這是一道需要經(jīng)過統(tǒng)計(jì)運(yùn)算以及一系列變式的大學(xué)?？聘呒?jí)難題，提出來純粹是難為人的，卻不想反倒給凌敬提供了炫技兼耍帥的機(jī)會(huì)。

凌敬共給出了三種解答方法，初級(jí)入門版、中級(jí)探索版、高級(jí)簡化版，越精簡，含金量越高。

他行云流水般的答完，不帶半點(diǎn)停頓，偏偏又帶著種漫不經(jīng)心感，仿佛只是個(gè)回答了個(gè)“一加一等于幾”的小兒科問題。

同學(xué)們?nèi)滩蛔」钠鹫苼?，再一次為凌敬智商的超高?yōu)越性覺得不可思議。如果不是親耳聽到，很多人大概都會(huì)懷疑其中有弄虛作假的成分在。

中年女老師再一次狠狠打了自己的臉，臉色緊繃的讓凌敬坐下，有關(guān)他的解答半個(gè)字的點(diǎn)評(píng)都沒有，直接開始接下來的講題，只當(dāng)剛才的事全沒發(fā)生過。

這種幾同于耀武揚(yáng)威的姿態(tài)當(dāng)然不是凌敬的本意，他也試圖認(rèn)真聽一聽，只是讓一個(gè)看過十維巨幕全立體環(huán)繞聲高仿真光感電影的人，再回去看方寸電視機(jī)里畫面模糊人物單調(diào)的黑白劇集，結(jié)局只有一個(gè)——睡著。

鑒于睡著顯得更加不可一世，所以凌敬只能做點(diǎn)別的轉(zhuǎn)移自己的注意力，并且假裝自己聽的很認(rèn)真。

也曾試著專心聽一聽，但幾番嘗試不得后，凌敬放棄了掙扎。每次計(jì)算機(jī)課，都選一個(gè)最后排最角落的位置，當(dāng)老師控制全班的電腦進(jìn)行cao作解說時(shí)，凌敬便默默的解了禁制，并且在系統(tǒng)外圍設(shè)立一層虛假屏障，使得主控電腦完全感知不到他的機(jī)器已經(jīng)脫離了掌控，并且神一般的接駁了被屏蔽的無線信號(hào)，堂而皇之的瀏覽著和學(xué)習(xí)全沒關(guān)系的網(wǎng)站，簡直無法無天到了一定境界。

要不是因?yàn)榱杈吹氖髽?biāo)動(dòng)得超乎尋常的頻繁引起了付老師的懷疑，不然光憑學(xué)校那個(gè)死氣沉沉的主控機(jī)子和她那哄哄中學(xué)生還行在凌敬面前完全不夠看的有限知識(shí)，大概永遠(yuǎn)都發(fā)現(xiàn)不了他沒有好好聽課，畢竟他的表情很鎮(zhèn)定，姿勢(shì)也端的足夠穩(wěn)重。

可惜雖然有所懷疑，然而從講臺(tái)到后排的距離對(duì)于凌敬來說太漫長，足夠他毀尸滅跡做好一切偽裝，電腦沒有半點(diǎn)瀏覽痕跡不說，更氣人的是，經(jīng)記錄追蹤顯示，這臺(tái)電腦在這個(gè)時(shí)間段里分明就是被主電腦控制的，機(jī)子里全部都是主控電腦上課的cao作記錄。

付老師沒能抓到凌敬把柄，當(dāng)然不甘心，特地在下節(jié)課時(shí)讓凌敬坐到第一排，凌敬沒有疑義，但坐在最后排的女生卻舉手說她看不清黑板要求和凌敬換位置，總之幾經(jīng)兜轉(zhuǎn)，凌敬依然光明正大的坐在最后一排，直把付老師氣的不行。

但她沒有放棄，一試不行轉(zhuǎn)戰(zhàn)他法，付老師向班主任舉報(bào)了。班主任象征性的詢問了一下唯一一個(gè)可以說和凌敬比鄰的同學(xué)，然而機(jī)房的每個(gè)機(jī)子之間間隔距離很大，而且中間還有隔板遮擋，除非是坐后面，否則根本看不見旁邊的人在用電腦干什么，加之凌敬平時(shí)人緣不錯(cuò)，同學(xué)們大多不愿出賣他。

沒有證據(jù)，無法起訴。連嚴(yán)莎莎也跟她說，凌敬成績非常優(yōu)秀，且也沒有影響其他同學(xué)，明里暗里都在暗示她睜一只眼閉一只眼。付老師無法，只得作罷，有時(shí)實(shí)在氣不過便使勁提問凌敬，而且專找那種刁鉆的問題。

可惜不但難不倒凌敬，反而為他贏得滿堂喝彩，付老師反而更憋屈了，特別每次凌敬都是一臉云淡風(fēng)輕的模樣，好像她問的不是一個(gè)很難的題目，而是個(gè)愚蠢至極的問題，更叫付老師恨的牙癢癢。

這次也是這樣，不，不一樣，這次的題目可以說是她提過最難的，他卻連想都沒想就回答了出來，甚至比教科書更完善。

同學(xué)們熱烈的掌聲，凌敬臉上淡淡的笑容，都像是對(duì)她深深的嘲諷，在她那張單薄的臉皮上刻下一個(gè)又一個(gè)不自量力。

早上莫名出現(xiàn)在她辦公桌上的U盤再一次閃現(xiàn)在腦海中，將里面的內(nèi)容公眾于世的念頭前所未有的強(qiáng)烈。

東西早就已經(jīng)拷進(jìn)了電腦，只要?jiǎng)觿?dòng)鼠標(biāo)，只要?jiǎng)觿?dòng)鼠標(biāo)……

每一次無意卻狠狠駁了付老師的面子，凌敬都會(huì)企圖用意念戰(zhàn)勝乏味，但就像習(xí)慣以茶代水的人突然只能喝白開水，那樣的寡淡無味，喝幾口還能勉強(qiáng)堅(jiān)持，喝多了……就生不如死了。

在這方面異常薄弱的意志力終究沒能戰(zhàn)勝強(qiáng)悍而無孔不入的瞌睡蟲，凌敬再度放棄，看點(diǎn)廣播體cao的教學(xué)也比之有意思的多啊。

于是，盡管懷抱歉意，凌敬還是屢教不改，公然翻墻，犯下了付老師眼里不可饒恕的罪行。

然而，就在他看似專注其實(shí)百無聊賴的在網(wǎng)上閑逛時(shí)，腦電波忽然接收到了不同尋常的劇烈波動(dòng)。

全班的目光陡然齊刷刷的集中在他臉上，或者是他這個(gè)方向。

驚詫、震驚、不可置信、驚恐、茫然、快意、幸災(zāi)樂禍、同情、佩服……等等等等百味雜陳的眼神紛紛涌入他的眼底，讓他覺得好像他身后正站著個(gè)殺人不眨眼的變態(tài)狂魔，手中鐮刀高舉，隨時(shí)準(zhǔn)備手起刀落，所有人看他的眼神都像在看死人，而他卻像只無辜卻傻氣的羔羊，絲毫沒能察覺身后危險(xiǎn)，反而還沾沾自得的自娛自樂。

在短暫的詭異寂靜后，付老師有些粗啞的聲音首先打破靜默，“電腦……似乎被黑了，我去聯(lián)系信息組來看一下?！边@是凌敬第一次在付老師臉上看到不同于刻板的表情，但也難以形容具體是什么情緒，如果非要說，大概就是極力維持的慌亂交織著大仇得報(bào)的快感隱約摻雜著微不可見的內(nèi)疚，最后一切都消失在她匆匆的腳步聲以及重新戴上的嚴(yán)苛面具中。

付老師一開先河，被設(shè)定了“只能看著凌敬露出內(nèi)心最真實(shí)情緒”的同學(xué)們霎時(shí)脫離了控制，盡數(shù)收回目光，取而代之的是交頭接耳竊竊私語以及時(shí)不時(shí)投來的異樣目光。

感覺他就像是只陳年的老鐘，被一群來踏青游玩的頑皮同學(xué)敲得當(dāng)當(dāng)作響，他卻巋然不動(dòng)，穩(wěn)坐如松。有時(shí)候他也挺佩服自己的。

側(cè)頭看向身旁那個(gè)扎著馬尾的女同學(xué)，凌敬嘴角依舊保持著恰到好處的二月春風(fēng)，“電腦被黑了？”

“啊，是啊，好像…吧。”女生在這樣的注視下顯得慌不擇路，語無倫次的聲音漸趨微弱。

全班的電腦都被黑了，除了他的?；蛘邞?yīng)該說只有付老師的電腦被黑了，所以他的能夠幸免于難。因?yàn)楝F(xiàn)在同學(xué)們看到的，是付老師的主控電腦。

凌敬默不作聲的起身，慢慢走到女生旁邊，動(dòng)作沒有半分急迫，神情沒有半點(diǎn)不安。

在看盡了老師和同學(xué)一系列莫名其妙異乎尋常的舉動(dòng)后，對(duì)發(fā)生了什么，在凌敬那個(gè)轉(zhuǎn)速堪比機(jī)器的腦子里其實(shí)約莫有點(diǎn)想法。

這一下，不過是眼見為實(shí)罷了。

托這位黑客同仁的福，凌敬對(duì)岳林靜同學(xué)雖隱約有點(diǎn)猜測(cè)但不