拍的, 圖片信息里有顯示時(shí)間, 老師可以對(duì)一下, 和劉老師剛剛拿的那張照片角下的時(shí)間是不是一樣。”

    張信芳比對(duì)一看，確實(shí)是一樣。

    劉老師不滿：“就這么一張照片, 能說明什么？”

    孟悠反問：“老師您的證據(jù)不也是照片, 不能因?yàn)槲覕?shù)量不如您多, 我的就不算數(shù)吧？”

    劉老師一噎，半晌道：“……我看你拍這個(gè)照就是早有準(zhǔn)備！”

    “我不會(huì)未卜先知，怎么可能知道老師你會(huì)收到舉報(bào)信？又不是被害妄想癥，整天疑心別人要害我?！泵嫌奇?zhèn)定反駁。

    其實(shí)她還真是起了疑心。這段時(shí)間一直覺得不對(duì)勁, 有人跟著她是肯定的，可那人什么都沒做，連面都不露，每天只有那股揮之不去的別扭感如影隨形。

    周末和江敬逍出去買書那時(shí)，她察覺到異狀，進(jìn)豆撈店前故意假借著蹲下系鞋帶的動(dòng)作，從反光的廣告牌上看見了對(duì)方偷拍。

    那人跟著，就為拍她和江敬逍？拍了能做什么？

    思及每回都是她跟江敬逍走在一塊的時(shí)候，被盯著的感覺最重，那當(dāng)下，雖然想得不是很清楚，她還是留了個(gè)心眼。

    反正她平時(shí)隨手拍的照不少，多一兩張也沒大礙。

    “我相冊(cè)里的圖基本都是平時(shí)日常生活中，順手拍下留念的?！彼龑?duì)張信芳道，“老師您可以看看其他照片是不是這樣?！?/br>
    張信芳依言往左滑動(dòng)，沒有一張自拍，都是些瑣碎的東西，桌上的飯菜、天上的云、還有路邊的狗。

    “確實(shí)。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。相冊(cè)是學(xué)生個(gè)人隱私，她看了幾張就沒再繼續(xù)。

    “出門那天我事先和家里大人說過，我們買書路上，家里大人有聯(lián)絡(luò)詢問過?！?/br>
    孟悠說著，拿回手機(jī)，點(diǎn)開邱虹發(fā)的消息。

    ——【外面冷不冷？買完要的書別忘了吃飯。】

    【不冷。我們已經(jīng)到了?！?/br>
    ——【那就好，有喜歡的書多挑兩本，別省那個(gè)錢?！?/br>
    她和邱虹的對(duì)話明明白白擺在這，毫無(wú)遮掩地亮給幾個(gè)老師看。

    “除此之外，我和井藍(lán)也有聊天，如果老師覺得還不夠，我可以把聊天記錄找出來(lái)?！?/br>
    “就算你們一起去買書補(bǔ)習(xí)都是真的，那這照片你怎么解釋！”劉老師還揪著那個(gè)“抱”不放。

    “老師你都說了，我們是去買書補(bǔ)習(xí)干正經(jīng)事的，照片還要解釋什么?！苯村袘袘胁逶?。

    孟悠暗暗覦他一眼。

    他倒是很明白她的意思。

    還算有默契。

    “什么亂七八糟的，買書補(bǔ)習(xí)是一碼事，這張照片里你抱著她是另一碼事！你們分明就是找借口約會(huì)，這拍得清清楚楚，還抵賴！”

    孟悠說：“那是我絆了一跤，江敬逍扶我。”

    “你以為我會(huì)信？！”

    “劉老師?！睆埿欧及櫭疾逶?，“我覺得夠了?！?/br>
    劉老師猛地扭頭：“張老師你什么意思？”

    “兩個(gè)學(xué)生都說了，他們是去買書補(bǔ)習(xí)。摔跤攙扶一下的事情，何必小題大做。”

    “小題大做？他們這是狡辯！”

    “我沒有?！?/br>
    “我沒有。”

    孟悠和江敬逍異口同聲。

    孟悠答得有底氣，她本來(lái)就沒和江敬逍在早戀。他是說了不少渾話，可他們根本還沒到那一步。

    江敬逍就更有底氣了。他剛開始追，他倒是想早戀，那也得他戀上了再說。

    “沒有別人會(huì)寫舉報(bào)信舉報(bào)你們？還拍了照片！”

    “老師，您這是受害者有罪論，我不贊同?！辈煊X出張信芳有保他們的意思，孟悠反駁得更有底氣。

    江敬逍也跟上，語(yǔ)氣依然欠揍：“對(duì)，這是赤|裸裸的陷害?！?/br>
    “你們這！伶牙俐齒花言巧語(yǔ)……”

    孟悠：“老師教育的是，但我們沒有早戀?！?/br>
    江敬逍：“老師教育的是，但我們沒有早戀。”

    劉老師差點(diǎn)被這兩個(gè)復(fù)讀機(jī)氣得仰倒。

    副主任看不下去：“好了！都別鬧了，像什么話！”他道，“舉報(bào)信是我收到的，你們兩個(gè)，確定沒有在早戀？”

    兩人搖頭。

    學(xué)生在課余時(shí)候，有正當(dāng)?shù)睦碛桑l(shuí)也不能不準(zhǔn)他們接觸。買書補(bǔ)習(xí)是真的，不管這照片里拍到這個(gè)像是“抱”的動(dòng)作，是真抱假抱，他們咬死了不承認(rèn)，別人也拿他們沒辦法。

    又沒在現(xiàn)場(chǎng)親眼看著，能如何？

    更何況對(duì)江敬逍和孟悠來(lái)說，本就是實(shí)話。

    “我和一班的孫聯(lián)同學(xué)也一起去過書店，年級(jí)里成績(jī)比我靠前的就只有他們兩個(gè)，老師們不是常說要向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，互幫互助。”孟悠拉孫聯(lián)出來(lái)?yè)鯓?，在心里?duì)他道了句抱歉。

    江敬逍眉頭蹙了蹙，接話：“對(duì)。不過孫聯(lián)同學(xué)成績(jī)不如我，很多問題他不懂，孟悠請(qǐng)教不到結(jié)果，只能來(lái)請(qǐng)教我?！?/br>
    “……”孟悠瞥他一眼。

    劉老師臉色更難看。這兩個(gè)人一口一個(gè)自己成績(jī)好，顯擺起來(lái)了還？

    不待他開口，副主任卻點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那好吧。這件事就到此為止，我們暫且相信你們。”

    “主任——”

    副主任抬手讓他不必說，“劉老師，對(duì)待學(xué)生要溫和一點(diǎn)。我來(lái)問，只是想要一個(gè)結(jié)果，你鬧得這么大動(dòng)干戈，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)，多不好?！?/br>
    這是高二年級(jí)前三的兩個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)還曾是一眾老師討論的焦點(diǎn)。尤其是這個(gè)叫江敬逍的，初入高一那一年，本校外校多少老師都說，他保持下去，將來(lái)很有可能拿個(gè)市狀元。

    江敬逍的成績(jī)重新好起來(lái)，對(duì)秉德來(lái)說是件好事。處分可是要記檔案的，因?yàn)閹讖堈掌鸵粋€(gè)模模糊糊的動(dòng)作，就這樣打擊兩個(gè)尖子生，那不是瘋了嗎？

    況且副主任不是那種老古板，和整天只知道嚴(yán)抓風(fēng)紀(jì)的劉老師之流，在教學(xué)理念上有不小的差異。

    這事他拍板，輕拿輕放，就這么翻篇，臨了指著照片：“這個(gè)問題得注意一下……”

    孟悠以為他要訓(xùn)自己。

    他卻道：“誰(shuí)寫的信，誰(shuí)拍的照，這些都不知道?？雌饋?lái)是有人在跟著，學(xué)習(xí)重要，安全也很重要，我看你有必要跟家長(zhǎng)反映一下，多多注意。”

    孟悠一愣，點(diǎn)頭表示知道。

    “至于這照片……”

    “老師，我可以拿回去嗎？”

    副主任思考兩秒，很是大方：“拿走吧?！闭f罷，讓他們倆離開，“老師信任你們，你們也不要讓老師失望。馬上就高三了，離過高考剩下時(shí)間不多，千萬(wàn)不能松懈。”

    兩人應(yīng)下。孟悠拿著照片，和江敬逍一前一后離開辦公室。

    副主任交代幾句，沒多留，走前，瞥了瞥一臉豬肝色的劉老師，眼神意味深長(zhǎng)。

    “劉老師。”副主任一走，張信芳再也忍不住。

    他