[那個(gè)朋友肯定很喜歡老師]

文灝笑著說：“我也很欣賞他?！?/br>
在書房的某人覺得，他也需要到地上去撿他的心了。

[霸道總裁小朋友，運(yùn)動(dòng)達(dá)人美阿姨，還有老師也欣賞的朋友，感覺老師身邊全是很棒的人，好想生活在老師周圍]

“你們已經(jīng)在我周圍了啊，”文灝有感而發(fā)，不論通過什么方式，這些人類都出現(xiàn)在了他的“生命”中，“你們不斷學(xué)習(xí)，熱愛生活，而且那么有趣，你們也都很棒。哦，是棒棒噠?！?/br>
[老師又犯規(guī)！]

[幫我叫救護(hù)車，告訴醫(yī)生不斷傻笑的那個(gè)就是！]

……

文灝自身的知識(shí)來得非常輕易，可他知道人類的學(xué)習(xí)是一件很耗精力且需要毅力的事情。

這段時(shí)間，他不斷接受學(xué)生們的提問，為了回答去了解考試、升學(xué)、考證等事情，他讀了數(shù)千篇觀眾們的讀后感，看到了他們的思考。

不管他的長相如何，直播語言怎么包裝，本質(zhì)上，他的直播間是在做一件嚴(yán)肅的、缺乏普遍樂趣的事。為什么還有那么多人愿意參與進(jìn)來呢？因?yàn)樗麄冎匾晫W(xué)習(xí)。

也許這些人中的大部分還沒有任何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，但這種踏踏實(shí)實(shí)的過程讓他看到了知識(shí)是如何在這個(gè)巨大的群體中傳承的。

探索是傳承的起始，傳承是探索的動(dòng)力，它們的循環(huán)構(gòu)成偉大的進(jìn)步。

這讓文灝心生敬意。

不可否認(rèn)，因?yàn)椴灰粯拥撵`魂和得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，文灝最初進(jìn)入現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，對(duì)人類的態(tài)度是好奇、包容和“慈愛”，在他對(duì)一些人的幫助、對(duì)一些人的親近和對(duì)另一些人的忽視中，隱藏著的是不自覺的高高在上。

人類那些上天入地的宏大行動(dòng)，那些改變社會(huì)格局和環(huán)境形態(tài)的重要?jiǎng)?chuàng)造，沒有讓他飄在天上的眼睛降下來，平凡人瑣碎的學(xué)習(xí)、緩慢的求知，卻讓他開始平視他們，甚至產(chǎn)生了同理心。

他希望成為他們中間真正的一員。

[有時(shí)候覺得老師很遠(yuǎn)，有時(shí)又很近，但可以每個(gè)周看到老師，給自己充能，已經(jīng)心滿意足]

[謝謝老師鼓勵(lì)，預(yù)感這次期末我會(huì)考得不錯(cuò)]

[考完的表示感覺很好，題都答完了，怕無顏見老師，學(xué)習(xí)效率杠杠的]

……

片場(chǎng)，著名導(dǎo)演李宏正在工作，來探班的好友向馳在旁邊刷手機(jī)。向馳也是位大導(dǎo)演，兩人惺惺相惜，關(guān)系很不錯(cuò)。這幾個(gè)月向馳都在籌備他的新電影，做得煩了就來李宏的劇組透透氣，跟李宏討論些問題，順便吐吐槽。

他漫無目的地滑動(dòng)大拇指，不怎么上心地翻著微博，一張一閃而過的圖片卻讓他拉回手指，繼而瞪大了眼睛。

那是一張動(dòng)圖，圖片中的年輕男人一頭長發(fā)，魅惑一笑，然后春風(fēng)化雪地轉(zhuǎn)過身來，讓人仿佛經(jīng)歷了冰上梅開，而后花滿大地的過程。

向馳盯著那張圖呼吸變得急促，反復(fù)看了多遍后，他激動(dòng)地抬起頭，想告訴好友自己找到了那個(gè)讓他差點(diǎn)“踏破鐵鞋”的人，卻發(fā)現(xiàn)好友正在專心致志地工作。

他閉上嘴巴低頭快速查找那個(gè)人的信息，然后甩手甩腳地站起來往僻靜的地方走，要通知助理趕快想辦法給他聯(lián)系人。

拍攝場(chǎng)地邊緣，一些演員正坐在凳子上歇著候場(chǎng)。有人看到他，笑著上來攀談，向馳著急地應(yīng)付著，腳步也緩了下來。正當(dāng)他不耐煩時(shí)，一道高昂的女聲突然奪走了他的注意力。

“文老師在給你發(fā)消息？！”瑤瑤沒控制住自己的聲音。她幫馮明陽拿手機(jī)，不小心看到了文老師發(fā)來的信息。

“是，我只是向他請(qǐng)教了學(xué)習(xí)上的問題?！瘪T明陽向助理解釋。

瑤瑤假哭：“你居然一直跟他有聯(lián)系，我有他電話，可不敢打擾他?！笨戳宋睦蠋煹闹辈ズ?，瑤瑤也變成他的忠實(shí)粉絲了。馮明陽年紀(jì)小、性格好，他們的關(guān)系不像有些明星和助理那樣上下級(jí)明確。

“你怎么不說你有時(shí)間看直播，我卻不行?！瘪T明陽也有點(diǎn)不平衡。

他們的聲音已經(jīng)降到了正常值，但向馳注意到了這邊，還是聽到了一些關(guān)鍵詞。

“請(qǐng)問，你們說的文老師是這個(gè)文老師嗎？”向馳把手機(jī)遞過去。

因?qū)а菹蝰Y不斷托馮明陽傳話，馮明陽拒絕不了，文灝拒絕了一次還有二次，他還是答應(yīng)了對(duì)方見一面。

向?qū)募?，他們就約在了節(jié)后第一天的晚上。應(yīng)安年知道了，自己從幼兒園接走了樂樂，不放心地讓羅梁一直跟著文灝。

應(yīng)安年想自己跟著去的，他聽過不少娛樂圈的負(fù)面?zhèn)髀?，幼兒園那種常規(guī)同事聚餐不算，這又是文灝第一次與外人在外面吃飯，當(dāng)事人沒什么，他倒是緊張起來。試探著問了一下，文灝說不需要，他也沒立場(chǎng)再堅(jiān)持。

其實(shí)文灝一個(gè)成年人，又那么聰明，哪需要那么多擔(dān)心？應(yīng)安年知道是自己?jiǎn)畏矫媾蛎浀谋Ｗo(hù)欲在作祟，也只能提著心自我控制了。

晚六點(diǎn)，向馳風(fēng)塵仆仆地趕到飯店，一看到文灝就覺得疲憊都散盡了。

“文老師，我是向馳，謝謝你答應(yīng)赴約?！?/br>
“您好，請(qǐng)別叫我文老師，叫我文灝或小文都行。”文灝走上前去與向馳握手。以前沒經(jīng)歷過這種場(chǎng)合，他還挺新鮮的，臨時(shí)復(fù)習(xí)了一遍社交禮儀。

向馳與文灝寒暄了幾句，對(duì)方的言行舉止、語言神態(tài)讓他不斷在心里點(diǎn)頭。像啊，實(shí)在是像，這種隨意的精致、疏朗的風(fēng)度，就是他想要的那種感覺。原本他還有猶豫，怕實(shí)際情況不符合預(yù)期，現(xiàn)在看，只有超過沒有縮減，他心里已經(jīng)做了決定。

雙方稍微熟悉，向馳道明來意：“我正在籌備的一部電影，希望你能來飾演其中的一個(gè)重要角色。”

文灝已經(jīng)聽馮明陽轉(zhuǎn)述過向馳的意思，他的回復(fù)還是一樣：“謝謝您的青睞，很抱歉，我對(duì)影視表演沒有興趣?！?/br>
從進(jìn)門到現(xiàn)在，他看著這位中年導(dǎo)演頭上的問題從他可以嗎？，到他會(huì)答應(yīng)嗎？，再到怎么說服他？，依然選擇客氣地拒絕。

他是要幫他人解決問題，但很多問題他無能為力，很多問題不適合由他來解，即便答案在他身上。

只能說抱歉啦。

第30章

向馳要拍的是一部古裝電影，講家國天下、英雄熱血，和他以往的風(fēng)格差別很大。劇本是他自己寫的,磨了三年,在拍其他作品時(shí)都惦記著,已經(jīng)成為一個(gè)私人情結(jié)。如今他覺得時(shí)機(jī)成熟了，一個(gè)重要角色的選角卻把他難住了。

在他的故事里,有一個(gè)臺(tái)詞不多卻貫穿始終的人物，一個(gè)出身大家的一國國師，時(shí)而濯濯如清泉,時(shí)而深沉似黑夜,雙重性格，像精神分裂,是個(gè)需要演員主要以神態(tài)動(dòng)作來塑造的復(fù)雜符