然慢，但也不是一點(diǎn)閑暇的時(shí)間都沒有。以前她會(huì)看看電視，玩玩手機(jī), 現(xiàn)在一有空，她就用數(shù)位板畫畫。

    剛到手沒多久的數(shù)位板，對(duì)她來說特別新鮮，上面的設(shè)置她都能研究幾個(gè)小時(shí), 更別說用來摸索著畫畫了。

    一開始她畫的還不怎么好, 現(xiàn)在雖然還不是很熟練，但也有模有樣了。

    正專心致志摸魚的她，聽到手機(jī)鈴聲響起, 眼睛沒離開電腦, 只把手伸過去摁下了接通和免提鍵。

    周小云興奮的聲音從揚(yáng)聲器里面?zhèn)鱽恚骸败涇? 你在干什么呢？”

    軟軟一邊畫畫一邊說：“我在摸魚呢。”

    周小云現(xiàn)在知道她說的“摸魚”就是畫畫，“嗯嗯”兩聲。

    軟軟一心兩用，調(diào)侃她：“你在做什么？別又在下副本吧？”

    周小云心虛了一瞬，馬上反駁道：“當(dāng)然沒有！我就白天的時(shí)候玩了一小會(huì)兒，當(dāng)時(shí)我作業(yè)都寫完了！”一想到因?yàn)槌煽儾? 不能再和軟軟同桌, 周小云就很生氣，“我說要努力學(xué)習(xí)是認(rèn)真的！”

    軟軟不再逗她了：“我當(dāng)然知道呀，勞逸結(jié)合也很重要嘛。”

    周小云給她打電話只是為了閑聊, 拉著軟軟說了半天，臨掛電話的時(shí)候，她隨口問道：“你畫的是什么呀？”

    軟軟剛想說隨便畫畫今天去吃飯的那個(gè)店，結(jié)果定睛一看，占據(jù)了大半畫面的，竟然是韓則！在閑聊的時(shí)候，她不知不覺就把他的臉給畫完了，這會(huì)兒正細(xì)細(xì)勾勒他的身體。

    她睜大眼睛，臉?biāo)查g紅了，想說的話也全忘了。

    周小云見她不答，叫了她兩聲：“喂，還在嗎？”

    軟軟回過神：“啊，在的?！毕氲街苄≡苿倓偟膯栴}，她有些心虛。

    周小云只是隨口一問，也不是非要得到她的答案，時(shí)間不早了，她困倦地說：“我去睡覺了啊，軟軟，明天見。”

    軟軟小聲答：“明天見?！笨焖賿鞌嗔穗娫挕Ｃ鎸?duì)一副還沒完成的畫，她犯了難。以前一心二用也沒出現(xiàn)這種問題啊。

    畫中的韓則同樣有著一雙幽幽的黑眸，將軟軟注視得無處遁形。她臉熱熱的，把沒畫完的畫保存，隨后關(guān)了電腦。

    躺在床上，她抱著被子翻滾了兩下，自我欺騙道，這就是個(gè)意外。

    ……

    隨著期末考試的臨近，不知道是不是被“按照成績排座”這一舉措給影響到了，班上的學(xué)習(xí)氣氛越來越緊張。

    下課以后，閑聊的同學(xué)少了，做作業(yè)問問題的人多了。軟軟幾次轉(zhuǎn)頭往后看，周小云都捧著練習(xí)冊(cè)，和她的新同桌探討著問題。

    霍亦思因?yàn)楸话峒矣绊?，上個(gè)月月考沒考到年級(jí)第一，這個(gè)月學(xué)習(xí)得更加刻苦。

    所有人都拼著命往前趕，軟軟的步調(diào)和情緒，多多少少受到了些影響。她倒不怎么犯愁自己的成績，而是擔(dān)心韓則。

    以前他的排名一直是班級(jí)中上游，為了提高成績才找自己補(bǔ)的課，馬上就要到驗(yàn)收成果的時(shí)候了，他肯定希望能有進(jìn)步的吧？

    自己雖然只是他的“補(bǔ)習(xí)老師”，肩頭也有一份責(zé)任在，不光要幫他提高學(xué)習(xí)成績，還得關(guān)心一下他心理狀態(tài)。

    可是，心理方面她該怎么輔導(dǎo)呢？軟軟思索了幾天，從網(wǎng)上下單了幾本有關(guān)教育類的書籍。

    晚上學(xué)完習(xí)，她魚也不摸了，天也不聊了，捧著滿是套話、大道理的書就開始啃。有用的沒學(xué)到多少，助眠效果她是真看出來了，別管多精神，讀上個(gè)十幾頁，眼皮就開始打架。最后實(shí)在沒辦法，她找了個(gè)新筆記本出來，認(rèn)認(rèn)真真地記著筆記。

    這件事她誰都沒和誰說，韓則雖然看出了她最近神神秘秘的，可是旁敲側(cè)擊幾次，也沒問出個(gè)所以然來。

    小姑娘已經(jīng)和他很熟了，連家人的事情都愿意和她分享，這次卻守口如瓶，讓韓則隱隱有些擔(dān)心，她是不是出了什么事。

    兩個(gè)人各懷心思，沒多久，期末考試就來了。

    考試前一天，軟軟安排了補(bǔ)習(xí)，目的是查缺補(bǔ)漏，幫他盲猜考題，補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)還是他們常去的那家咖啡廳。

    韓則看著補(bǔ)習(xí)的氛圍從輕松變得嚴(yán)肅，眸子越加幽深，關(guān)鍵軟軟自己還沒發(fā)現(xiàn)，皺著眉頭在本子上寫寫畫畫。

    半天沒聽到韓則的回應(yīng)，軟軟看著他問：“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)明白了嗎？”

    韓則下顎點(diǎn)了點(diǎn)。軟軟見下課時(shí)間到了，悄悄從書包里拿出了筆記，背對(duì)著他快速地看了一眼。

    然后，她裝出一份沉穩(wěn)的樣子，微笑著同韓則說：“考試題有難有簡單，你也不用太緊張了，盡力就好?！?/br>
    韓則：“？”他怎么覺得緊張的是軟軟呢。

    “考試就如同人生，重要的是過程而不是結(jié)果，我相信，上天是不會(huì)辜負(fù)你的認(rèn)真和努力的?！?/br>
    韓則嘴角不禁上揚(yáng)，又被他給壓了下去。他幽深的眼底微微疑惑，軟軟是從哪學(xué)來的這些雞湯？

    她其實(shí)也有些尷尬，強(qiáng)撐著氣場，用小手在他肩膀上拍了拍：“但也不是說結(jié)果就不重要了，你辛辛苦苦補(bǔ)習(xí)這么久，肯定還是想要個(gè)好成績的。咱們不和其他人，就和過去的自己比，哪怕進(jìn)步一分，也是進(jìn)步?！?/br>
    韓則明白了，軟軟這是給自己做靠前輔導(dǎo)來了。以前被老師動(dòng)員過那么多次，他從來都沒走心過，此刻望著軟軟，眼中笑意漸深。

    軟軟說完，停頓片刻，思索著：只提高一分是不是太少了??？別說韓則了，她自己都沒什么成就感。提高十分的話，又有點(diǎn)多。

    “這次考試，咱們就定下來一個(gè)小目標(biāo)，單科平均提高五分，怎么樣？”五分剛剛好，不多也不少。

    軟軟怕他的壓力太大，關(guān)切地道：“五分很容易的，就是比你之前多對(duì)幾道選擇題，我相信你一定能行。”

    韓則笑著回答：“好?！?/br>
    軟軟覺得他答應(yīng)得太利落了，心想，萬一他沒達(dá)到，豈不是很失落？于是又給他準(zhǔn)備了一條退路：“盡力就好?！?/br>
    韓則笑得更玩味：“我會(huì)達(dá)到的?！?/br>
    軟軟自己都不敢保證每次考試都能有提高，但是她不好意思打消韓則的積極性。

    大概是日有所思，晚上軟軟做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里，韓則的期末考試成績出來，每科都比之前低了好幾十，他攥著一整套卷子里找軟軟，質(zhì)問她為什么補(bǔ)習(xí)了這么多節(jié)課，他的成績還倒退了。

    軟軟從來都沒見過他這么兇的樣子，被嚇哭了，難過地解釋，她真的很用心在為他補(bǔ)習(xí)了，可惜韓則根本不聽她的，說他會(huì)考出這么差的成績，都是因?yàn)槁犃怂恼n，以后再也不想見到她了，她因此直接哭醒了。

    睜開眼呆呆地望著天花板，軟軟用手擦了一下被淚水打濕的臉，鼻子酸酸的，心情煩悶地嘆了口氣。

    再看一眼時(shí)間，才早上五點(diǎn)，還不到起床的時(shí)