了過(guò)來(lái)，捏住了姜南的衣袖，擔(dān)心的看著他，“南南……”

姜南被氣得說(shuō)不出話來(lái)，此時(shí)他才明白，小孩子散發(fā)的這些肆無(wú)忌憚的惡意，背后到底是有誰(shuí)在撐腰……

這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始有孩子又興奮又害怕的吼了起來(lái)，“姜南已經(jīng)被傳染了！”

“?。〗弦惨兂缮底恿藛?？！”

“肯定的！大家以后也要離姜南遠(yuǎn)一點(diǎn)啊，他也會(huì)傳染！”

教室里突然間又熱鬧了起來(lái)。

姜南沉默的站在門(mén)口，看著這些莫名興奮的同學(xué)，心里一陣無(wú)語(yǔ)。他已經(jīng)二十八歲了，根本不在乎這些小朋友之間的爭(zhēng)吵。但是宋曉不一樣，他只是個(gè)八歲的孩子，怎么可能會(huì)不把這些話往心里去呢？

姜南想到那天晚上，宋曉在床頭縮成小小的一團(tuán)，聲音悶悶地說(shuō)出那句“他們都不要我了”，心里不由得翻起一陣酸楚。

就在這無(wú)比混亂時(shí)候，教室的門(mén)一下子被推開(kāi)了，來(lái)的人是他們正準(zhǔn)備來(lái)上課的班主任。

這位年輕的老師一推開(kāi)門(mén)，看到的就是這混亂的一幕，臉都?xì)饧t了。他在來(lái)的路上，看到別的班的小朋友都乖乖的坐在座位上讀課文，而自己班上的同學(xué)，居然吵吵鬧鬧的不知道在干什么，更可氣的是還有兩個(gè)站在門(mén)口，看到他來(lái)了也不動(dòng)！實(shí)在是太不像話了！

“你們到底在做什么？！要翻天了嗎？！”這小老師氣得大吼一聲，一瞬間，教室里就安靜了下來(lái)。

班上的同學(xué)看到老師來(lái)了，還很生氣，趕緊回到自己的座位上坐好，快速地拿出書(shū)來(lái)，做出一副專心學(xué)習(xí)的樣子。

看到“眾神歸位”，這位老師的臉色勉強(qiáng)好看了一點(diǎn)，但是下一刻他就看到了還站在門(mén)口一動(dòng)不動(dòng)的姜南和宋曉，立刻又沉下臉來(lái)，“你們還站在這里做什么？還不快回到自己的座位去看書(shū)！”

這位年輕老師在看到宋曉的時(shí)候心里就默默的xiele氣，就算他這么生氣，這傻孩子估計(jì)也看不出來(lái)……

姜南當(dāng)然知道老師在氣頭上，但他并不害怕。根據(jù)以往的那點(diǎn)記憶來(lái)看，這位李老師似乎挺同情宋曉的。

他舉起手，“李老師，我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)您，可以嗎？”

李老師雖然生氣，但同學(xué)的問(wèn)題卻是他不能忽視的，“說(shuō)吧，什么問(wèn)題？”

姜南一下子拉起宋曉的手，問(wèn)道：“剛才他們告訴我宋曉曉是傻子，還說(shuō)這是病會(huì)傳染，和宋曉碰到了就會(huì)變成傻子。我剛才和宋曉一起來(lái)上學(xué)的，他們就說(shuō)我被傳染了，也不想碰到我，還說(shuō)我也會(huì)傳染給他們，李老師，您說(shuō)這是真的嗎？”

這位李老師聽(tīng)完一下子愣住了，宋曉雖然傻，但還算是個(gè)聽(tīng)話的孩子，也不調(diào)皮，再加上家里條件確實(shí)不好，所以他一直都有些迷之憐惜。也不止一次的在班上強(qiáng)調(diào)，讓同學(xué)們對(duì)宋曉照顧一點(diǎn)，只是一直都沒(méi)什么用，后來(lái)他也就放棄了。今天，姜南卻突然為宋曉出了頭，這是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。

李老師很快的反應(yīng)了過(guò)來(lái)，大概也明白在他來(lái)之前教室里發(fā)生了什么。

他走到宋曉和姜南的身邊，拉起他們的手，走上講臺(tái)，面無(wú)表情的環(huán)視了一周，眼神有些可怕。

坐在座位上的小孩們也感受到了氣氛的不尋常，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的坐在座位上，大氣都不敢出，生怕自己一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就會(huì)讓老師注意到自己。

低氣壓就這樣持續(xù)了好一會(huì)兒，李老師才開(kāi)口，打破了這種尷尬的氛圍，“我現(xiàn)在在這里重申一遍，宋曉沒(méi)有什么會(huì)傳染的病，姜南也是健健康康的，和你們并沒(méi)有什么不同。我不知道你們?yōu)槭裁磿?huì)有這種想法，但是等你們?cè)匍L(zhǎng)大一些，你們自己就會(huì)明白，你們現(xiàn)在的這種想法根本就是錯(cuò)誤的?！?/br>
他頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“今天是我最后一次給你們說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，以后我不希望再有人說(shuō)什么宋曉的傻會(huì)傳染這種話，如果還有人再犯，自己把語(yǔ)文課本抄三遍交給我，聽(tīng)到?jīng)]有？！”

講臺(tái)下面，沉默了一會(huì)兒，才有幾個(gè)稀稀拉拉的聲音說(shuō)：“聽(tīng)到了……”

姜南看著下面全焉了的同學(xué)，嘴角慢慢的扯出了一個(gè)笑容，心里也像打了勝仗一樣開(kāi)心。他悄悄地轉(zhuǎn)頭看向宋曉，宋曉也像收到感應(yīng)一樣，看向了他。

姜南偷偷的對(duì)宋曉挑了下眉，示意他們今天成功了。宋曉似乎也意識(shí)到剛才發(fā)生的是好事，傻乎乎的笑了起來(lái)。

李老師嘆了口氣，他也不知道這些學(xué)生把他剛才的話聽(tīng)進(jìn)去了幾分，搖了搖頭，示意姜南和宋曉回到座位上，要開(kāi)始上課了。

同桌

宋曉成績(jī)不好，自己一個(gè)人孤零零的坐在教室的最后。而姜南成績(jī)一直都名列前茅，座位在正中的第三排。

他走到自己的座位上，剛一坐下，就發(fā)現(xiàn)自己的同桌猛地往旁邊移了一截。一瞬間，姜南不知道該如何反應(yīng)，愣住了，不由自主的看向了站在講臺(tái)上的李老師。

李老師自然也是注意到了這里的動(dòng)靜，一瞬間又沉下臉來(lái)，“張明明，坐好！你坐在過(guò)道上做什么？！”

那個(gè)叫張明明的小男孩一臉憋屈，他不想挨著姜南，心里還是怕姜南會(huì)傳染給他，然后其他同學(xué)就不跟他玩了。但是李老師剛才才說(shuō)過(guò)不準(zhǔn)他們?cè)傩胚@些，這要是把理由說(shuō)出去，不正好撞在槍口上嗎？

于是，過(guò)了好一會(huì)兒，張明明還是沒(méi)有動(dòng)。

李老師肺都?xì)庹耍∷X(jué)得他今天一定是出門(mén)沒(méi)看日子，一大早就被氣成這樣！他感到自己作為老師，威信受到了挑戰(zhàn)。他猛地一拍桌子，“張明明！你怎么還不動(dòng)？！老師的話也不聽(tīng)了嗎？！”

張明明被嚇了一大跳，心里又急又怕，不知道該作何反應(yīng)，過(guò)了一會(huì)兒，竟然“哇”的一聲哭了出來(lái)！撕心裂肺的，就連李老師都被他這哭聲給震住了，一時(shí)不知該作何反應(yīng)！

教室里安靜到了極點(diǎn)，除了張明明撕心裂肺的哭聲，就再也聽(tīng)不到任何聲音了。李老師也有些尷尬，心里有些自責(zé)，是不是自己剛才對(duì)他太兇了？小孩子，肯定不可能那么快的接受自己剛才的話，往旁邊挪也是情有可原的。只是李老師以為自己讓張明明坐回來(lái)，張明明就會(huì)按照他的話做，卻沒(méi)想到變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子……

姜南也被張明明這哭聲給嚇到了，

他本以為這事就這么過(guò)去了，沒(méi)想到這小孩子竟然會(huì)如此抗拒與他的接觸，一時(shí)間心里也是五味陳雜。既是因?yàn)樽约?，也是因?yàn)樗螘?。到現(xiàn)在他才明白，當(dāng)初的宋曉到底是有多被嫌棄。

姜南沉默了一會(huì)，慢慢的舉起了手，“李老師……”

他這一喊，李老師也回過(guò)了神來(lái)，有些尷尬的問(wèn)：“怎么了？”

姜南嘆了口氣，做出一副十分受傷的模樣，“我覺(jué)得我可能不太適合和張明明做同桌，所以……