臺式機(jī)正在連接普林斯頓大學(xué)的論文庫, 而另外一臺筆記本電腦還在查詢著什么資料。辦公室的三塊移動式白板已經(jīng)被黑色油墨筆寫得滿滿，連原本空出來專門用作板書的墻壁也被粉筆寫滿了。

    艾瑞克本來的研究方向和林錦麒差不多，也是數(shù)論方向。他看了看林錦麒寫在白板和墻壁上的算式, 饒有興趣地說道，“你這是打算挑戰(zhàn)波利尼亞克猜想吧？解決了這個猜想也就基本基本解決了孿生素數(shù)問題。我估計教授不僅會給你碩士學(xué)位，估計連博士學(xué)位也會一并給了吧？”

    “我估計我也許還能混一個數(shù)學(xué)系教授的職位呢?！绷皱\麒笑著說道。不過林錦麒頗為惱火地將手上的草稿紙揉成球丟進(jìn)了廢紙簍，“可惜這個問題沒有那么容易解決。我倒是有了一個弱化版的證明方法，但是放到整個孿生素數(shù)問題上面就有點(diǎn)不夠看了?！?/br>
    聽到林錦麒有了一個弱化版的解決方法，艾瑞克不敢置信地看著林錦麒，“你找到了弱化版的解決方法？我的上帝！這可是一篇值得封面推薦的論文??！你現(xiàn)在居然還坐在這里犯愁？你現(xiàn)在應(yīng)該立刻去找薩奈克教授，和他談?wù)勀愕拇T士學(xué)位和博士入學(xué)問題了。林，我覺得你或許能打破我們數(shù)學(xué)系碩士畢業(yè)的最快速度，嗯，兩周不到的時間?！?/br>
    “我覺得你的提議很不錯?！?/br>
    林錦麒知道弱化版波利尼亞克猜想證明其實(shí)只是將孿生素數(shù)問題的大門推開了那么一絲縫隙，不過即便是這個縫隙也足以自己拿到普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)碩士的學(xué)位。同時，系統(tǒng)也會給予里程碑的階段獎勵。上次的獎勵讓林錦麒有些“屠龍之技”的感覺，因為系統(tǒng)似乎知道林錦麒在研究鋰電池，獎勵了一個黑科技鋰電池。

    在黑科技時代，他們在納米層面對鋰原子進(jìn)行了重新排列，從根本上解決了所謂的鋰電池充電難題?？蛇@個技術(shù)放在這個時代是沒有辦法實(shí)現(xiàn)的，即便林錦麒逆推一篇論文出來估計也沒有多少期刊敢刊發(fā)，因為一切都是基于林錦麒的“猜想”，別人是沒有辦法通過實(shí)驗來再現(xiàn)，所以這樣的論文有可能是點(diǎn)燃未來科技方向的火炬，也有可能就是一片嘩眾取寵的科學(xué)騙局。于是林錦麒只能將這個技術(shù)暫時封存在系統(tǒng)的背包里，等時機(jī)成熟了再拿出來研究。

    不過現(xiàn)在這個弱化版波利尼亞克猜想證明還是值得去和自己的導(dǎo)師聊聊，于是林錦麒和艾瑞克閑聊了一會就上樓找薩奈克教授。由于整個精華廳都是普林斯頓大學(xué)的辦公樓，所以有點(diǎn)風(fēng)吹草動就成了全數(shù)學(xué)系皆知的秘密了。雖然艾瑞克也沒有和別人細(xì)說，但是有關(guān)波利尼亞克猜想的弱化版證明已經(jīng)完成的消息還是很快就傳遍了整個數(shù)學(xué)系。于是好幾個對此感興趣的教授及學(xué)生正朝著薩奈克教授的辦公室趕來，而此時林錦麒正在和薩奈克教授聊著有關(guān)波利尼亞克猜想的問題。

    薩奈克教授沒有說話，只是靜靜地聽著林錦麒講解，而他的腦海里則是起了驚濤駭浪。因為這個弱化版證明不僅推開了孿生素數(shù)問題的大門，而且還似乎給了林錦麒一把鑰匙。

    “其實(shí)相較于你的這個證明論文，我更希望你能完善你的那把鑰匙。你知道嗎，我有一種很神奇的預(yù)感，你所發(fā)現(xiàn)的這把鑰匙會成為21世紀(jì)解決諸多數(shù)學(xué)難題的一把金鑰匙。”薩奈克教授非常溫和地建議道，“至于你的這篇論文，我會推薦到上的?！?/br>
    身為的編輯，薩奈克教授肯定優(yōu)先照顧自己的雜志。雖然是全球四大數(shù)學(xué)專業(yè)期刊之一，但畢竟還有其他三份期刊和自己齊名不是？搞學(xué)術(shù)的人可不都是清心寡欲的人，為了自己學(xué)派的存活和排名，學(xué)派之間的攻擊可都是流過血的。這種具有開創(chuàng)性的論文能夠誕生在普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系并發(fā)表在，這足以讓普林斯頓大學(xué)和在一段很長的時間里收割各類名望值。

    至于林錦麒也不會傻到去投其他期刊，用武俠世界的話說，他現(xiàn)在就是普林斯頓大學(xué)門派的嫡系弟子。自己轉(zhuǎn)投別的門派，不說普林斯頓大學(xué)會不會追殺，其他門派也敢收這樣的弟子？

    “不過現(xiàn)在的難題是，我們要不要授予你碩士學(xué)位了?！彼_奈克教授微笑著說道，“不過我覺得這個難題不會困擾我們太久，我相信大約下個月你就會轉(zhuǎn)換成博士課程了。對了，按照普林斯頓大學(xué)的慣例，博士生都會擔(dān)任一些教學(xué)工作。不過讓你出任講師或助教那是對你專業(yè)的侮辱，我覺得一個教授或特聘教授如何？”

    歐美大學(xué)的教授和國內(nèi)大學(xué)教授的授予方式不同，通常只要大學(xué)承認(rèn)了你的資歷和能力，那么授予你教授職位也不是什么麻煩的事情。不過越是優(yōu)秀的大學(xué)越會在意自己大學(xué)教師能力的優(yōu)劣，因而越會嚴(yán)格把控教授職位的數(shù)量。同樣的，普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系雖然有不少年輕的數(shù)學(xué)教授，但是所謂的年輕也是和平均年紀(jì)相比較，基本上低于30歲的教授那稀有程度用“鳳毛麟角”來形容都是夸張的。而且普林斯頓大學(xué)教授任何一個拿出來，基本上都是著作等身或榮譽(yù)滿身。因此林錦麒并不認(rèn)為自己有能力競選教授職位，以為自己最多就是在薩奈克教授的課程里充當(dāng)一下助教罷了。

    當(dāng)然，即便是教授，可“教授”與“教授”之間還是有區(qū)別的。所有的“教授”里，“終身教授”自然是等級最高的，這都是每所大學(xué)的寶貝級師資力量。即便是普林斯頓大學(xué)，終身教授的數(shù)量也不過就是二十幾個而已。相較于“終身教授”的數(shù)量，“教授”的數(shù)量顯然要多了許多，但是具體到某個專業(yè)，那數(shù)量還是比較稀缺的。畢竟在歐美社會里，“教授”可是一個正經(jīng)的尊稱。

    比“教授”要稍遜一籌的則是“特聘教授”，而“特聘教授”的來源無非是兩個：一是來自A大學(xué)的教授，臨時或暫時來B大學(xué)教書，由于B大學(xué)尚未認(rèn)證他的教授職位，一般會給予“特聘教授”的職位；二則是本校的教授職位認(rèn)證需要時間，而在完成本校職位認(rèn)證前則給予受聘人這個職位。

    至于“榮譽(yù)教授”那就真的只是個榮譽(yù)而已，和被授予人的學(xué)識及教學(xué)能力無關(guān)。林錦麒覺得自己最多也就是到“特聘教授”這個職級了，畢竟不管普林斯頓大學(xué)多么標(biāo)新立異也不可能授予一個博士在讀生以“教授”職位。對于薩奈克教授的提議，林錦麒當(dāng)然是微笑著接受。

    “論文你盡快整理下，然后投稿到編輯部?！彼_奈克教授再次叮囑道，“然后我們抽個時間來就這篇論文舉行一個小型的學(xué)術(shù)討論會，你來主講。”

    “我來主講？”林錦麒被薩奈克教授丟出來的大禮包給嚇到了。

    國外大學(xué)對于校內(nèi)講座的管控