吃rou，我們不過是少一點(diǎn)錢花，他們可能是用來活命的?！?/br>
    “那我捐五十塊吧，多不多？”

    她忐忑的問馬永紅，五十塊是她一個(gè)月的生活費(fèi)了，慢慢一個(gè)星期買不了一次菜吃，都是吃咸菜的，然后也不吃零食，一個(gè)星期就是十幾塊的標(biāo)準(zhǔn)，饅頭都是家里的小麥換的糧票。

    馬永紅也不說太多，這時(shí)候豬rou才六塊錢不到一斤，慢慢捐出去了十斤豬rou一樣的，“你捐多少都行，有多少捐多少，我們盡力而為?！?/br>
    慢慢就拿著五十塊捐了，全班里面最多的。

    班主任看著名單，就很驚奇了，喊著慢慢來，她能看得出來，慢慢真的很節(jié)省，是個(gè)吃饅頭咸菜的孩子，“太多了，你拿回去?！?/br>
    老師是心疼孩子，這么多錢，她是想著慢慢省吃儉用出來的，不忍心拿著。

    說實(shí)話，不差慢慢這么一個(gè)窮學(xué)生的五十塊。

    慢慢不要，她是這么跟老師說的，老師記了一輩子的話兒，“老師，我不要，這些錢是我的生活費(fèi)，跟我媽說過的，我媽支持我做這樣的事兒?！?/br>
    “錢其實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，我覺得我少吃點(diǎn)菜，少買點(diǎn)rou，說不定是人家救命的呢，老師，您報(bào)上去吧?！?/br>
    班主任就很感慨了，說實(shí)話，學(xué)習(xí)好的孩子，還這么艱苦樸素的孩子，一般都是窮家庭里面出來的孩子，是草根的女兒，做事兒沒有這么大氣的。

    她是沒想到，覺得這孩子有那么一點(diǎn)風(fēng)骨，說不出來。

    馬永紅是慢慢接觸最多的人，她真的從馬永紅身上學(xué)到了很多。

    現(xiàn)在馬永紅聽到她跟不上，沒有指責(zé)她，也沒有說她不聰明。

    馬永紅覺得她不應(yīng)該自卑的，一個(gè)那么努力學(xué)習(xí)卻聽不懂老師講課的孩子，無論是老師還是同學(xué)，都不應(yīng)該嘲笑這樣的人。

    有個(gè)詞兒叫做，不恥下問。

    她說不出來什么大道理，但是有自己的理兒，扯著嗓子跟慢慢說，“不懂就問，問同學(xué)，同學(xué)也不知道的，就去問老師，別不好意思，不懂不是什么丟人的事情，你老是不問，是不是越來越不懂了，咱們因?yàn)椴欢ヅ?，這才是好事兒。”

    “下課的時(shí)候去問，瞧著老師有空的時(shí)候，老師前面下課了，你后面就跟著去問，得有決心，不要覺得丟人。”

    第105章 分科

    這事兒慢慢放在心里面了， 她就記著馬永紅的話兒。

    “下課了，去吃飯吧?！?/br>
    老師拿起來課本資料準(zhǔn)備走， 又補(bǔ)充了一句， “晚上第一節(jié)晚自習(xí)，還是物理是不是？”

    “是?！?/br>
    “那盡量的把配套練習(xí)冊(cè)做了， 我們上課的時(shí)候講?！?/br>
    老師講練習(xí)冊(cè)不是說每個(gè)題目都說的， 只說個(gè)別的題目， 那些題目就是他覺得難的， 或者是同學(xué)反映難的。

    這就存在一個(gè)問題， 每個(gè)人理解思路不一樣， 雖然大多數(shù)人是一樣的，可是慢慢這樣的就不能適應(yīng)了。

    人家不明白的她不明白， 人家明白的那些，她也不明白， 她需要有個(gè)人耐心的，一點(diǎn)一點(diǎn)的教著她，哪怕就是從頭開始一遍， 她也能知道是什么。

    很多年以后，慢慢都不知道是自己當(dāng)初是怎么學(xué)的物理， 是怎么學(xué)的化學(xué)， 為什么那么努力， 那么認(rèn)真，付出那么多，熬了那么多夜晚， 為什么還是不明白，而有的人為什么一說就明白。

    這個(gè)事情，她耿耿于懷很多年。

    慢慢不去吃飯了，她猶豫了下，拿著課本跟練習(xí)冊(cè)就跑了，追到辦公室里面去。

    她看過了，老師這節(jié)課講的練習(xí)冊(cè)，她還是不明白，就是不懂。

    老師剛泡好方便面，慢慢進(jìn)門的時(shí)候，恰好看到他蓋起來蓋子，心里就局促了。

    畢竟泡面要趁熱吃的，慢慢猶豫了一下，“老師你先吃?！?/br>
    “沒事兒，你來，問問題是吧？”

    慢慢點(diǎn)點(diǎn)頭，看著老師把那個(gè)鐵皮飯盒端起來，放到隔壁的桌子上，熱情的招呼自己坐下來，說真的，有點(diǎn)感動(dòng)的。

    老師工資也沒有多少，特別是高中老師，格外的辛苦，學(xué)生熬到幾點(diǎn)，老師就跟著一起熬到幾點(diǎn)鐘。

    連著上課的時(shí)候，就對(duì)付著吃幾口。

    慢慢就趕緊拿出來，豁出去臉皮子了，“老師，這個(gè)我不會(huì)?！?/br>
    老師在那看，慢慢就聽著，中間穿插很多話。

    慢慢會(huì)問為什么這樣的？

    你說和這個(gè)問題要用一來得出二，可是一是哪兒來的，為什么要用一不用三呢？

    這種邏輯關(guān)系跟理解能力，讓老師也很為難。

    老師只能繼續(xù)講，然后多講幾遍。

    老師看著，這就是很基礎(chǔ)的很基本的題目，不是那種很難的，可是沒想到慢慢會(huì)問。

    他能感受的出來，慢慢是真的想學(xué)，而且是真的努力學(xué)。

    可是天賦這個(gè)東西，不是努力就能有的，有的孩子就是邏輯不行，思維不夠。

    他看著也很無奈，說實(shí)話，他當(dāng)老師的，只能學(xué)生問的時(shí)候盡力說，可是慢慢這個(gè)時(shí)間不夠啊。

    她可以趁著這一個(gè)課間弄明白這一個(gè)問題，可是那么多不會(huì)的題目，她要補(bǔ)上來太難了。

    這個(gè)問題，最后慢慢也沒弄明白。

    只是她聽著老師講的口干舌燥的，視線看到那一飯盒的泡面，已經(jīng)腫脹的不能吃了。

    她笑了笑，“老師謝謝您了，耽誤您吃飯了，您吃飯吧?！?/br>
    她走出來，看著大家都吃飽了，馬上就要開始晚自習(xí)了，她一點(diǎn)也不餓。

    自己去洗手間，然后就哭了。

    真的，盡力了，還是不會(huì)。

    不知道問題出在哪里。

    她上完了晚自習(xí)，回去的時(shí)候，依然帶著那個(gè)題目，然后回去就開始看，她去問同學(xué)。

    她隔壁鋪的女孩子，就是那種學(xué)習(xí)很好，很聰明，即使就是只在課上聽課，依然成績(jī)都很好的那一種女孩子，上課就跟玩兒一樣的。

    “這個(gè)題怎么做，能不能給我講一講?！?/br>
    人家就給講了，慢慢聽著，覺得混混沌沌的，有那么一點(diǎn)意思的。

    然后就接著那個(gè)試卷在那里看，結(jié)果人家就說了，“要洗漱了，沒空?！?/br>
    慢慢知道，大家時(shí)間都很緊張，吃飯的空兒都沒有，她洗漱了之后，然后就躺在那里繼續(xù)看。

    這樣的日子，慢慢堅(jiān)持了一年。

    一直到高一下半學(xué)期的時(shí)候，慢慢才知道，原來有個(gè)東西叫做分科。

    有時(shí)候想起來特別的愚蠢，這是慢慢后來想到的。

    如果早就知道有分科這樣的事兒，那么一開始，就不會(huì)這么為難自己了，高一一年的時(shí)間也不會(huì)花費(fèi)那么多的時(shí)間在上面，她把每天晚上看物理化學(xué)的時(shí)間拿來看語文英語不好嗎？

    班級(jí)里面來了個(gè)人，大家一下子就吵鬧起來了