就是第一天上課了，季悅一邊聽(tīng)一邊在通訊器上確定自己的課程表，因?yàn)樗倪x課太多，一周六天都是滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌才拧?/br>
前兩節(jié)課就是克萊語(yǔ)，連著下午的厄怒多斯社會(huì)學(xué)都是他們專(zhuān)業(yè)的必修課。季悅連續(xù)輕點(diǎn)了兩次通訊器屏幕，放大了上午的課程表。

軍事運(yùn)籌學(xué)。

說(shuō)真的，季悅其實(shí)不太能想象肖恩站在講臺(tái)上是什么樣子，但按照他的經(jīng)歷和軍銜，要使那些連新兵都算不上的學(xué)員們認(rèn)真聽(tīng)課，應(yīng)該也不是什么難事吧？

他把通訊器扔回桌上，玻板電腦里的阿道夫也終于講完了話(huà)。

季悅盯著自動(dòng)鎖屏的屏幕。

每一個(gè)沒(méi)有結(jié)合的哨兵都要定期去做精神疏導(dǎo)和精神評(píng)測(cè)，顯然肖恩被判定無(wú)法勝任軍事工作了。

看來(lái)他的情況比自己想的還要糟糕，一旦無(wú)法持續(xù)精神疏導(dǎo)就會(huì)惡化。如果繼續(xù)的話(huà)，他可能連在學(xué)院里當(dāng)教官都做不到，甚至?xí)幌拗苹顒?dòng)，畢竟一個(gè)精神不穩(wěn)定的哨兵可是相當(dāng)危險(xiǎn)的。

季悅往后靠過(guò)去，手臂繞過(guò)椅背，側(cè)過(guò)身，“對(duì)了，你一般早上多久起床？”

這個(gè)問(wèn)題很有針對(duì)性，沒(méi)辦法無(wú)視，于是胡林冷淡地和他說(shuō)了今天的第一句話(huà)，“6：00?！?/br>
“和我一樣啊，那我就放心了。免得吵到你，我多少還是會(huì)感到愧疚的?！奔緪傉f(shuō)著轉(zhuǎn)回身，拿起響起蜂鳴聲的通訊器，眼睛一亮，“哥！”

這個(gè)稱(chēng)呼顯然喚起了季暉的強(qiáng)烈反應(yīng)，他焦慮地提高聲音問(wèn)，“小悅！小悅你為什么走了??？怎么回事？是學(xué)院里有人欺負(fù)你？他們逼你和那個(gè)哨兵結(jié)合了？有委屈怎么不和哥哥說(shuō)？！為什么一聲不吭就自己扛??？！天啊，他們到底對(duì)你做了什么??？”

季悅：“……”

總覺(jué)得能夠猜到自己哥哥腦子里到底在腦補(bǔ)什么東西，季悅默默地擦了擦汗，“哥，你聽(tīng)我說(shuō)，不是這樣的……”

知道至少這個(gè)時(shí)候最好別提有一個(gè)自己可能中意的哨兵，季悅無(wú)法想象季暉會(huì)采取什么行動(dòng)，“我只是想換個(gè)地方待一待。”

“換個(gè)地方？”季暉不能相信就這么個(gè)簡(jiǎn)單的理由季悅會(huì)這么麻煩地轉(zhuǎn)到柏林去，語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸道，“小悅，跟哥哥有什么不好說(shuō)的？哥哥是站在你這邊的啊?！?/br>
“哥——”季悅拉長(zhǎng)了聲音，語(yǔ)氣里不由地帶上了對(duì)兄長(zhǎng)的撒嬌，“我真的沒(méi)事，有事兒我會(huì)說(shuō)的，爸媽也知道的啦?！?/br>
季暉堅(jiān)持道，“不行，我必須……”

“哥！”季悅立刻打斷，使出了從小到大對(duì)著季暉專(zhuān)用的殺手锏，“我最?lèi)?ài)你了?！?/br>
季暉馬上忘了自己要說(shuō)什么，條件反射地回應(yīng)，“小悅、我也最?lèi)?ài)你！”

“不和你聊啦，我室友睡著了，會(huì)吵到別人的。假期我會(huì)回去，到時(shí)候和你慢慢說(shuō)，晚安，代問(wèn)爸媽和嫂子好。”季悅好不容易掛了通訊器，回頭就看到胡林正用一種森然的眼神望著自己。

如果要翻譯，那個(gè)眼神大概就是“原來(lái)你們?nèi)叶际巧窠?jīng)病?！?/br>
第二天早上6:00AM

兩人的通訊器都同時(shí)叫了起來(lái)，沒(méi)人有賴(lài)床的習(xí)慣，安靜地收拾自己的床鋪，穿上衣服。胡林打開(kāi)了玻板電腦，戴上耳機(jī)，從頭到尾都沒(méi)看季悅一眼。

季悅穿上運(yùn)動(dòng)服，帶著通訊器就出門(mén)了。

他們的課程表第一節(jié)課在8點(diǎn)開(kāi)始，中間有兩個(gè)小時(shí)剛好夠用。季悅在以前就養(yǎng)成了晨練的習(xí)慣，這幾天他在學(xué)院里弄清楚了路線，就重新開(kāi)始這個(gè)習(xí)慣。

屬于向?qū)н@一邊的cao場(chǎng)是標(biāo)準(zhǔn)的800米，他深吸了一口，慢慢地繞著cao場(chǎng)小跑起來(lái)，微涼的晨風(fēng)灌入肺部，帶來(lái)刺激的清爽。身體是思想的依存，健康的身體更容易滋生強(qiáng)固的精神，在慢跑時(shí)季悅幾乎什么都沒(méi)有想，把情緒放空，將感覺(jué)全部交給身體，當(dāng)腳步從輕快變得沉重，肌rou變得酸痛時(shí)，精神反而被從身體里解放了出來(lái)。

整整一個(gè)小時(shí)，在最后幾圈時(shí)加速，季悅非常享受這種筋疲力盡的感覺(jué)，好像身體里的沉積的東西都脫離了。

當(dāng)他停下來(lái)時(shí)，他的氣息還十分平穩(wěn)，只是出了一大身汗。

回到寢室時(shí)，胡林仍在看書(shū)，保持著季悅出門(mén)前的姿勢(shì)。季悅拿了換洗的衣物，走過(guò)他身后時(shí)建議道，“你該多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)?！?/br>
胡林照樣沒(méi)理他。

沖了個(gè)酣暢淋漓的熱水澡，季悅神清氣爽地?fù)Q上制服，出來(lái)的時(shí)候胡林已經(jīng)走了。季悅嘖嘖兩聲，總覺(jué)得自己好像是在和一只貓同住。

食堂里的人明顯比前幾天多了很多，季悅懶得排隊(duì)，在壓縮食品自助區(qū)選了面包吃完了事。他動(dòng)作已經(jīng)算比較快了，到教室時(shí)人數(shù)還不是很多。

胡林毫不意外地坐在第一排。季悅看著他的背影笑笑，隨意挑了個(gè)位置坐下。

課程在十分鐘后正式開(kāi)始，進(jìn)來(lái)的教師擁有一頭深棕色的長(zhǎng)發(fā)，束在腦后，完全是歐洲人的長(zhǎng)相，簡(jiǎn)單的自我介紹時(shí)卻說(shuō)出了一個(gè)很亞洲的名字，茶笠。

季悅將視線落在他的右手腕上，當(dāng)他抬手時(shí)，制服袖子往上稍稍移動(dòng)了些，果不其然露出了一條彩色的手鏈。

這是利絲利人的風(fēng)俗，他們認(rèn)為頭發(fā)也是精神延伸的一部分，絕不會(huì)剪掉。而婚約者會(huì)將頭發(fā)編入手鏈，交換佩戴。

季悅漫無(wú)目的地想著上過(guò)的文化課，發(fā)色越淡越受利絲利人的歡迎，他們的皇族就是銀色的長(zhǎng)發(fā)，那代表不受一點(diǎn)污染的純凈。

在整堂課程里，茶笠也確實(shí)比較偏愛(ài)向淺色頭發(fā)的學(xué)員發(fā)問(wèn)，語(yǔ)氣溫和，神色親切，不過(guò)本來(lái)大多數(shù)利絲利人都浪漫又善良，聰明又慷慨，向來(lái)是宇宙中很受歡迎的種族。

茶笠在臺(tái)上侃侃而談，因?yàn)闆](méi)有軍銜所以穿的是襯衫，他將袖子以得體的方式挽到手肘，“這是你們學(xué)習(xí)克萊語(yǔ)的第二學(xué)期，相信你們已經(jīng)對(duì)它有了一定程度的了解，希望我的講解能幫你們更好地掌握這門(mén)語(yǔ)言?！?/br>
他雙手十指分開(kāi)，互相抵著懸在胸前，“首先，有誰(shuí)可以告訴我，克萊語(yǔ)和地球語(yǔ)最顯而易見(jiàn)的區(qū)別在哪里？”

環(huán)視了一周，茶笠微微偏過(guò)頭，用眼神示意，“那么這位同學(xué)？”

“在克萊語(yǔ)里，時(shí)間的概念是相反的。”胡林站起來(lái)，手規(guī)矩地放在身側(cè)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鼗氐?，“他們的‘前面’代表‘過(guò)去’，而‘后面’代表‘未來(lái)’，也因?yàn)檫@樣的時(shí)間系統(tǒng)，不同于大多數(shù)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，克萊語(yǔ)是三值邏輯語(yǔ)言。包含肯定，否定和肯定否定亦可的情況?！?/br>
“很好，請(qǐng)坐下?！辈梵椅⑿σ允竟膭?lì)，“也是由于它特殊的思維模式，所以這是一門(mén)充滿(mǎn)矛盾又富含邏輯的語(yǔ)種，學(xué)習(xí)它的過(guò)程是困難的，也是有趣的。現(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)這學(xué)期的課本目錄?！?/br>
真心贊同他的意見(jiàn)，克萊語(yǔ)本身的邏輯系統(tǒng)就含有一種哲學(xué)思想，季悅低下頭滑開(kāi)屏幕上的圖片。

在復(fù)雜的講解里時(shí)間很快過(guò)去，下課時(shí)他第一