，對龔名抱歉說，“我到上課時間了，今天麻煩你跑這一趟了?！?/br>
龔名連忙向老師道謝：“您別這么說，王老師，是你為小辰費心了。我才是以后要麻煩你，好好幫我教導(dǎo)他?！?/br>
王老師笑了笑，然后對賀辰說：“走吧，跟你叔叔說再見，我們?nèi)ド险n吧?！?/br>
龔名原本臉上掛著的禮貌笑容，在王老師的這句“叔叔”之后，險些僵掉。緊接著，賀辰又給了他致命一擊。

“叔叔，再見！”賀辰走在王老師身后，笑的無比燦爛地?fù)]手跟龔名說再見。

龔名的臉就要黑了，他嘴角抽了下，干笑著告誡賀辰：“好好聽課！”

走出輔導(dǎo)班，龔名回到車上，暗嘆這個周六又有事做了。他開著車滿大街地去給賀辰找家教，只要看到有教育機構(gòu)的字樣，龔名都會走進(jìn)去問一下。然而，令他意想不到的是，現(xiàn)在教育資源的搶占競爭這么嚴(yán)峻了嗎？他從上午找到晚上，跑了這么多家教育機構(gòu)，竟沒找到一個又有時間又適合小辰的家教。

龔名找的心煩，途中幾次都想放棄，但最終考慮到他的考試迫在眉睫，又咬牙堅持了下來。但現(xiàn)在這個情況，讓他感覺真是有點棘手。他只怕是明天再找一天，結(jié)果也是如此。

龔名沒想到，他的人生里，有一天也會為找家教的事困擾。從小到大，他都沒在學(xué)習(xí)上花費過太多心思，輔導(dǎo)班、家教之類的存在根本與他沾不上邊?？涩F(xiàn)在需要的人是賀辰，他答應(yīng)過雯姨要幫她照看小辰的學(xué)習(xí)狀況，他總得想個切實可行的辦法，替考生排除障礙才行。

想到這里，他突然覺得自己或許可以換個方向。他猛地想起，小辰前幾天在家里做作業(yè)時，問過他一道化學(xué)題。龔名當(dāng)時給他講解了一遍后，小辰見他很有耐心并沒有反感，于是又向他請教了幾道題。