二班聯(lián)合起來要一起懟四班，結(jié)果四班以其不要臉精神又懟得人家無可奈何，最后吳時(shí)楓和四班同學(xué)還開始了即興表演。

三班和二班：“高一四班?！?/br>
“死皮賴臉！”

吳時(shí)楓：“死皮賴臉?！?/br>
“又怎樣！”

“高一四班?！?/br>
“死都不唱！”

雖然怎么看這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)火都是四班勝利了，但是孟澤半點(diǎn)并沒有與有榮焉的感受，上午吳時(shí)楓大概是心情好，沒怎么針對(duì)他。

但是下午這人就又恢復(fù)了本色，孟澤懷疑他那雙眼睛就長(zhǎng)自己身上了，時(shí)刻盯著自己有沒有犯錯(cuò)。

“孟澤同學(xué)，你不會(huì)和旁邊的同學(xué)標(biāo)齊嗎？”

“孟澤同學(xué)，你給我指指哪邊是左哪邊是右？”

“孟同學(xué)，敬禮可以再敬的隨意一點(diǎn)嗎？”

孟澤不只是被他不停點(diǎn)名，還要時(shí)不時(shí)被拎出來單獨(dú)站著。不過吳時(shí)楓對(duì)班上的其他同學(xué)也不所謂不嚴(yán)格，一個(gè)班只要超過三個(gè)及三個(gè)以上的人同時(shí)犯錯(cuò)，蛙跳、仰臥起坐、俯臥撐、蹲下起立和青蛙步就五選一。

于是這天下午，高一四班全體同學(xué)將這五個(gè)懲罰都過了一遍，有些缺乏運(yùn)動(dòng)的女生到最后連手臂都抬不起了。

孟澤是全班最慘的，不但被單拎出來，動(dòng)作要是錯(cuò)了吳時(shí)楓就給他一個(gè)爆栗。孟澤面不改色，但實(shí)際上在心里已經(jīng)把吳時(shí)楓殺了一萬遍。

于是在這天晚上。

三樓洗手間。

孟澤在晚自習(xí)快結(jié)束的時(shí)候，一聲不響地去了廁所，軍訓(xùn)的晚自習(xí)并沒有什么事要干，大多數(shù)人都在聊天，一部分人就捧著手機(jī)玩或者睡得昏天黑地。

吳時(shí)楓和孟澤的前桌還挺聊的來，不過在看見孟澤出去后，吳時(shí)楓還是悄悄咪咪跟了出去。

廁所的燈壞了，吳時(shí)楓只能看見里邊孟澤站在洗手臺(tái)前模模糊糊的一個(gè)影子，吳時(shí)楓突然玩心大起，悄沒聲息地就走到了孟澤身后，輕輕一拍他的肩，cao著一個(gè)驚恐的方言：“dui?！?/br>
孟澤并沒有被他嚇到，反而只是順著他的手臂轉(zhuǎn)身，捏住吳時(shí)楓的手臂氣都不喘地一個(gè)過肩摔就將他摔在了廁所的地上。

作者有話要說：

對(duì)喊的話來自微博和網(wǎng)絡(luò)，非原創(chuàng)。

第5章沒打錯(cuò)

“我靠?！眳菚r(shí)楓還沒來得急從地上爬起來，孟澤一腳又踹在了他的背上，前者吃痛得“哼”了一聲，被這是突如其來的又一腳給踹懵了，吳時(shí)楓自知現(xiàn)在形勢(shì)不利，只好把臉抬起來坦白：“是我....”

孟澤看清楚他的臉之后，一個(gè)拳頭絲毫不拖泥帶水地又揮過去了：“嗯好，沒打錯(cuò)人。”

明白孟澤這貨動(dòng)機(jī)本來就不純后，吳時(shí)楓也不再乖乖任他揍了，反擊地也不留余地，更準(zhǔn)確的來說是——往死里打。

幾分鐘后，一群學(xué)生紛紛趕來現(xiàn)場(chǎng)吃瓜，有幾個(gè)上去勸架的，但也討不到什么好，反而被這兩個(gè)打的正熱火朝天的少年給推出去了。

十幾分鐘后。

德育處。

吳時(shí)楓和孟澤一人一條椅子坐著，臉上都有幾處擦傷，想來是打斗時(shí)都有刻意將對(duì)方的臉作為主要攻擊的地點(diǎn)。吳時(shí)楓作為戲精本人，這會(huì)開始哭喪著臉，委屈巴巴地看著德育處主任和段長(zhǎng)。

段長(zhǎng)也是個(gè)明白人，看他這個(gè)表情就莫名覺得很好笑：“咋的啦，你也把人家打這樣了，你委屈啥？”

吳時(shí)楓繼續(xù)裝無辜：“他先打我的。段長(zhǎng)你來評(píng)評(píng)理，我就去上個(gè)廁所，他就突然把我按住一通亂揍，把我都給揍懵了?！?/br>
孟澤臉上和手上的可見傷口要比吳時(shí)楓多一些，這是因?yàn)榉讲糯蚣艿臅r(shí)候，孟澤就刻意用這些位置來抵擋攻擊，但給吳時(shí)楓身上下的都是陰腳，不脫衣服絕對(duì)看不出來的那種。

所以非要以表面?zhèn)麆?shì)論無辜的話，明顯孟澤要更勝一籌。

“吳教官這種說法會(huì)不會(huì)太避重就輕了？”孟澤挑眉。

德育處主任發(fā)問：“所以到底是誰先動(dòng)手的？”

孟澤不慌不忙：“是我，但起因是吳教官在沒有燈的廁所里突然碰我肩膀，嚇我一跳，我條件反射地打了他。我已經(jīng)在教官您的面前表示過我不希望別人碰我了，您說這算不算是您的刻意挑釁？”

“扭曲事實(shí)，你驚嚇過后又接著踹了我一腳，你的條件反射這么六，還能一波三折的嗎？”

“先不論其他，就說您現(xiàn)在還是作為一位教官在面對(duì)著我們，對(duì)一個(gè)學(xué)生拳腳相向是正確的嗎？”孟澤的語氣總讓人默認(rèn)他的話就是條條在理的，“主任認(rèn)為有這樣品質(zhì)的人真的能勝任這個(gè)位置嗎？”

段長(zhǎng)在陳強(qiáng)動(dòng)不動(dòng)就來一段的叨叨里，對(duì)孟澤這孩子還是有點(diǎn)模糊的印象的，知道他的能說會(huì)道，不過男孩子之間的這些小摩擦還是挺好處理的，他的臉上掛著剛來時(shí)的職業(yè)微笑：“剛開學(xué)就發(fā)生這樣的事，你們都要自省一下，因?yàn)檫@樣的小事就打起來，你們覺得自己還是小孩嗎？明年或者后年就要成年了孩子們，誰是誰非我看不出來，就只能斷定你倆都也錯(cuò)?！?/br>
“這回這個(gè)事吧，也就不扣你們學(xué)分什么的了。”段長(zhǎng)站在他們中間,繼續(xù)道，“每人交一篇八百字的檢討，明天放在我辦公桌上，以及——cao場(chǎng)跳遠(yuǎn)的沙坑里最近長(zhǎng)了許多雜草，再罰你倆明天一起去打掃那里的衛(wèi)生。還有其他意見嗎？”

孟澤不會(huì)有無言以對(duì)的時(shí)候，當(dāng)然還有意見，不過王國(guó)風(fēng)并不給他發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，趁孟澤的嘴唇還沒打開，就及時(shí)打斷：“好的就這樣吧，兩位小帥哥，明天八點(diǎn)我會(huì)親自去檢查你們的打掃情況的，不想去拔草的話，你們也可以選擇寫個(gè)五千字的檢討?！?/br>
說著段長(zhǎng)就微笑著離開了。

吳時(shí)楓和孟澤自然而然地走回教室，從后門進(jìn)去的時(shí)候目光還是不可避免地相撞，不過是一觸即分，彼此都默契地別過頭去，冷哼一聲，然后心里各自暗罵對(duì)方是傻逼。

第二天早上，兩人都來的很早，當(dāng)然，是為了不寫五千字的檢討書。兩人誰也沒搭理誰，一大早就怒氣滿滿地開始拔草，吳時(shí)楓一邊拔草一邊假裝自言自語道：“有些人吧，就是有病，好好的一中不念，非要來六中找什么優(yōu)越感?！?/br>
孟澤面不改色地將一掃帚的草倒進(jìn)不遠(yuǎn)處的垃圾桶里：“有些人吧，就是自以為是，當(dāng)個(gè)冒名頂替的教官而已，可把自己給牛逼壞了?！?/br>
“小草啊小草，你說某些人為什么給他個(gè)腦子他非得做智障呢？”

孟澤站起來，陰陽怪氣道：“真的很離奇耶，你說怎么某些人為什么非得爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)又皮又欠揍的惡心男孩呢？”

....

兩人指桑罵槐了一會(huì)，終于又針鋒相對(duì)了起來，詭異的氣氛預(yù)示著兩人之間的戰(zhàn)火快要炸起來了。可惜