說(shuō)道：“這是你這個(gè)月的補(bǔ)貼，未成年加三級(jí)傷殘，兩份補(bǔ)貼總共是五千聯(lián)邦幣，以后每月月初都會(huì)發(fā)放一筆，你記得收。因?yàn)椴淮_定你的具體出生年月，所以政府按照骨齡測(cè)試把你的年齡定在了十七歲，未成年補(bǔ)助還能拿一年，一年后，你能拿的補(bǔ)助就只有殘疾人補(bǔ)貼了，是三千聯(lián)邦幣?！?/br>
喬治亞點(diǎn)頭，默默記下了這個(gè)數(shù)字，準(zhǔn)備等會(huì)查一查這里的平均物價(jià)。

“適應(yīng)性學(xué)習(xí)三天后開(kāi)始，長(zhǎng)官給你定的是軍部聯(lián)合福利部門開(kāi)辦的過(guò)渡院校，老師全部是退伍軍人，不會(huì)有人欺負(fù)你。適應(yīng)性學(xué)習(xí)結(jié)束后，你會(huì)被送去就近的初級(jí)學(xué)院接受語(yǔ)言和基礎(chǔ)知識(shí)的教育，初級(jí)學(xué)院畢業(yè)后，你就能拿到正式的聯(lián)邦身份了。”

譚升唯把接下來(lái)的安排簡(jiǎn)述了一下，然后笑著拍了拍他的肩膀，說(shuō)道：“適應(yīng)性學(xué)習(xí)和初級(jí)學(xué)院的課程都比較簡(jiǎn)單，加油?！?/br>
“嗯?！眴讨蝸営昧c(diǎn)頭，感激地朝他笑了笑，眼中滿是期待——這個(gè)陌生的世界，他終于要正式踏入了。

花三天時(shí)間用光腦摸清楚了這里的大概物價(jià)，第四天早上，喬治亞搭上褚容的順風(fēng)車，朝著軍部開(kāi)辦的過(guò)渡院校駛?cè)ァ?/br>
“在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，被人欺負(fù)了記得反抗。”

褚容凍著臉坐在他對(duì)面，滿身都是煩躁的氣息，像個(gè)要把自家羊羔送入狼窩的焦躁農(nóng)戶，囑咐道：“通訊器記得保持暢通，不要離身，放學(xué)了別亂跑，去圖書館呆著，我忙完了就去接你?！?/br>
喬治亞乖乖點(diǎn)頭，見(jiàn)他手一直敲著膝蓋，反過(guò)來(lái)安撫道：“你別擔(dān)心，我會(huì)好好學(xué)的。”

“你是只有三歲嗎，我為什么要擔(dān)心你。”褚容反駁，皺眉看他一眼，越看越覺(jué)得他乖乖巧巧的樣子會(huì)被人欺負(fù)，又從空間鈕里拿出一個(gè)防護(hù)罩扣到他手腕上，說(shuō)道：“別讓人捏你耳朵，誰(shuí)捏揍誰(shuí)，明白嗎？”

捏耳朵？

喬治亞不明白他怎么突然說(shuō)起了這個(gè)，但還是聽(tīng)話地點(diǎn)了點(diǎn)頭，無(wú)條件答應(yīng)了他的囑咐。

“你這么聽(tīng)話做什么！”褚大爺突然爆發(fā)了。

喬治亞委屈又疑惑的看著他，想起昨天看的那部電視劇，說(shuō)道：“你為什么要無(wú)理取鬧？”

無(wú)理取——

褚大爺一噎，惡狠狠看他一眼，不說(shuō)話了。

懸浮車在軍部邊緣位置的過(guò)渡學(xué)院停下，褚容黑著臉目送喬治亞下車進(jìn)入校門，確定他被接學(xué)生的老師帶走后才關(guān)上車門，朝著軍部自己的辦公樓駛?cè)ァ?/br>
過(guò)渡學(xué)院，顧名思義，是供初來(lái)聯(lián)邦的人適應(yīng)聯(lián)邦生活節(jié)奏的學(xué)院，學(xué)生成員比較復(fù)雜，大多是被軍部發(fā)現(xiàn)的邊緣星球土著居民，其中不乏外形比較奇怪的，喬治亞混在里面并不算太顯眼。

按照提前領(lǐng)到的學(xué)員編號(hào)來(lái)到教室，喬治亞掃一眼教室里已經(jīng)到了的學(xué)生們，盡力減小存在感，找了個(gè)角落位置坐了下來(lái)。

十分鐘后，隨著一道鈴聲響起，一位頭發(fā)全白，脊背卻挺得筆直的老人走入了教室。喬治亞立刻坐正了身子，準(zhǔn)備上課——他從譚升唯那了解到，軍部這間過(guò)渡學(xué)院的老師全都是退伍的老軍官，來(lái)這里教學(xué)是自愿且無(wú)償?shù)模种档萌俗鹁础?/br>
老人站上講臺(tái)后室內(nèi)的學(xué)生都自覺(jué)安靜了下來(lái)，老人見(jiàn)狀滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)什么廢話，在教學(xué)面板上輸入了一些字母，直接開(kāi)始了教學(xué)。

喬治亞看到那排熟悉的字母，立刻意識(shí)到老人是準(zhǔn)備先教一些基礎(chǔ)的溝通用語(yǔ)，再進(jìn)行其它教學(xué)。

可是他已經(jīng)學(xué)過(guò)語(yǔ)言了，再學(xué)這些是不是太浪費(fèi)時(shí)間了。他猶豫了一下，還是老老實(shí)實(shí)拿出了電子本，跟著教學(xué)把這些基礎(chǔ)知識(shí)再鞏固了一遍，決定等下課了再去和老師說(shuō)一下這件事。

鈴聲響起，課程結(jié)束，喬治亞收好東西跟上準(zhǔn)備離開(kāi)的老人，等周圍人少了一些后才喊住對(duì)方，問(wèn)道：“老師，我通用語(yǔ)已經(jīng)學(xué)到可以簡(jiǎn)單溝通的程度了，能不能換到其它進(jìn)度快的班上去？”

老人聞言停步，上下掃他一眼，皺眉，朝他伸手：“學(xué)生卡給我看看?！?/br>
喬治亞忙把今早才拿到的卡片遞過(guò)去。

今天入校，還是三級(jí)傷殘，那進(jìn)入初級(jí)特殊班的安排是沒(méi)有問(wèn)題的。

老人眉頭松了松，確定不是學(xué)校安排出問(wèn)題后，把卡還給他，想了想說(shuō)道：“跟我來(lái)，我們?nèi)プ鰝€(gè)測(cè)試?！?/br>
半個(gè)小時(shí)后，老人拿著喬治亞寫完的一小張?jiān)嚲恚嫫ざ读硕?，拍桌氣道：“通用語(yǔ)都學(xué)到這種程度了，怎么還往這送！”

喬治亞瞪大眼，不明白他怎么突然生氣了。

“你……”老人察覺(jué)到他的視線，放下試卷扭頭朝他看來(lái)，見(jiàn)他乖乖巧巧一臉懵懂的樣子，越發(fā)生氣的想把那個(gè)耽誤孩子學(xué)業(yè)的傻缺軍部分配部門罵一頓，起身說(shuō)道：“你基礎(chǔ)的通用語(yǔ)已經(jīng)過(guò)關(guān)了，缺的是一些日常生活常識(shí)，跟我來(lái)?！?/br>
又是半小時(shí)過(guò)去，老人已經(jīng)要罵街了。

“對(duì)日常儀器的熟悉度：憂，只缺部分公共設(shè)施和公共交通使用方面的常識(shí)……這些東西隨便找個(gè)人帶著認(rèn)一認(rèn)就可以了，送這里來(lái)耽誤個(gè)什么勁！”

喬治亞擔(dān)憂地看著他——年紀(jì)大的人情緒波動(dòng)過(guò)大，對(duì)身體可不太好。

“那個(gè)，老師……”他擔(dān)憂開(kāi)口，準(zhǔn)備勸他冷靜一下，卻直接被老人打斷了。

“去四樓第二間教室上課，上完拿一份教材回去看，準(zhǔn)備準(zhǔn)備初級(jí)院校的入學(xué)，明天就不用來(lái)這了?！崩先藬[擺手，在心里給軍部土著居民安置部門打了個(gè)大大的叉，喊來(lái)一個(gè)年輕老師，示意他跟著年輕老師離開(kāi)。

喬治亞果斷閉嘴，朝老人道了聲謝，跟著年輕老師離開(kāi)了。

惡補(bǔ)了一天公共設(shè)施和公共交通使用的常識(shí)后，只入學(xué)一天的喬治亞拿著已經(jīng)蓋上畢業(yè)紅章的學(xué)生卡，走出了校門——因?yàn)樗呀?jīng)畢業(yè)，所以他現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有資格進(jìn)入過(guò)渡學(xué)院的圖書館了。

他在學(xué)校外的花壇邊沿坐下，拿出領(lǐng)到的教材翻了翻，視線在眾多課程上滑過(guò)，最后定在了自然學(xué)科下屬的礦物百科上，翻開(kāi)細(xì)細(xì)看了起來(lái)。

兩個(gè)小時(shí)后，天已經(jīng)暗了下來(lái)，褚容把懸浮車停在校門口，下車大步朝已經(jīng)空下來(lái)的校內(nèi)走去，視線在周圍隨便那么一掃，就看到了坐在花壇邊某個(gè)幾乎被樹(shù)木整個(gè)遮擋住的熟悉身影。

他皺眉，轉(zhuǎn)換方向走過(guò)去，站到對(duì)方身前，問(wèn)道：“你怎么在這？不是讓你在圖書館等我嗎？”

喬治亞正看書看得專心，聽(tīng)到熟悉的聲音后愣了一下才回神，忙仰頭朝他看去，笑道：“你來(lái)啦，吃飯了嗎？”

怎么越上學(xué)越傻。

褚容嫌棄臉，彎腰把他拉起來(lái)，拎上了懸浮車。

一路風(fēng)馳電掣的回了家，吃完家務(wù)機(jī)器人做的晚餐，褚容把一直欲言又止的喬治亞拎到沙發(fā)