場胃癌，他那輩子絕對(duì)過的安心享樂。

不過他接收了夏諾的記憶，倒也能夠理解他的性格，不是面冷的人，就是很安靜，做事踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，有多大力就使多大力。

如果不是因?yàn)殚L得太好看，又面冷不善于交際，造成了‘我很高冷’的假象的話，他沒準(zhǔn)還會(huì)是個(gè)被人欺負(fù)的老好人。

至少黃毛和他深交之后，是深有體會(huì)。

論文寫不完，沒關(guān)系，找夏諾。

課題搞不定，沒事，有夏諾。

空間里有問題，沒關(guān)系，還是找夏諾。

所以說，幸好只有一個(gè)黃毛，要不然夏諾得被欺負(fù)死。

不過也是多虧了黃毛，雖然他學(xué)習(xí)不著套，家世在這里也算不上牛，但勝在他這人講義氣，還非常不管不顧，誰敢來欺負(fù)他們，管你是誰的兒子，管你是什么空間資質(zhì)，先打一架再說。

精英們大多不愛招惹這種‘小混蛋’，少爺們也不會(huì)自降身價(jià)去打架，要知道上學(xué)可沒有侍從陪著。

久而久之，黃毛也是名聲在外，無形中也保護(hù)了夏諾。

這些事時(shí)卿都知道的很清楚，也許是因?yàn)榕杂^者的原因，他看的反而比夏諾還要明白，所以對(duì)黃毛也很有好感。

不過顧及到他現(xiàn)在是夏諾，所以對(duì)于黃毛熱情的問好，他只是淡淡的‘嗯’了一聲。

黃毛早就習(xí)慣了，他正苦惱著接下來的空間實(shí)用學(xué)呢，這課最坑爹，老師會(huì)一對(duì)一的進(jìn)入每位學(xué)生的空間，然后在空間里進(jìn)行教學(xué)和考察。

考察的項(xiàng)目多的讓人腦袋都會(huì)炸掉。像是可種植用地有多少，土壤狀態(tài)是怎樣，空間環(huán)境如何，氣體流通怎樣……

幾個(gè)問題下來，黃毛就撲街了。

最苦逼的就是，這課做不了弊，夏諾幫不了他……TAT。

時(shí)卿知道黃毛在愁什么，不由的彎了彎嘴角，這也是他自作自受，平時(shí)野慣了，關(guān)鍵時(shí)候就只能掉鏈子了。

黃毛哀嚎了一路，臨到了教室門口了，時(shí)卿才拿出一份資料扔給他。

黃毛低頭翻了翻，簡直要?dú)g呼出聲！

這里面記錄的正是他空間里的各種元素的詳細(xì)資料！只要背過來，絕對(duì)能搞定老師！

“啊啊啊啊，夏諾，你就是我的救命恩人！”說完，他就要熊撲過去抱住夏諾。

時(shí)卿早就料到他會(huì)有這招，他可不是夏諾這個(gè)小弱雞，神行千里可不是白學(xué)的，輕輕一閃，就避過了熊抱。

撲了個(gè)空的黃毛一愣，艾瑪，小夏諾長本事了??！

來了興致，轉(zhuǎn)身就要再撲。

時(shí)卿輕松躲過，不過他可不想繼續(xù)玩下去，于是說道：“還有十分鐘上課，你不用看就能都背下來？”

這一句讓黃毛剎住車，趕緊坐下來，認(rèn)真背起來。

時(shí)卿也坐下來，教室是階梯狀的。不同于高中課堂，應(yīng)該跟大學(xué)教室差不多，不過時(shí)卿沒機(jī)會(huì)念大學(xué)就嗝屁了，所以也不好判斷。

見黃毛背的認(rèn)真，時(shí)卿不禁打了個(gè)哈欠，昨晚他認(rèn)真苦讀，本來是想到半夜就睡得，但看完之后，慢慢梳理了夏諾已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)這小子大多數(shù)都是死記硬背，缺了份融會(huì)貫通。

而這玩意呢，還是需要多多實(shí)踐，這時(shí)候，身為系統(tǒng)的某個(gè)好處就凸顯出來了。

他接受的夏諾的記憶，都是像電影畫面一般，每個(gè)畫面都很清晰，還可以倒帶重看，絕對(duì)不會(huì)有遺漏。

這樣一來，他可以隨時(shí)提取，隨時(shí)使用，而夏諾的認(rèn)真也管用了，雖然他理解不了，但勝在都記下來了，時(shí)卿只需要再認(rèn)真揣摩一遍。

而這事，光靠想還不行，最好能有點(diǎn)實(shí)例。

他先是對(duì)夏諾的空間進(jìn)行了認(rèn)真的分析評(píng)定，完事后還意猶未盡，發(fā)現(xiàn)記憶里還有參觀黃毛空間的詳細(xì)記憶。

干脆就一不做二不休，將黃毛的空間也給整理了一遍。

這一折騰，一夜不知不覺就晃過去了，倒是今天早上便宜了黃毛。

這堂課因?yàn)槭且粚?duì)一的授課，所以哪怕有五個(gè)教授和五個(gè)助教同時(shí)教課，也是得排隊(duì)等待的。

黃毛運(yùn)氣很好，抽到了第三十號(hào)，足夠他將資料都背下來了。

時(shí)卿的運(yùn)氣也好，抽到了第三號(hào)，這樣他可以早早完成授課，就有時(shí)間補(bǔ)覺了。

給時(shí)卿授課的是這門課的主教，王洋王教授，今年已經(jīng)四十歲，在空間實(shí)用學(xué)很有成就，這也跟他的專屬空間有一些關(guān)系。

他的專屬空間是百年難得一見的萬用空間，可種植幾乎所有作物，可采集數(shù)十種礦產(chǎn)，同時(shí)還具備養(yǎng)殖等各方面的功能。

這樣的一個(gè)空間，按理說可以傲視整個(gè)世界了。

但上天是公平的，給了他空間如此繁多的能力，但卻讓他的空間小的無法做任何事。

只有三十平米。

如此多的用途擠在這三十多平米的小小地方，就變成了一無是處……

當(dāng)王洋沒有就此氣餒，他充分利用自己的空間，雖然不能種植和產(chǎn)出，但卻可以進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)，得出的數(shù)不清的結(jié)論和數(shù)據(jù)，讓其他人受益匪淺。

同時(shí)他造就了他在空間應(yīng)用學(xué)上卓越成就。

他的成功一度讓攜帶廢棄空間的人看到了希望，重新找到了定位，能夠在這個(gè)世界以不同的方式更好的生存下去。

夏諾很敬佩他，時(shí)卿也是。

所以知道是他授課，時(shí)卿有那么一點(diǎn)點(diǎn)緊張。

不過好在他的功課扎實(shí)，而且夏諾因?yàn)橘Y源的問題，空間一直進(jìn)展不大，一米見方的種植土壤和勉強(qiáng)長到兩米的小水灣，實(shí)在太小。

這么點(diǎn)小地方，時(shí)卿只恨不能翻過來倒過去的把每塊石頭都研究明白。

而汪洋也沒有刁難人，細(xì)細(xì)的問了幾個(gè)問題，見時(shí)卿答得順暢，一看就是做足了功課，他不由得點(diǎn)點(diǎn)頭，而后又糾正了幾個(gè)錯(cuò)處。

全部考察完，王洋又認(rèn)真的補(bǔ)充了一些，并且布置了課題，讓時(shí)卿開始嘗試著種植幼苗。

時(shí)卿一一記下來，轉(zhuǎn)眼，短短十分鐘的課程就結(jié)束了。

兩人倒是都有些意猶未盡。

要離開空間的時(shí)候，王洋問道：“夏諾，你有沒有考慮過留校？”

時(shí)卿一愣，立馬說道：“教授！我