上疾步而來(lái)的老師們，虛心地低下頭，拔腳狂奔，一口氣跑進(jìn)了教室，她們教室在二樓最頂端。

    “誒，你怎么來(lái)晚了？”鐘意替她拉開(kāi)椅子，方便南溪坐好。

    “剛在樓下......”南溪還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，班長(zhǎng)大喊一聲：“起立，老師好?！?/br>
    今天第一節(jié)課是語(yǔ)文課，是詩(shī)人劉長(zhǎng)卿的，是首送別詩(shī)。

    詩(shī)句簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫(xiě)的畫(huà)面卻是悠遠(yuǎn)而寧?kù)o，目之所及、耳之所聞、友人之斗笠、青山之蒼茫，統(tǒng)統(tǒng)涌進(jìn)南溪的腦子里，像一卷畫(huà)軸，徐徐鋪展開(kāi)來(lái)。

    初中的教學(xué)模式跟小學(xué)完全不一樣了，“慧泉”中學(xué)的老師采用的是半節(jié)課給學(xué)生自由討論和發(fā)表自己的看法，半節(jié)課按照自己的教案來(lái)授課。

        第二節(jié)課老師繼續(xù)授課，會(huì)擴(kuò)充知識(shí)量，不單單局限于這首詩(shī)本身，包括詩(shī)人生平、其他作品、貢獻(xiàn)、后人和當(dāng)世的地位和影響力等等。

    老師不是全盤(pán)灌輸，要求學(xué)生課前做大量的和預(yù)習(xí)，課上往往熱鬧而激烈，都是優(yōu)等生，常識(shí)對(duì)她們來(lái)說(shuō)都是小兒科，拼的都是詩(shī)人一些比較冷僻的東西，包括一些野史和奇聞異事。

    她們會(huì)把歷史、當(dāng)時(shí)的政治形態(tài)以及地理，融會(huì)貫通，會(huì)學(xué)的孩子有她們一套體系，知識(shí)面全部是連貫的。

    課間休息，南溪把筆記整理好，鐘意趴了過(guò)來(lái)：“溪溪，你課前準(zhǔn)備說(shuō)什么來(lái)著？”

    南溪話(huà)在舌尖上打了個(gè)滾，猶豫了片刻，趴在鐘意耳邊，“嘀嘀咕咕”講了一通。

    鐘意圓溜溜的眼睛更大了：“他們可是‘長(zhǎng)榮’中學(xué)的誒，老師都說(shuō)了，不要跟他們來(lái)往，我怕他們打架?！?/br>
    南溪抿了抿嘴：“他說(shuō)話(huà)挺客客氣氣的。”

    鐘意想到了什么似的：“那你說(shuō)周放哥是不是跟我們說(shuō)話(huà)也客客氣氣？”

    南溪點(diǎn)了點(diǎn)頭，不明白鐘意怎么突然說(shuō)起這。

    鐘意臉通紅，說(shuō)話(huà)支支吾吾扭扭捏捏：“那，那天，我去高中部，找，找我哥，結(jié)，結(jié)果撞見(jiàn)周放哥他那個(gè)?！?/br>
    南溪納悶地問(wèn)：“哪個(gè)？”

    鐘意一跺腳，一口氣說(shuō)完：“他把一女孩摁墻角親?！?/br>
    南溪愣住了，這確實(shí)跟她想象中的周放不一樣。盡管周放在她們面前沒(méi)個(gè)當(dāng)哥的正揚(yáng)，但從不說(shuō)過(guò)分的話(huà)，做出格的事。

    “人心隔肚皮，你怎么能知道那個(gè)人是好人還是壞人?！辩娨獠桓市挠盅a(bǔ)了一句。

    “那怎么辦？我還說(shuō)讓他幫我看自行車(chē)的?！蹦舷∧槹櫝闪艘粓F(tuán)，關(guān)鍵是還約了這周六早上。

    “買(mǎi)自行車(chē)？給誰(shuí)？你自己？你不是不會(huì)嗎？”鐘意的注意力被轉(zhuǎn)移了。

    “我不會(huì)騎我還不能學(xué)啊。”南溪對(duì)于學(xué)騎自行車(chē)這事一直耿耿于懷。

    跟她一般大的孩子，小學(xué)就會(huì)了，她倒好，小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)持學(xué)了，但沒(méi)有機(jī)會(huì)騎，她就給忘記了，初中就開(kāi)始怕騎車(chē)了。

    鐘意小聲低笑，怕她炸毛：“好好好，你這么聰明騎車(chē)一定沒(méi)問(wèn)題。你是給你哥買(mǎi)吧？不然你肯定會(huì)找我去幫你參謀參謀的?！?/br>
    好吧，她要買(mǎi)自行車(chē)并且要送給陸行簡(jiǎn)，已經(jīng)不是什么秘密了，只盼著她哥不知道的好。

    第三十八章 

    周六一大早, 南溪就醒了, 起得特別早。

    雖然鐘意早跟她說(shuō)過(guò)：“他估計(jì)就這么一說(shuō), 騙你好玩的”，可南溪心里還是惦記著這事，怕楊俊峰好心幫忙，自己無(wú)緣無(wú)故放他“鴿子”。

    就算自己改主意了, 也該跟人當(dāng)面說(shuō)一聲。

    南溪偷偷給鐘意打了個(gè)電話(huà)，小聲央求著：“意意你出來(lái)吧，陪我一起去看看吧。”

    鐘意一大早跟她哥鐘錦榮打球在，剛剛出了點(diǎn)汗，就被家里幫傭喊了進(jìn)去：“小姐，您電話(huà)，是南小姐的。”

    鐘意接住她哥扔過(guò)來(lái)的毛巾, 掛在脖子上，邊跑進(jìn)去邊擦汗, 聲音氣喘吁吁：“溪溪，怎么了？”

    南溪反問(wèn)她：“這一大早你是跑步去了？”

    鐘意一笑, 眼睛彎彎：“沒(méi)有，跟我哥打球在?！?/br>
    南溪“嘖嘖”有聲：“喲喲喲，一大早跟我炫耀呢。你哥今天怎么有空陪你打球？”

    “我二哥，剛從英國(guó)回。”鐘意的聲音藏在喉嚨里, 又細(xì)又低。

    “這樣啊，就是問(wèn)問(wèn)你在干什么?！蹦舷行┎缓靡馑迹娨飧绺星樗貋?lái)就好, 后來(lái)她二哥去英國(guó)念書(shū)去了，很少回來(lái)。

    鐘意“切”了她一聲：“半個(gè)小時(shí)你出門(mén)等我，我讓司機(jī)送我們過(guò)去，就說(shuō)給我哥買(mǎi)點(diǎn)東西回?！?/br>
    南溪說(shuō)了聲“謝謝”掛斷電話(huà)。

    “陸mama，我陪鐘意出去一趟?！蹦舷钗撵o請(qǐng)假。

    “我讓忠叔送你們?nèi)?。”阮文靜說(shuō)完，屋里的李嬸就出來(lái)了。

    南溪緊張得捏手指：“陸mama，鐘意說(shuō)她家開(kāi)車(chē)送我們過(guò)去?！?/br>
    “回家吃午飯嗎？”阮文靜問(wèn)得很仔細(xì)。

    南溪低著頭不敢看阮文靜：“下午回家。”

    “去吧，把帽子和錢(qián)帶好，這天氣正熱著，小心中暑。如果鐘家司機(jī)不能等你們回，你給家里來(lái)電話(huà)，我讓忠叔去接你們，好嗎？”阮文靜就是這樣，做什么事都替人想得周全。

    “好的，謝謝陸mama。”南溪退出房門(mén)，李嬸已經(jīng)給她備好的水壺和遮陽(yáng)帽，還配了個(gè)小挎包，里頭裝了些錢(qián)什么的。

    “謝謝李嬸?！蹦舷隽舜箝T(mén)，鐘意的車(chē)正好停在門(mén)口等她。

    二十分鐘后，南溪她們到了“慧泉”中學(xué)。

    鐘意透過(guò)玻璃看了一圈：“咦，校門(mén)口好像沒(méi)人呢？到時(shí)間了嗎？”

    南溪看了一眼手表：“晚了半個(gè)小時(shí)，我下車(chē)去看看，問(wèn)問(wèn)學(xué)校門(mén)衛(wèi)大叔。你就在車(chē)?yán)锏任彝饷嫣珶帷！?/br>
    鐘意“恩”了一聲，準(zhǔn)備關(guān)車(chē)窗。

    司機(jī)回頭說(shuō)了一句：“小小姐，這兒不讓停車(chē)，前有路邊停車(chē)位我們?nèi)ツ膬旱饶闲〗憧梢詥?？?/br>
    “好”，鐘意探出頭沖南溪喊著，“溪溪，我去前面等你，這兒不能停車(chē)?！?/br>
    南溪沖她揮了揮手，示意她聽(tīng)到了。

    鐘意覺(jué)得得跟南溪說(shuō)一聲，讓她買(mǎi)個(gè)手機(jī)了，不然太不方便了。

    南溪跟門(mén)衛(wèi)打聽(tīng)情況：“大叔您好，請(qǐng)問(wèn)有一個(gè)這么高，頭發(fā)這么長(zhǎng)的男孩來(lái)過(guò)這兒?jiǎn)?？?/br>
    門(mén)衛(wèi)大叔想了想，語(yǔ)氣肯定：“沒(méi)有?！?/br>
    南溪說(shuō)了聲謝謝，抬腳朝前走。鐘意家的車(chē)停前面去了。

    “嗨”，一輛自行車(chē)從側(cè)邊滑了過(guò)來(lái)，輪胎在地磚上發(fā)出“呲”地聲響，這是剎車(chē)太急的緣故。

    車(chē)頭剛好攔住南溪。

    南溪只聽(tīng)這聲，就知道是楊俊峰。

    楊俊峰今天黑白棋盤(pán)格襯衣配白T打扮，襯衣只扣了下邊幾?？圩?，袖口卷到小臂處。

    一條修身水洗破洞牛仔褲，腳上是一雙